新视野大学英语读写教学课件第一册课文翻译及课后答案~.doc

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1、|Unit 11 学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。2 我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。老师很慈祥耐心，时常表扬学生。由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。两年中，我的成绩一直名列前茅。3 到了高中后，我渴望继续学习英语。然而，高中时的经历与以前大不相同。以前，老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。每当有谁回答错了，她就会用长教鞭指着我们，上下挥舞大喊：“错！错！错！”没有多久，我便不再渴望回答问题了。我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。4 好在这种情况没持续多久。到了大学，我了解

2、到所有学生必须上英语课。与高中老师不。大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！ 不过情况却远不尽如人意。由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。上了几周课后，我还发现许多同学的英语说得比我要好得多。我开始产生一种畏惧感。虽然原因与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。看来我的英语水平要永远停步不前了。5 直到几年后我有机会参加远程英语课程，情况才有所改善。这种课程的媒介是一台电脑、一条电话线和一个调制解调器。我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用 5 到 7 天在网上的虚拟课堂里学习英语。6 网上学习并不比普通的课堂学习容易。它需要花许多的时间，需要学习者专心

3、自律，以跟上课程进度。我尽力达到课程的最低要求，并按时完成作业。7 我随时随地都在学习。不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我遇到的生词。我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。有时我会因挫折而哭泣，有时甚至想放弃。但我从未因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，因为在电脑屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。突然有一天我发现自己什么都懂了，更重要的是，我说起英语来灵活自如。尽管我还是常常出错，还有很多东西要学，但我已尝到了刻苦学习的甜头。8 学习外语对我来说是非常艰辛的经历，但它又无比珍贵。它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且让我了解了不同的文化

4、，让我以一种全新的思维去看待事物。学习一门外语最令人兴奋的收获是我能与更多的人交流。与人交谈是我最喜欢的一项活动，新的语言使我能与陌生人交往，参与他们的谈话，并建立新的难以忘怀的友谊。由于我已能说英语，别人讲英语时我不再茫然不解了。我能够参与其中，并结交朋友。我能与人交流，并能够弥合我所说的语言和所处的文化与他们的语言和文化之间的鸿沟。III. 1. rewarding 2. communicate 3. access 4. embarrassing 5. positive 6. commitment 7. virtual 8. benefits 9. minimum 10. opportun

5、itiesIV. 1. up 2. into 3. from 4. with 5. to 6. up 7. of 8. in 9. for 10.withV. 1.G 2.B 3.E 4.I 5.H 6.K 7.M 8.O 9.F 10.CSentence StructureVI.1. Universities in the east are better equipped, while those in the west are relatively poor.2. Allan Clark kept talking the price up, while Wilkinson kept kno

6、cking it down.3. The husband spent all his money drinking, while his wife saved all hers for the family.4. Some guests spoke pleasantly and behaved politely, while others wee insulting and impolite.5. Outwardly Sara was friendly towards all those concerned, while inwardly she was angry.VII. 1. Not o

7、nly did Mr. Smith learn the Chinese language, but he also bridged the gap between his culture and ours.2. Not only did we learn the technology through the online course, but we also learned to |communicate with friends in English.3. Not only did we lose all our money, but we also came close to losin

8、g our lives.4. Not only do the workers want a pay increase, but they also want reduced working hours.5. Not only is the house expensive, but it is also too far away from my company.TranslationVIII.1. Not only can students choose when and where to learn for an online course, but they can also take ti

9、me to think through answers before making a reply.2. She is excited by the idea of online learning while be considers it meaningless and useless.3. Communicating with native English speakers is a very rewarding experience from which we can learn a lot. 4. Today, more and more people have access to t

10、he Internet through which they look for the information they need.5. He wants her to give up working and stay home to look after the children. She feels, however, that this is too much for her.6. Now that we have finished the course, we shall start doing more revision work.IX. 1. 我永远都不会忘记那位老师，是他告诉我学

11、外语是有趣的、有价值的。如果没有他，我的英语说得不会像现在这样好。2 没有任何其他语言能像英语那样让你感受到多姿多彩的世界文化。有了过硬的英语知识，你就可以体验奇妙的文化之旅。3. 写作不仅仅要写老师布置的话题，而且要写自己感兴趣的东西，例如，给朋友写电子邮件。4. 远程教学课程是指授课者与学生通过计算机通信技术进行交流的课程。5. 英语不但是世界上最有用的语言，也是世界上最易学、易用的语言之一。6 远程教学课程在时间安排上给予学生更多的自由，但与其他课程比，这些课程要求学生有更强的自律能力。Cloze1. B 2.A 3.B 4.B 5.C 6,C 7.B 8.A 9.a 10.B 11.A

