2022年小学生心理健康教育个案辅导记录表_共页.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校生心理健康训练辅导记录表心理辅导人员辅导 对象基本情形问题班级性别年龄辅导日期该生上课时走神,留意力不集中通过观看,该生上课留意力很不集中,爱讲话,家庭作业基本不表现做,每天需要老师催着去写；1、没有抱负的家庭训练缘由我经过认真调查,发觉缘由主要有以下几条：分析第环境,父母基本不过问孩子的学习；2、老师和家长的批判更加让他起了逆反心理,更不爱学习了；3、基础太差,新学问接受才能太差；1第一,我同他的妈妈进行一次恳切的谈心；通过谈话使他们明白,一孩子的成长离不开良好的家庭训练；辅阶2平常上课,课后多多关怀他,利用业余时间辅导小孩,使他对学习导

2、产生一点爱好；段对策及第让他和优生做同桌,让同学多多帮忙他,利用多方面的条件让该生融入集过二阶体,融入课堂；程段本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三 和其他任课老师积极协作；多多夸奖其优点,对他每取得的一点阶 进步赐予确定,让他爱上学习,有动力去学习；段辅导 进行了一段时间的辅导,该生成果进步比较大,我发觉他其实追踪 很聪慧,上课也认真听讲了,也积极举手发言；1. 同学的学习爱好是需要老师去发觉的,作为老师,要善于发觉同学的优点,反思要多多关怀同学；2. 同学的训练需要老师和家

3、长共同协作,应当多和家长沟通,找出 每个同学的特点,因材施教；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 浦东实学校生心理健康训练辅导记录表辅导 对象基本心理辅导员开桂莲朱晏汶班级五 5性别女年龄11辅导3 月 1 日-日期4 月 10 日该生父母离异,跟随母亲,母亲顾工作,家庭无人负责她,对情形 同学不管不问,任其自由进展；该生不适应学校规章制度的约束, 纪律较差 , 在学校里和同学不问题能友好相处,会欺侮同学；上课听讲极不用心, 有时仍会发出怪叫声, 有意破坏纪律以引起他人的留意；表现

4、不良的家庭训练使她渐渐养成了暴力个性. 进入学校后 , 由于会缘由 和同学发生冲突,她就用暴力解决,不知道敬重老师,友爱同学；分析 不知道遵守规章制度,我行我素,长此以往,同学不情愿和她接触；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一加强与家长沟通,明白孩子最近在校内的表现情形, 并期望家长阶与其多沟通,明白其想法,而不是采纳暴力；段辅导第平常我对她多加关注 , 发觉她的闪光点 : 喜爱劳动 , 性格开朗等优对二点；培育她在校有事要和老师, 同学沟通,而不是用自己的方法解决；策课堂上

5、 , 采纳勉励夸奖的方式,她就会遵守纪律了；阶及段过程第三 帮忙她和同学友好相处,告知其他同学,同学之间需要多多帮忙,阶 需要友好相处,也要学会包涵其他同学的缺点；段辅导 追通过一个多月的耐心帮忙, 该生现在能够遵守纪律,遇到老师主动问好；她感受到了老师, 同学 , 家长平常对她的关爱 , 变得越来越好；踪1. 同学的不良习惯,都是日积月累逐步形成的,有一些主客观 的缘由；而老师在工作中要化被动为主动,在平常的工作中要准时 反思 发觉,准时辅导,以促进其尽快转变；2. 在辅导过程中要向同学倾注更多的爱,努力构建起师生之间 信任的关系；加强老师与家长的联系,共同督促形成良好的氛围,这样的训练和辅导就会起到事半功倍的作用；本文档下载后依据实际情形可编辑修改使用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页