2022年全区第七小学教师教学基本功大赛语文学科课堂教学评分表 .pdf

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1、小学教师教学基本功比赛语文学科课堂教学评分表参赛学科：参赛选手编号：教学内容：评价主 体评价指标评价要点指 标分 数实 际得 分学生的学习活动55 分学生学习状态24 分1师生关系：民主、平等、和谐、融洽。2参与状态：全员参与、全面参与、全程参与、主动参与；参与时空得到充分保证。3学习氛围：师生互动，生生互动、情感交融；气氛宽松。4自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。4 8 6 6 学生思维状态16 分1会倾听、观察和思考，注意力集中。2能发现问题，多角度思考、解决问题。3思维流畅，交流活跃，分享见解。4对问题的回答能进行自我评价。4 4 4 4 学生达成状态15 分1掌握新

2、知识，新、旧知识融会贯通。2技能得到训练或提高，情感得到积极的引导和体验。3获得成功的愉悦，学习兴趣及求知欲得到增强。5 5 5 教师的教学活动45 分教学目标5 分1目标具体、明确，符合学生的认知水平。2“三维”目标落实,工具性与人文性有机统一。2 3 教材处理6 分1教材处理得当，创造性地使用教材。2注意知识的拓展及课程资源的开发。3联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。2 2 2 教学方式12 分1突出学生的自主学习和探索实践，且时间充分。2恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。3设计问题和练习要凸显语文学科的特点，鼓励学生质疑、创新。4听、说、读、写的形式富于变化，并为目标的达成

3、服务。5评价及时、准确，体现教师的主导性和激励性。3 3 2 2 2 教学基本功8 分1课堂教学组织、调控能力强。2教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。3语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。4教学媒体运用熟练，科学有效。2 2 2 2 教学效果10 分1达到预期的教学目标。2学生思维活跃，信息交流畅通。3学生活动面广，质量高。4 3 3 教学特色4 分个性鲜明，风格独特。4 评委签名得分合计（总分 100分）小学教师基本功比赛数学学科课堂教学评分表参赛选手编号：年级：教学内容：评价项目评价要点指 标分 数实际得分教学目标6 分1.符合课程标准精神和学生的认知水平。2.目标全面、

4、具体、明确，可操作性强。3 3 教学内容6 分1.准确把握教材的特点，找准教学的起点，突出教学的重、难点。2.切合学生实际，学习资源丰富，内容呈现灵活多样，富有弹性。3.注重知识的联系与综合，情境创设科学有效，创造性使用教材。2 2 2 教学行为12 分1.教学形式富于变化，灵活运用多种教学方式，恰当、有效地组织学生进行独立思考、自主探究、合作交流、实验验证等的数学学习活动，时间充分。2.充分关注不同水平层次学生的学习状态，及时地捕捉动态生成的资源。3.有效地调控教学过程，及时、准确、富于个性化地引导或评价学生，激励学生大胆质疑、敢于创新。6 3 3 学生学习状态20 分1.师生关系：民主、平

5、等、和谐、融洽。2.参与状态：全员参与、全面参与、全程参与、主动参与；参与时空得到充分保证。3.学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。4.自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。5 5 5 5 学生思维状态15 分1.会倾听、观察和思考，注意力集中。2.能发现问题，多角度思考、解决问题。3.思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。4.对问题的回答能进行自我评价。4 4 4 3 学生达成状态15 分1.掌握新知识、形成新技能，新、旧知识融会贯通。2.技能得到训练或提高，解决问题的能力有提高。3.情感得到积极的引导和体验，学习兴趣及求知欲得到增强。5 5 5 教学基本功12

6、 分1.课堂教学组织、调控能力强。2.教态自然、大方，教学技能娴熟。3.语言准确、富有逻辑性、启发性和感染力。4.教学板书工整、规范。5.教学媒体运用熟练，科学有效。3 2 3 2 2 教学效果10 分1达到预期的教学目标。2学生思维活跃，信息交流畅通。3学生活动面广，质量高。4 3 3 教学特色4 分个性鲜明，风格独特。4 文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF

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20、8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10小学教师教学基本功比赛选手教学反思评分表评价内容构成要素指标分数实际得分理论一般教育理论在教学反思中能结合课堂教学实际科学、合理、适当地运用权威文件或名人名言、教育公理进行一分为二的阐述，有说服力。4 学科教学理论能结合课堂教学实际科学、合理、适当地运用学科权威文件或名人名言、教学原则进行一分为二的阐述，有说服力

21、。实例教材处理教学目标 2 教学重、难点教与学的时间分布知识与技能知识的学习2 技能的训练过程与方法面向全体、大面积训练 2 自主、合作、探究性学习创新意识、创新精神培养情感、态度、价值观有机地渗透人文性方面得到积极的情感体验 2 结构加强综合突出重点体验、理解、运用 2 课内外结合学科间融合教态语言、教态语言表达是否得体，教态是否自然 1 评委签名得分合计（总分 15 分）文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C

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29、学实际科学、合理、适当地运用学科权威文件或名人名言、教学原则进行一分为二的阐述，有说服力。实例教材处理教学目标2 教学重、难点教与学时间分布知识与技能知识的学习2 技能的训练过程与方法面向全体、大面积训练3 自主、合作、探究性学习创新意识、创新精神培养情感、态度、价值观有机地渗透人文性方面获得积极的情感体验2 结构加强综合突出重点体验、理解、运用2 课内外结合学科间融合评委签名得分合计（总分 15 分）类 别评分标准得 分（总分 20）舞蹈类主题鲜明，内容健康向上。构思新颖，编排合理。动作到位协调，表情自然生动，体现音乐风格，道具运用得当、服饰符合主题要求。富于艺术感染力，达到思想性和艺术性相

30、统一的要求。声乐类演唱的歌曲内容要求健康向上。演唱与伴凑相吻合，节奏感强，发声准确，吐字、咬字清晰，感情抒发恰当自然，声情并茂，富于表现力，服装化妆得体大方，与歌曲风格相协调。器乐类演奏的乐曲内容要求健康向上。指法正确，姿势得当，演奏熟练、准确、流畅，乐感较强。能体现乐曲的思想感情，富于感染力，服装化妆自然得体，与乐曲风格相一致。讲故事类故事主题鲜明，积极向上，富有吸引力。故事情节完整。姿态落落大方，自然，手势与内容相符。声音洪亮，吐字清晰。语句连贯，语调符合人物性格。感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M1

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37、O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M1020XX年灵山县小学教师教学基本功比赛写作水平测试评分标准选手编号：选手得分：一、具体标准1、一类文：2730 分文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ1

38、0I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ

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44、Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10切合题意，内容具体，感情真实，语句通顺，条理清楚。2、二类文：2026 分切合题意，内容具体，感情比较真实，语句通

45、顺，条理较清楚。3、三类文：019 分次于二类文。二、扣分办法1、错别字 1 至 2 个扣 05分，重复出现不再扣分。错别字扣分不超过3 分。2、标点符号错误多，格式不正确，酌情扣2至 3 分。小学教师美文诵读比赛评分标准文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3

46、 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q

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49、4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10V4Q3 HQ10I3C6A6O8 ZT2K2O4T6M10文档编码:CF7S7T10

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