12、 12.A 13.B 14.A 15.BUnit 21 收音机“咔嗒”一声，摇滚乐就大声地响开了。音乐像枪声似的将桑迪吵醒。她看了一下钟，早上 6 点一刻。她躺在床上，听着她喜欢的电台广播，嘴里哼着歌词。2“桑迪， ” 她父亲喊道， “桑迪，把音乐关了！”史蒂夫芬奇冲进她的卧室。 “你为什么一定要听这么糟糕的音乐？ 还听了一遍又一遍。虽然有节奏，可恐怕不是真正的音乐。 ”3“我喜欢这种音乐，爸爸。这是我最喜欢的。您听一下吧，您肯定会喜欢的。 ” 桑迪伸手把音乐开得更响。4“别，别开那么响，我受不了。把收音机音量调低点，这样我和你妈妈就听不到了。我敢肯定，那音乐既伤你的耳朵，又伤你的大脑。 ”

13、5 桑迪走进浴室，打开淋浴喷头。然后她抓起香皂，浑身上下洗个遍，连头发也洗了。6 淋浴后，桑迪梳了梳头发，穿上一件旧的绿色圆领衫和一条牛仔裤。接着她化好妆，走进了厨房。和往常一样，她不知道早餐该吃什么，便抓了杯牛奶，站在洗涤槽旁吃烤面包。就在此时，她妈妈简走进了厨房。7“桑迪，你怎么不坐下吃饭？ 站着吃饭对身体不好。 ”8“我知道，妈妈，可我没时间坐着吃。 ”|9“昨天做作业了吧，宝贝？”10“做了。 ”11“刷过牙了？”12“妈妈，我还没吃完饭呢。吃完了再刷。 ”13“桑迪，你怎么穿那件旧圆领衫呢？ 难看死了。 ”14“妈妈，请别这样。 ”15“别怎么样？”16“别这样烦我。 ”17“桑迪，

14、你怎么描起眼线来了？”18“我是描了，妈妈。我都描了几个月了。难道不漂亮？”19“桑迪芬奇，你还小，不能化这么浓的妆。 ”20“妈妈，我都 15 岁了，到了可以化妆的年龄了。给您说实话吧，学校的女孩子都化妆，有些还文身，有的还戴耳环、鼻环、舌环呢。妈妈，我现在没时间给您说，我快迟到了，得走了。再见。 ” 桑迪匆匆吻了一下妈妈的脸颊，拿起书冲出了屋子。21 桑迪离家上学后，简芬奇平静地坐下来喝咖啡。没过一会儿，她丈夫走了进来。22“史蒂夫，喝点咖啡吧？”简问道。23“不，谢谢，亲爱的。我胃不舒服，心乱如麻。可能是因为那讨厌的音乐每天早上把我吵醒。我想我还不至于老得落伍吧，可没完没了地听那毫无韵律

15、、令人讨厌的歌曲实在让我生气。 ”24“你知道，亲爱的，不同年龄的人喜欢不同的音乐， ” 简劝说道。 “还记得我们听过的一些音乐吗？”25 史蒂夫笑了， “你说得有道理。也许吃点早饭能让我感觉好一点。 ”“你注意到了吗，今天早晨我们 15 岁的女儿都化了什么样的妆？我真不敢相信自己以前没有注意到。我想我们应该感到幸运，因为我们女儿的最大问题还只是化妆。我看到其他年轻人在镇上游手好闲，还文身，浑身穿了许多洞。 ”26“令我担心的是， ”史蒂夫说， “那种音乐对桑迪可能有负面的影响。我不知道我们的女儿到底怎么回事。她在变，我很担心她。化妆品，糟糕的音乐，谁知道以后还会有什么花样？我们得和她谈谈。新

16、闻里报道的尽是惹上麻烦的青少年，可他们的父母却不知道自己的孩子有什么问题。 ”27“哦，我倒不认为她的音乐如此糟糕。但不管怎么说，你还是说得对，我们需要和桑迪谈谈， ” 简说道。28 去上班的路上，简芬奇一面开着车，一面想着她的桑迪。她知道自己想说什么，得对桑迪说什么。她和桑迪之间还可以进行交流，这令她很高兴。她知道自己得有耐心，得保持自己和桑迪之间沟通的渠道畅通。她想在桑迪的身边，做她的保护人，同时又给她寻找自我的自由。III. 1. appeals 2. identity 3. concern 4. disgusting 5. upset 6. influence 7. offensive

