2022年人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的化合物》word复习学案 .pdf

《2022年人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的化合物》word复习学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的化合物》word复习学案 .pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案、一、复习目标1了解碳单质、一氧化碳、二氧化碳等物质的性质和用途。2掌握一氧化碳和二氧化碳的化学式、化学方程式的书写。3能独自操作及设计二氧化碳的性质与制法、一氧化碳的还原性的有关探究实验，具备一定的实验操作能力、实验设计以及创新能力。二、知识网络（一）、碳的几种单质1金刚石（C）是自然界中最的物质，可用于制、等。2石墨（C）是最的矿物之一，有优良的，。可用于、等。金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：。3活性炭、木炭具有性，焦炭用于，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的。（二）、单质碳的化学性质:1常温下的稳定性强2可燃性:完全燃烧(氧气充足),生成 CO2不完全燃烧(氧气不充足

2、),生成 CO：3还原性：现象：，。应用：（三）、二氧化碳的制法1二氧化碳的实验室制法（1）原理：用石灰石和稀盐酸反应：（2）选用和制氢气相同的发生装置（3）气体收集方法：（4）验证方法：，则是二氧化碳。名师精编优秀教案验满方法：，证明已集满二氧化碳气体。2二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石：CaCO3高温CaO+CO2（四）、二氧化碳的性质1物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体-2化学性质：（1）一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸（2）与水反应生成碳酸：（3）能使澄清的石灰水变浑浊：。3用途：灭火干冰用于人工降雨、制冷剂温室气体肥料4二氧化碳多环境的

3、影响：过多排放引起。（五）、一氧化碳1物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水2有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。3化学性质:（1）可燃性：（2）还原性：现象：，。三、当堂练习1.下列物质中，硬度最大的是（）A金刚石B石墨C焦炭D活性炭2以下结构示意图表示C60分子的是（）A B C D 3.下列变化过程中不能产生 CO2的是（）名师精编优秀教案A碳还原氧化铜B碳酸钙加热分解C碳酸钠和石灰水反应D葡萄糖在人体内缓慢氧化4.下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（）5.下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合客观事实的是（）A

4、我能在灭火中大显身手B我承认“温室效应”主要是我惹的祸C我能帮助绿色植物光合作用D我能与血红蛋白结合而使人中毒6 取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（）A喷石灰水B直接喷水C直接放入CO2中D喷水后放入CO2中7.某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO 具有还原性的实验装置(如图甲)，根据其研究过程请你回答下列问题：（1）实验过程中，洗气瓶A 中的实验现象。（2）小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从（选 a、b 填空）口通入。（3）小徐同学质疑：CO 能否使澄清石灰水

5、变浑浊?因此进行设计：在CO 通入 CuO 之前先通过澄清石灰水（即在盛CuO 的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶），来确 定CO 能 否 使 澄 清 石 灰 水 变 浑 浊。请 判 断 小 徐 的 设 计 是 否 有 必 要，并 说 明 理由。名师精编优秀教案8.下面是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子。甲乙丙（1）在物质甲的结构中，每个碳原子最多连有个碳原子。（2）根据乙物质层与层之间能发生滑动，具有滑腻感的特点，写出它的一种用途_。（3）图中物质丙的化学式为C60，已知硅的一种单质也有与物质丙相同的原子数和类似的结构，有科学家尝试把物质丙的一个分子放进硅的这种单质的一个分子中，反应形成一种新型分子，该分子的化学式为。9A、B 是初中化学学过的两种黑色物质，将它们按下图所示流程进行实验：请根据图中物质间的转化关系写出下列物质的化学式：A B C D E