2022年小学信息技术教师考试试题参考.docx

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1、WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑- - - - - - - - - 一、挑选题：1、网上写作试验室是因特网上一类重要的写作资下面 的_不是它的写源,作辅导方式；A 实时性的谈天 B电子邮件 CBBS D在线练习 正确答案： D 2、老师可以让同学使用传感器觉察和比较各种声音,来讲授 _；A 热现象 B光的传播 C声音的产生与传播 D简洁电路正确答案： C 3、下面 _是综合应用与信息技术的链接中的内容标准；A 经受简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程B用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对 称图形 C能依据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图,

2、并依据 其中一个量的值估量另一个量的值 D获得综合运用所学学问解决简洁实际问题的活动体会和方法 正确答案： D 4、_ 旨在使学习者建构起宽厚而敏捷的学问基础；进展有效的问题解决技能；进展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培育学习的内部动机；A 基于问题学习 B有意义的学习 C资源型学习 D网上合作学习 正确答案： A 5、_ 是指依据对认知活动结果的检查,学习者通过核查,一旦发觉了问题,就要准时实行应对措施,实行相应的补救措施,准时修正、调整认知策略；A 自我调控 B自我监察 C自我治理 D自我评判 正确答案： A 6、关于操练与练习型软件的教学反馈,说法正确选项 _ ；A 反馈

3、时直接指出正误 B采纳图像和声响形式的反馈成效比文字反馈好；C要供应即时的反馈D整个操练和练习的教学活动完成以后,不必对同学的进步情形做出反馈 与分析正确答案： C 7、训练信息化的概念是在 A “ 信息高速大路”B“2022 战略”20 世纪 90 岁月相伴着 _的兴建而提出来的；名师归纳总结 - 学习资料共享 - 第 1 页,共 6 页- - - - - - -WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑- - - - - - - - - C“ 全国学习网”D“ 国家高速信息网”正确答案： A 8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原就不包括 _ ；A 接近性原就 B定向与回忆 C反馈原就

4、D强化原就 正确答案： B 9、下面的 _是地理课程学问的特点；A 过去性 B详细性 C多样性 D时空跨度大 正确答案： D 10 、Powerpoint 所供应的 _功能,可对幻灯片进行超文本链接,从而可使对幻灯片由次序放映的线性结构,变为人为掌握放映次序的超文本结构；A 自定义动画 B动作设置 C预设动画 D自定义放映 正确答案： B 11 、与“ 学问点之间逐层递进深化” 的教学信息组织结构相对应的软件导航是_；A 有线性的横向导航 B线性的纵向导航 C非线性的树状导航 D非线性的网状导航 正确答案： B 12 、新内容与同学的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中, 新内容属

5、 于原有观念属于 _ ；A 上位关系 B下位关系C组合关系 D并列关系 正确答案： B 13 、在教学目标表述中,“ 进展态度和观念”的要求属于情_ 层次；感领域的A 形成价值观念B组织价值观念系统 C反应 D 价值体系个性化正确答案： A 14 、在学校高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中,在统计与概率部分的学 习中,同学可以 _；名师归纳总结 A 运用数学符号使用ICT 沟通运算结果第 2 页,共 6 页- - - - - - - 学习资料共享 - WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑- - - - - - - - - B使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的成效 C

6、使用电子表格或者数据库来记录、处理和沟通他们的发觉 D使用 WORD 写作综合课争论报告正确答案： C 15 、 美 国际训练技术协会认为学校三五年级的同学应当能够 _ ；A 评判电子信息资源的精确性、适当性、全面性、倾向性、个别性 B评判电子信息资源的精确性、相关性、全面性、倾向性、差异性 C评判电子信息资源的精确性、相关性、适当性、倾向性、整合性 D评判电子信息资源的精确性、相关性、适当性、全面性、倾向性 正确答案： D 16 、在我国中学校信息技术课程指导纲要学校阶段的内容支配中,在网络的简 单应用方面建议同学应学会 _ ；A 各种网络搜寻技巧、使用电子邮件 B用浏览器收集材料、使用电子