17、 8. burst 9. stuff 10. thoroughIV. 1. off/ down 2. off 3. as 4. on 5. for 6. on/upon 7. to 8. over 9. in 10.ofV. 1.H 2.F 3.D 4.K 5.B 6.C 7.L 8.I 9.O 10. NSentence StructureVI.1. Kate saw her brother Bill as she was getting off the school bus.Or: As she was getting off the school bus, Kate saw her br

18、other Bill.2. As she was standing up from he seat, mother dropped the glass to the ground.Or: Mother dropped the glass to the ground as she was standing up from her seat.3. A policeman fired at a thief as the thief was bolting out of the house.|Or: As the thief was bolting out of the house, a police

19、man fired at him.4. As she ran to catch the school bus, Sandy thought of her talk with her mother.Or: Sandy thought of he talk with her mother as she ran to catch the school bus.5. As the teacher entered the classroom, all the students shouted “Happy birthday” to him.Or: All the students shouted “Ha

20、ppy Birthday” to him as the teacher entered the classroom.VII. 1. She listened to her favorite rock music while singing along with the words.2. She was putting on her jeans while asking me to hand her the sweater.3. He banged on the door while opening it.4. In the bathroom she put on some makeup whi

21、le looking in the mirror.5. The schoolmaster shot an angry glance at the naughty first grader while talking with his parents.Translation:VIII.1. As she was about to turn off the music, her father burst into he room and shouted at her, “Cant you turn down the music a little bit?”2. the owner of the b

22、ar kept watching the girl dancing while pretending not to.3. Rock music appealed to Sandy so much that she turned it up, paying no attention to her fathers objection4. As usual, when his parents dont like what he wears, they start bugging him.5. At the meeting they discussed how to keep the lines of

23、 communication open between teachers and students.6. It makes my blood boil to think of these young boys and girls who are forced by their parents to beg for money along the streets.IX. 1. 我认为那些在镇上游手好闲、在身上又文身又穿洞的青少年是在表达他们的个性。2. 因特网提供了一种更快捷的方式，让我们与全球的新老客户取得联系，并保持沟通渠道畅通无阻。3. 父母与自己十多岁的孩子的沟通问题不仅仅在于“代沟”

24、，而且还在于双方都不完全理解对方的思想。4. 当父母与子女有了这类沟通障碍时，青少年面临的问题可能更大。5. 青少年常常要经历这么一个阶段，在这个阶段，他们觉得父母会让他们没面子，害怕他们达不到自己朋友的标准。6. 比如，青少年希望在外呆到很晚，但是当第二天早上要起床上学时，那又是另一回事了。ClozeX. 1. B 2.B 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.B 9.C 10.B 11.A 12.A 13.A 14.C 15.A 16.C 17.B 18.A 19.A 20.CUnit 31 在我还未成年时，如果有人看到我和父亲在一块儿，我就会觉得难堪。他腿瘸得很厉害，个子又矮。我们

25、一起走路时，他的手搭在我臂上以保持平衡，人们就会盯着看。对于这种讨厌的注视，我打心眼里感到别扭。即使父亲注意到这些或感到不安，他也从不表露出来。2 我们的步伐难以协调一致他常常停下脚步，而我的步子却显得不耐烦。正因为如此，我们一路很少说话，但每次出门时，他总说：“你按你的步速走，我跟着你。 ”3 我们通常就在地铁口和家门口之间来回，那是他上班的路线。他生病或天气恶劣时也坚持上班，几乎从不缺勤。他总是准点到办公室，即使别人做不到。这是件可以引以为荣的事。|4 当路上覆盖冰雪时，即使有人搀扶，他也难以行走。这种时候，我或者我的姐妹们就用一辆带有钢轮的儿童推车拉着他穿过纽约布鲁克林的街道到地铁站口。

26、一到那儿，他就紧抓着地铁口的扶手一直往下走，因为地铁内比较暖和，下面几级台阶没有冰雪。曼哈顿的地铁站直通他们办公楼的地下室，他不用出站（就可到办公室） 。下班回家时，我们会去布鲁克林的地铁站口接他。5 现在回想起来，我不禁惊叹：像他那样一个成年人，得有多大的勇气才能承受这样的屈辱和压力，而当时他却显得毫无痛苦，也没怨言。6 他从不说自己可怜，也从不表现出对那些比他幸运或健康的人的羡慕。他从别人那儿寻找的是一颗“好心” 。一旦找到了，那人在他心目中就是个大好人。7 现在我长大了，我相信这是判断一个人的标准。虽然我还没有确切理解什么是“好心” ，但我知道自己有时候并没有这么一颗“好心” 。8 虽说

