2022年幼儿园大班语言《微笑》说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园大班语言： 微笑说课稿敬重的领导、老师：大家好！今日我说课的题目是大班语言活 动微笑,下面我将从分析教材、教学目标、教学重点、难点、教 学预备、教学法、教学过程、等六个环节展现我的说课；一、教材分析：童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事；它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描画 的有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情 节来反映生活；童话的语言通俗易懂,情节简洁,符合幼儿的心理状 态和熟悉水平,富有训练意义,易于幼儿接受；微笑是一个漂亮的童话故事,它采纳了拟人的手

2、法,通过简 练美丽的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐,从而自己也欢乐起来的经过描写的形象逼真；让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与伴侣的友爱之情,体会到为伴侣做事的欢乐；懂得无论才能大小,都可以关怀别人,给别人送去欢乐的道理；符合幼儿园训练指导纲要 （试行）中使活动出现趣味性,寓训练于生 活情境、嬉戏之中的要求；二、说教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3-6 岁儿童学习与进展指南在语言领域中提出：“ 进展幼儿 语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的环

3、 境” 并 “ 勉励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,进展幼儿 语言表达才能和思维才能； ” 因此我依据这一要求, 结合幼儿年龄特 点和语言进展水平,制定了认知、才能、情感三方面的教学目标；1、认知目标：学习把画面与文字对应起来阅读图书,懂得故事内容；2、才能目标：环绕故事主题大胆表述自己的懂得和想法,帮忙幼儿 进展口语表达才能；3、情感目标：使幼儿懂得只要有爱心,不管才能大小都可以帮忙别 人并情愿给别人带去欢乐；三、说重点和难点 依据幼儿在情感及认知方面的特点,幼儿懂得水平有限,对懂得隐含在故事中的寓意有肯定的困难,我将重点、难点做以下定位：重点：学习把画面与文字对应起来阅读图书,懂得故

4、事内容；难点：环绕故事主题大胆表述自己的懂得和想法,帮忙幼儿进展 口语表达才能；四、说教法、学法 1、说教法：托尔斯泰指出：“胜利的教学需要不是强制,而是激发幼儿的学习爱好；” 老师不是为了教而教,而是应采纳恰当的教学方法；因此,我依据幼儿的认知水平、实际情形,我在活动中运用多媒体课件,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案将整个故事制作成形象直观的动画,既可以分段播放,又能完整观赏,通过观看课件引导幼儿明白故事情节,懂得故事内容采纳了直观演示的方法；接下来是叙述法：在叙述故事的过程中,依据需要,我留意

5、掌握语速、音量的大小和抑扬顿挫的变化,采纳不同的音色来叙述不同事物的对话, 从而在较好的表达作品感情的同时较好的集中幼儿留意力,为 提高教学成效和突破重、 难点做预备；我在将争论法贯穿在叙述故事过程中；提问法的运用是启示幼儿积极思维的手段,提问、假设性提问等；2、说学法：我主要运用了说明性本次活动,我主要采纳观赏法：在活动过程中我生动形象的 叙述,引导幼儿来体验帮忙别人的那种心情,感受作品的语言美,从而 突破难点；阅读发觉法：在活动中,请幼儿通过观看画面内容,回忆、争论故事中人物的对话, 通过提问和幼儿争论, 引导幼儿自己得出结论,充分表达幼儿的主动性和积极性；叙述法：在活动中,为幼儿供应叙述

6、 的空间,启示幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行叙述,并且留意为每 名幼儿创设叙述的机会；五、说教学预备：1、多媒体课件微笑作为一个载体,向幼儿出现完整、感性 的视听觉的艺术形象, 并帮忙幼儿更深刻地懂得作品,它是作品观赏 的重要部分,也是幼儿阅读的一个大平台；2、音乐歌声与微笑,空白圆形卡片、彩笔,幼儿通过自己 动手制作,加深对故事含义的懂得, 同时也作为本次活动的终止环节；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、说教学过程 ：我的整个活动过程充分为幼儿营造一个民主、氛围,促进幼儿语言表达才能和良好个

7、性的进展；以下几个环节来完成；公平、轻松开心的 为此我将活动分为一 导入部分：激发学习爱好,引出故事主题微笑 出示两个表情图片,引导幼儿说一说你喜爱看哪一个表情？为什么？ （我在此环节留意引导幼儿回忆原有的生活体会,并组织幼儿分组进行争论, 为下一步的教学的开展进行铺垫；引起爱好,引出主题；）突出活动的教学重点,二 基本部分：懂得故事内容,把握学习方法,突破重难点； 1 、老师有感情地讲故事,让幼儿初步感知故事内容；（此环节不出 示任何教具,为了防止幼儿留意力分散,影响幼儿对故事内容的感知,因此,我运用丰富的表情、美丽的背景音乐来表现故事,讲完后,提问 简洁的问题：（ 1）故事的名称；（ 2）

8、有那些角色；（ 3）小蜗牛做了 一件什么事？）（在此环 2 、分段播放课件,引导幼儿观赏并进一步感知故事内容；节中我分别进行说明性提问和假设性提问提等来勉励幼儿大胆发表自 己的观点；） 3 、 完整观赏故事,全面懂得故事；（请幼儿边看课件,边完整欣 赏故事 ,我依据幼儿对故事的懂得以递进的方式提问,由此逐步得出 故事的含义：小蜗牛虽然才能很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到 了要让自己的伴侣欢乐一点, 它把微笑送给了大家, 给大家带去了欢乐,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案所以大家都觉得它很了不得

9、；我将这个环节贯穿到整个故事的情节中,它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节；）三 终止部分：迁移故事主题,渗透思品训练； 1、我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为 大家带来欢乐的：如： （1）为爸爸妈妈做什么； （ 2）为小伴侣做什么；（3）为老师做什么；（本环节由近及远由易到难的引导幼儿摸索、讨 论,使幼儿有了行动的愿望,促进幼儿发散思维的进展；解决了本活动 的难点达到了训练的目标；）2、制作“ 微笑” 标志 引导幼儿自制两枚“ 微笑” 标志,即在圆形卡片上画上微笑的表 情；启示幼儿将其中一枚“ 微笑” 标志别在自己胸前,另一标志就送给 自己的好伴侣；在开心、温馨的氛围中,活动自然终止；本活动贯穿新纲要精神,激发了幼儿的学习爱好,吸引了幼儿留意力,进展了幼儿的感受力和语言表达才能,使幼儿懂得帮忙别人是一件欢乐的事情； 以上是我的说课, 有不足之处请老师们赐予批判指 正,感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页