7、邮件 C各种网络搜寻技巧、电子论坛使用方法 D用浏览器收集材料、网页制作正确答案： B 边缘17 、在老师的隐喻中,由蜡烛变为火箭的隐喻是 _ 变化的表现；A 中心个性凸现 B 成批生产双赢 C贡献促进者 D传递者正确答案： C 18 、完整的信息素养应包括 _ 三个层面；A 学问素养、信息素养、运算机技能 B文化素养、文化意识、信息技能C文化素养、信息意识、运算机技能 D文化素养、信息意识、信息技能 正确答案： D 19 、我国“ 校校通” 工程的目标之一是：_争取使全国90% 以上独立建制的中学校校都能上网；不具备上网条件的少数中学校校也可配备多媒体教学设备和训练教学资源；A 2022 B

8、2022 C2022 D 2005 正确答案： A 20 、国家基础训练课程改革纲要（试行）提出,大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现 _ 的出现方式、同学的学习方式, 老师的训练方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为同学的学习和进展供应丰富多彩的训练环境和有力的学习工具；A 教学内容B教学方法C教学模式D教学过程名师归纳总结 - 学习资料共享 - 第 3 页,共 6 页- - - - - - -WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑- - - - - - - - - 正确答案： A 21 、在信息技术与课程整合中,英国建立了 的训练通

9、道；A 校校通 B全国学习网 C训练科研网 D国家高速信息网 正确答案： B _ ,是主要通往信息高速大路22 、甄德山关于老师专业学问的看法是 _ ；A 本体性学问；实践性学问；条件性学问 B训练理论学问；所教专业科学学问,一般文化学问 C学科内容学问；学习者和学习的学问；一般教学法学问；课程学问；情形学问；自我的学问D广泛一般训练；所要任教的学科内容；训练文献；反省的实践体会 正确答案： B 23 、用于制作幻灯片的 是_；Powerpoint A 备注页区B工作区C大纲视图区 D幻灯片视图正确答案： B 24 、北京师范高校现代训练技术争论所何克抗教授发起的 语言“ 四结合”教学改革试验

10、争论是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的试验争论,其主要内容不包括_ ；A 以现代信息技术为手段,运用先进的训练科学理论为指导,探讨深化基础教 育改革的途径,把语文训练与现代信息技术融为一体B在学校阶段要求做到“ 识字教学、阅读懂得、作文训练、电脑运用” 四结合 C在中学阶段要求做到“ 词语教学、阅读懂得、作文训练、电脑运用” 四结合D在高校阶段要求做到“ 词语教学、阅读懂得、作文训练、电脑运用” 四结合 正确答案： D 25 、教学环境中的物理环境包括 _；A 教室物理空间和教学硬件、软件资源的支配和放置 B硬件摆放和座位支配C课堂氛围和课堂治理 D硬件支配和教室空间正确答案： A 2

11、6 、在多媒体教学环境中,老师供应支持和帮忙,同学之间利用网络形成有效的学 习共同体,构成了 _ 三维互动方式；A 老师运算机同学 B同学运算机同学C老师运算机老师 D运算机同学运算机 正确答案： A 名师归纳总结 27 、英国的 ICT 总体战略不包括_ 方面；第 4 页,共 6 页- - - - - - - 学习资料共享 - WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑- - - - - - - - - A 基建设施 B内容 C实践 D教学 正确答案： D 28 、提倡自我鼓励、自我调剂的学习、情感训练、真实性评定、合作学习等主见的是_ ；A 人本广义理论 B建构广义理论 C行为主义理论 D