27、很多活动父亲都不能参加，但他还是试着以某种方式来参与。当地一个棒球队缺少一个经理时，是他使球队正常运转。他是一个见多识广的棒球迷，常常带我到埃贝茨球场，观看布鲁克林道奇队的比赛。他喜欢参加各种舞会和聚会，虽然在那儿他只能坐着观看，却也能享受一番乐趣。9 记得在一次沙滩聚会上，进行了一场殴斗，人人挥拳上阵，相互推撞。他不满足只是坐着观看，然而在松软的沙地上如果没人帮助，他又站不起来。于是在极度无助的情况下，他高声喊道：“谁坐下来和我对打! 谁愿意坐下来和我对打! ”10 没有人坐下来和他对打。第二天，人们和他开玩笑，说是第一次听到拳击手在开打之前，就有人要求他倒地服输。11 如今我知道他是通过我

28、，他唯一的儿子，间接地参与了一些事情。我打球时（球技很糟） ，他也“打”；后来我加入海军，他也“加入”了。我休假回家时，他一定要让我去参观他的办公室。在介绍我时，虽然没有说出口，但他实际上在说：“这是我儿子，但也是我。如果我没瘸，我也会和他一样。 ”12 如今父亲已去世多年，但我时常想起他。不知他当时是否留意在我们同行时，我不愿意被人看到。若他确实注意到了，那我真惭愧当时没能对他说我是多么对不起他，我是多么不孝，我有多么后悔。现在，每当我因一些琐事而怨天尤人的时候，每当我嫉妒别人运气比我好的时候，每当我没有一颗“好心”的时候，我就会想起他。13 每逢此时，我就设想自己将手搭在他的臂上，重新找回

29、自己的平衡，我会说：“你按你的步速走，我跟着你。 ”1. Inwardly 2. regret 3. occasion 4. complained 5. urged6. coordinate 7. reluctance 8. envy 9. adjust 10. amazedIV. 1. in 2. of 3. on 4. on 5. to 6. out 7. to 8. to 9. on 10. aboutV.1. O 2.J 3.N 4.L 5.I 6.C 7.H 8.E 9.A 10.FSentence Structure:VI.1. He had his ears pierced ev

30、en though I told him not to.2. It was exciting game even though no goals were scored.3. He was treated exactly like all the other workers even though he had just joined the company.4. Even though you disagree with her, shes worth listening to.5. There was never enough money to support his family eve

31、n though he was hard-working and did two jobs at the same time.VII.1. After learning some simple Chinese, the American girl was able to communicate with the |other students in her class.2. When doing the writing exercise for this course, you should remember that you are writing according to a specif

32、ic structure.3. Until finished, the problem was a continuous worry to me.4. While working at the computer, the young man was listening to music over the radio all the time.5. The grass will grow more quickly if watered regularly.TranslationVIII.1. I have decided to accept the new post, even though t

33、he job is not very well paid.2. The job has been taken to be very simple until (it is) actually started.3. Now that you are planning to move to Canada, you must try to adjust to cold weather in winter.4. He promised to help us to buy the house, but with a little reluctance.5. This is an important me

34、eting. Please see to it that you are not late for it.6. He is experienced businessman who has engaged in foreign trade for quite a few years.IX.1. 他决心向那个女孩谈自己的计划，即使他知道她很可能拒绝听。2. 一离开那条长长的正街，他就发现自己身处城里十分贫穷的区域。3. 听到那首歌，我不禁悲从中来，想起了那些困苦的日子。4. 每个想过健康生活的人，都必须在工作和娱乐之间寻求适当的平衡。5. 我的第一位老板真让人讨厌，让每个人日子难过似乎是他的乐趣。

35、我干了没多久就走人了。6. 你能确保在本周末之前完成这项工作吗？伦敦有重要公干，总公司正在考虑派你去。ClozeX. 1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.B 15.C 16. C 17.C 18.A 19.B 20.AUnit 41 有研究显示，我们对他人的判断是根据我们最初遇到他们的七秒钟里所进行的无声交流形成的。无论是有意识还是无意识，我们都会用我们的眼神、面部表情、形体动作和态度来表现我们的真实情感，从而使他人产生从舒适到害怕等一连串反应。2 想想那些让你最为难忘的会面：被介绍给你未来的妻子或丈夫、一次求职

