2022年铁钉生锈了教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、铁钉生锈了 教学目标 1、学问与技能（1）明白铁生绣与铁的不同,知道是铁变化后变成的新物质；（2）知道钢铁生锈的缘由是铁与水和空气接触；（3）明白防止铁生锈的基本方法； 2 、过程与方法 能运用简洁器材设计对比试验,能够连续观看铁钉生锈的过程,并认 真记录试验现象,表达分析结果,提出防锈建议；3、情感态度与价值观（1）调动同学原有的学问和体会,引发同学关注铁生锈现象（2）坚持较长时间的探究活动,敬重证据,情愿合作与沟通；（3）课前利用网络资源,自主探究物体生锈的危害,关怀与防锈有关 的科技学问,乐于用所学学问改善生活；教学

2、重点与难点：重点：争论铁生绣的缘由；难点：设计试验方案；教学方法：铁钉生锈了从生活中常见的现象提出问题,教学注意制定试验方案、试验论证、实行先假设、再试验后得结论,分小组试验、小组沟通汇报、教 师加以说明并归纳,给同学供应自主学习、自主探究空间；教学用具 没锈的铁、钉铁,锈了的铁钉、铁片,锤子等名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：一、创设情境、提出问题 课件出示铁钉、生锈的铁钉提问：你能获得那些信息；你在那些地方仍见过 生锈的物品？同学回答：切过咸菜的刀、没洗净的铁锅、土里埋的铁棒等；师依据

3、同学回答；板书：铁钉生锈了；二、自主探究、解决问题；1、争论铁与铁锈的不同 老师出示生锈铁制品；（1）提问：你们仍在什么地方见到过生锈铁制品？同学畅所欲言；（2）、比较一下没有生锈和已经生锈的铁制品有什么不同；同学以小组进行探究；观看回答,老师小结用表格式课件出示答案；（3）提问、你仍有什么证据来证明自己的观点课件提示（用看缝隙、敲击、导电、磁铁的方法）同学以小组进行试验并填表 填完后集体评议（4）师讲解铁制品生锈的部分叫铁锈,它是暗红色疏松物质,简洁剥落；它 是一种新的物质；铁锈特殊简洁吸取水分；是铁烂的更快；铁锈是人们不希 望得到的东西；今日我们以铁钉为例,争论铁钉生锈可能有什么因素有关；

4、2、设计试验方案；（1）、提问：你们认为铁生锈的缘由可能是什么？如何设计试验证明自己的想法？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）、同学争论并分组设计试验方案； 3 、同学沟通、评论、完善方案；分组依据设计的方案,挑选材料进行组装；争论问题设铁钉生锈的缘由是什么？假假如把铁放在水里,那么铁就会生锈；试验器材论几根铁钉,几根试管,少许油；结4、试验验证 . 同学观看并 记录试验现象；1、老师在课堂上明白试验状况,不断指导、反馈；2、沟通试验结果,分析铁钉生锈缘由；1） 同学汇报试验中观看到的现象；2

5、） 争论：试验的现象说明铁生锈与什么因素有关？板书：空气、水 3） 师生小结：铁钉在有空气、有水的条件下最简洁生锈；同学阅读资料：出示：化学家证明：在肯定无水的空气中,铁放几年也不会生锈；老师补充：铁接触酸、碱、盐等物品也简洁生锈；5、熟悉防锈方法；如何防止铁生锈呢？同学看课本 35 页；沟通防止生锈的方法 老师指导同学看教材或课件展现生产、生活中的各种防锈方法；沟通：你仍知道哪些防锈方法？为什么能够防锈？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师小结：生产、生活中的防锈方法许多,常见的有擦干、喷漆、涂沥青、加掩盖膜、电镀等,不锈钢也能防锈,由于在里面添加了其他金属；三、巩固应用 . 1. 老师提问：1）. 小明新买了自行车,担忧时间长了会生锈,请你帮他想出几个防止生锈 的方法；2）. 厨房里的菜刀、铁锅特别简洁生锈,请你分析生锈的缘由,并设法解决；四、小结；这节课你有什么收成名师归纳总结 板书设计：水铁钉生锈了第 4 页,共 4 页生锈的缘由：空气酸碱盐防锈的方法：擦干喷漆电镀 涂沥青- - - - - - -