12、认知主义理论 正确答案： A 29 、工业训练中微米的操作之类的内容包括在A 实物 B物理 C情境D程序 正确答案： B _ 模拟之中；30 、在信息技术整合的课堂中,同学每人拥有一台电脑并与老师的电脑相连形成局域网,同时配有网络教学监控系统,A 小组活动 B全班活动 C个别活动 D集体活动 正确答案： B 二、判定题 _ 的课堂组织形式；1、整合了信息技术的数学教学与传统教学相比,对于培育同学的“ 数学思维”没有任何优势；（错）2、默里关于老师专业学问的看法是内容学问,教学法的学问,实践的学问；（错）3、在信息技术与课程结合中,同学需要把握信息技术的应用技能,如利用信息技术进行信息猎取、加工

13、处理、出现沟通的技能,学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行和谐沟通,合作争论式的学习；（对）4、传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义；（错）5、用自己头脑亲自获得学问的一切形式不能称之谓发觉；（错）6、信息技术与学科课程的整合将会成为基础训练改革与进展的先锋或突破口；（对）7、美国 国际训练技术协会认为学校 3-5 年级的同学应当能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线争论、网络环境）参加合作解决问题活动,为课堂内外的受众提出解决方案、制造学问产品；（对）8、基于因特网的教学改革,技术是第一位,思想观念在其后；（错）9、在地理课上,对于河口三角洲的形成过程,使用传统教学比使用运算机帮助

14、名师归纳总结 教学嫩更好的完成教学任务；（错）第 5 页,共 6 页10 、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合之上；老师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下,才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中；（对）- - - - - - - 学习资料共享 - WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑- - - - - - - - - 11 、信息技术与课程整合的第四个阶段是信息技术与课程整合阶段；（错）12 、争论性学习是指在同学在老师的指导下,从生活、自然和社会中选取主题进行争论,并在争论过程中猎取学问、应用学问、解决问题的学习形式；它重在培育

15、同学科学争论的态度以及通过这种争论程序猎取学问的过程；（对）13 、美国“ 进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回忆世界历史,利用各种可视资源并结合文本的历史资料,给读者一个发生在世界各地的大事的总体概念；（对）14 、运算机帮助教学的范畴较大,包括信息技术与课程整合,其目的是改善学习；（错）15 、学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义；（错）16 、信息素养是由安德鲁；摩尔纳提出来的；（错）17 、整合课程实现的是同学的体会整合、社会整合和学问整合；（对）18 、自我调剂是自主学习的乁个非常重要的特点,涉及学习策略和掌握过程；（对）19 、科学课程是一门基于试验的学科,

16、试验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分；信息技术的引入,仍旧难以实现复习试验专题既省时又有好成效的目标；（错）20 、在信息技术与课程整合中,老师可以依据信息所供应的潜力,重新组织教学内容；这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容；（对）21 、专题型学习网站包括结构化学问展现、扩展性学习资源、网上和谐争论空间和网上自我评判系统四个基本组成部分；（对）22 、我国科学（ 3-6 年级）课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是：“ 充分利用现代训练技术”,“ 在一切有条件的地方,科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代训练技术”：种音像资源；运算机软件；网络；（对）23 、

17、听讲不肯定就是被动的,积极有效的听讲者可从预备、听讲、总结三个部分入手；（对）24 、地理、历史、思想与品德都属于自然科学；（错）25 、英语口语学习的目的是用英语进行交际,有效的学习方法是坚持实践性原就,信息技术环境对同学进行口语交际实践没有帮忙；（错）26 、学校语文“ 四结合” 试题仍以传统的训练理念为指导,可谓“ 旧瓶装新酒”,并没有转变以前的运算机帮助教学模式；（错）27 、先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者,另一种是比较性组织者；（对）28 、多媒体运算机以生动活泼、声画并茂的方式出现阅读材料,利用多媒体的这些优势进行阅读教学,特殊是对低年级同学来说,能够制造出美丽的阅读情镜,让同学享受到阅读的乐趣；（对）29 、结构良好问题在结构上具有不明确性,在解法规章和正确答案上具有模糊性和开放名师归纳总结 性,它往往与某些概念原理亲密地联系在一起；（错）（错）第 6 页,共 6 页教学评判的实施过程分为客观评判、档案评判、表现性评判和报告等几个环节；- - - - - - - 学习资料共享 -