36、面试、与陌生人的一次邂逅。将注意力集中在最初的七秒钟，你当时有何感想？你是如何“解读”他人的？ 你认为他又是如何解读你的？3 你本人就是信息。25 年来，我在工作中和数千个想要成功的人打过交道。我帮助他们，使他们所作的演讲有说服力，教他们如何回答不友好的提问，以及如何与人更有效地沟通。而所有这一切的秘诀都在于要懂得你本人就是信息。4 如果你能利用你的优点，别人就会愿意跟你在一起，并且愿意帮助你。这些优点包括：外表、活力、语速、语音语调、手势、眼神，以及使他人对你保持兴趣的能力。别人对你的印象就是根据这些因素形成的。5 想想有哪几次你确切知道你给人留下了好印象。你成功的原因又是什么？ 那是因为你

37、对你所谈论的事情非常投入，你当时完全沉浸其中，以至于完全没有了羞涩的感觉。6 保持自我。许多指导性的书籍会建议你大步走进一个房间，用你的优点给别人留下深刻印象。他们会教你以 “有力的握手”问候他人，并且告诉你要用双眼注视对方。可你如果遵循了所有这些建议，你会让所有的人都受不了包括你自己。|7 诀窍在于要始终如一地保持自我，保持最佳状态的自我。给人印象最深的那些人从不随着情境的变化而改变自己。无论是在与人交谈时，在园艺俱乐部上发表演说时，还是在求职面试中，他们的表现都是一样的。他们全身心地与人交流；他们的音调和手势与他们说的话保持着一致。8 然而，演说家常常会传递一些混合不清的信息。我最喜欢用来

38、作例子的一类演说家是那些边看自己的鞋子边说“女士们、先生们，我很高兴来到这里”的人。他们看上去并不高兴。他们看上去气愤、恐惧或沮丧。9 听众总是相信自己的亲眼所见胜过耳闻。他们会想， “他告诉我他很高兴，可他并不是这样。他并没有说实话。 ”10 用你的眼睛。不管你是和一个人交谈，还是对一百个人发表讲话，始终记住你要看着他们。有些人在开始说话时会直视你，但一句话刚说了几个字，他就会中断与你目光的接触，把目光移向窗外。11 当你走进房间时，目光从容地扫视；然后直视房间里的人，并对他们微笑。微笑是很重要的，它表明你很放松。有人认为走进一个有很多人的房间就像走进一个狮子笼。我不同意这种说法。就算我同意

39、，我也肯定不会看着自己的脚或是天花板。我会注视那头狮子。12 别太当真。一次在员工会议上，一位娱乐业最有影响的董事长由于一些微不足道的问题大发雷霆，责备每一位员工，为能使员工害怕自己而感到满足。当他走向我，对我喊道， “还有你，艾尔斯，你在忙些什么？”13 我说：“你是说现在？今晚？还是在我的余生中？”之后有片刻的沉默。接着董事长仰头放声大笑。其他人也跟着笑起来。幽默可以打破尴尬场合中的紧张气氛。14 如果一定要我用几个字说出我的建议的话，那就是“别太当真”! 你总会发现有一些人对待自己太过认真。他们通常不是在沉思，就是在滔滔不绝地谈论自己。15 仔细地观察一下你自己，你说“我”的次数是否过多

40、？ 你通常是否将注意力集中在你个人的问题上？ 你是否经常抱怨？ 对于上述问题，哪怕只有其中一个你给出的是肯定的回答，那么你就需要“别太当真”了。为了让别人感到自在，你自己先要表现得轻松。不必作出大的改变，只需要保持自我。你本身已具备了给人留下良好印象的能力，因为要保持你的自我，只有你自己才能做得好，谁也代替不了你。1. conscious 2. depressed 3. ranges 4. impressed 5. encounter 6. introduction 7. match 8. physical 9. relaxed 10.contactIV.1. are committed to

41、 2. takesseriously 3. was absorbed in 4. focus on 5. made up his mind 6. driving me crazy 7. ranging from to 8. at her best 9. Lighten up 10.kept her eyes on V. 1.C 2.M 3.F 4.I 5. E 6.B 7. H 8.J 9.A 10.KSentence StructureVI.1. It rained for two weeks on end completely flooding the village.2. Not wan

