第二单元我们周围的空气复习案例优秀PPT.ppt

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1、其次单元我们四周的空气学问点归纳复习1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（法国）（第一个用天平进行定量分析）。2、空气的成分和组成 空气成分：氧气、氮气、二氧化碳 稀有气体 其它气体和杂质。体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%其它气体杂质0.03%。（1）空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷。b、装置要求：气密性良好 。c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论：空气是混合物；氧气约占1/5，可支持燃烧，1L水只溶30mL氧气；氮气约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 。e、探究：液面上升小于

2、1/5缘由：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 。能否用铁、铝代替红磷？不能 缘由：铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷？不能 缘由：产物是气体，不能产生压强差。（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧和可吸入颗粒物等。3）空气污染的危害、爱护：危害：严峻损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 。爱护：加强大气质量监测，改善环境状况，运用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，主动植树、造林、种草等 。酸雨（二氧化氮、二氧化硫、二氧化

3、碳等）。白色污染（塑料垃圾等）。3.氧气 (1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供应呼吸 (2)氧气与下列物质反应现象 物质现象 碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 硫产生大量白烟、硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出光明的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体。铁猛烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(四氧化三铁)石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。(3)氧气的制备:工业制氧气-分别液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同，物理变更）试验室制氧气原

4、理 二氧化锰 氯酸钾-氯化钾+氧气 加热 二氧化锰 过氧化氢-水+氧气 加热高锰酸钾-二氧化锰+锰酸钾+氧气（4）气体制取与收集装置的选择 发生装置：固固加热型：反应物都是固体，反应物都是固体，反应须要加热反应须要加热反应物是固体和反应物是固体和液体的混合物，液体的混合物，反应不须要加热反应不须要加热固液不加热型固液不加热型固固加热型固固加热型固液不加热型固液不加热型运用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必需插运用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必需插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必需液封。逸出，所以必需液封。气体收集装置气体收集装置排水法排水法不易溶于水

5、或难不易溶于水或难溶于水的气体溶于水的气体向上排空气法向上排空气法密度比空气大密度比空气大的气体的气体向下排空气法向下排空气法密度比空气小密度比空气小的气体的气体（5）制取氧气的操作步骤和留意事项（以高锰酸钾制氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查：检查装置气密性。装：按粉末状固体取用方法（药匙或纸槽）定：先上后下、从左到右的依次。点：先将试管匀整加热，然后用外焰加热。收：若用排水集气法收集气体，当气泡匀整冒出时再收集。移：先移导气管，再移酒精灯。熄：熄灭酒精灯。b、留意事项试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管裂开 药品平铺在试管的底部：匀整受热 铁夹夹在离管口约1/3处 导管应稍露出橡皮塞

6、：便于气体排出 试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 排水法收集时，待气泡匀整连续冒出时再收集（刚起先排出的是试管中的空气）试验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管裂开 用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口 。检验：用带火星的木条伸入集气瓶内。4、化合反应、氧化反应、分解反应 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。氧化反应：有氧气参与的反应。分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。催化剂（触媒）：在化学反应中能变更其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变更的物质。（一变

7、两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。5、常见气体的用途：氧气：供应呼吸（如潜水、医疗急救）支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）氮气：惰性爱护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻 稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等的总称）：爱护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术 人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培育文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。有很多书籍还能培育我们的道德情操，给我们巨大的精神力气，鼓舞我们前进。