42、ting to meet John at the party, she refused to attend it.3. The bus arrived one hour late, causing me to miss the beginning of the game.4. The marine sat thee in the dimly lit ward, holding the old mans hand and offering words of hope and strength.5. Realizing he was too sick to tell whether or not

43、I was his son, I guessed he really needed me.VII. 1. I was so excited about going traveling (that) I couldnt sleep.2. The chairman became so angry with his secretary (that) he decided to fire him.|3. She speaks English so well (that) you would think it was he native language.4. He was so frightened

44、(that) he broke eye contact and looked out the window. 5. His presentation was so interesting (that) everyone listened very carefully.TranslationVII. 1. she was so absorbed in reading the book that she was not conscious of someone coming in.2. He was late for almost an hour for the first meeting, le

45、aving a bad impression on everyone.3. Consciously or unconsciously, we make up our minds about people through their eyes, faces, bodies, and attitudes.4. Professor Zhou was committed to the cause of language teaching all his life.5. Many how-to books advise you that if you want to make a good impres

46、sion, the trick is to be consistently you, at your best.6. The media sometimes sends mixed messages, but most people believe what they see over what they hear.IX.1. 史密斯教授关于形体语言的讲座非常重要，所有的学生都认真地对待这次讲座。2. 董事长意识到这不是好的过错，对好笑了笑来缓和气氛。3. 她大怒，把我的杯子摔在地上，摔得粉碎。4. 观察他的形体语言，你可以判断出他是在跟你说实话还是仅仅找个借口敷衍你。5. 不管人们对你说些什

47、么，记住“观其行胜于闻其言” 。6. 肢体动作是表达感情的无意识形式，能向观众传递某种信息。Cloze20.BX. 1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.A 9.C 10.C11.B 12.B 13.A 14.C 15.A 16.B 17.C 18.A 19.A 20.BUnit 51 获得性免疫缺陷综合征（艾滋病）是 20 世纪 70 年代末在美国发现的。自那时以来，艾滋病已夺走了20.4 万多美国人的生命其中有一半是在过去几年中丧生的。此外，在 100 万感染艾滋病病毒的人当中有 18.5 万人也将在一年内死亡。2 被诊断感染艾滋病病毒的人当中有一半是黑人和来自拉丁美

48、洲的美国人。南部农村社区的妇女和青年是数量增长最快的艾滋病患者群体。3 尽管数量大得惊人，但联邦和各州政府在实施防止艾滋病蔓延的计划方面行动迟缓。鉴于政府行动不力，许多地方性组织便应运而生了。4 南卡罗来纳艾滋病教育网络机构成立于 1985 年，目的在于防止艾滋病病例数量的增加。和许多地方性组织一样，该组织缺乏资金，这迫使它创造性地使用其资源。为接触更多的社区居民，有些艾滋病教育计划在美发店实施。5 美发店老板在顾客进来时向他们散发艾滋病资料，在他们等着头发晾干时，向他们放映有关预防艾滋病的录像片。她还在店里放一些书籍和其他出版物，供顾客等候时阅读。她在工作的同时使许许多多人受到了教育，这一点

49、着实让人赞叹。6 最近，这一教育网络机构已开始帮助整个美国东南部的发型设计师们在他们的美发店里实施类似计划。他们也是向学校、社区组织和教堂传播信息的有价值的资源。7 这一组织还总结出了一些对其他从事同样工作的团体颇有裨益的方法。尽管还没有一种能战胜艾滋病的方法，但这一网络机构在与艾滋病斗争中获得了以下经验：|8以社区居民能接受的方式与他们交谈。许多社区的居民受教育比例低，这使得向他们散发艾滋病资料、希望他们自己阅读这一做法不切实际。为解决这一问题，需要请一些善于绘画的人来编写适合于教育程度低的居民阅读的艾滋病教育图书。9 这些书采用简单的、手工绘制的“忧伤的脸”和“幸福的脸”等图画，说明防止感染艾滋病的方法。这些书也展示一些看上去同那些需要接受教育的人很相似的图片。当居民们看到熟悉的面孔和能够理解的语言时，就会发表更多的议论和看法。这样一来，这些书在使用它们的社区里所产生的影响要比政府出版的书产生的影响大，而政府出版的书籍成本要高出数千美元。10培训青少年去教育自己的同龄人。由于艾滋病在南部农村地区的青少年当中传播速度最快，发型设计师们设立了一个称为“艾滋病克星”的项目，培训 8 到 26 岁的青少年，让他们到社区给同龄人上“艾滋病 101”课程。这些青少年使这门课程变得简单易学，在向他们的同龄朋友