2022年第八课中国通俗音乐教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第七课中国通俗音乐一、教学目标1、让同学明白中国通俗音乐进展的简要历程；及其每个进展时期具有代表性的通俗音乐作品；2、通过倾听天堂 、彩云追月、献给爱丽斯,体验其情感和韵味；初步明白通俗音乐和民族音乐、古典音乐的关系,订正同学偏颇的音乐信仰 ,总结通俗音乐的特点；3、培育同学同歌异唱的创新才能；二、教学重点、难点点；正确看待通俗音乐、民族音乐、古典音乐 ,能总结通俗歌曲的特三、教学预备 多媒体课件,视频 四、教学课时 2 课时 五、教学过程（一）导入 师：同学们,音乐是友情的桥梁,歌声是情感的纽带；我们的 生活离不开音乐；我们

2、的欢快离不开歌声；我知道现在同学们都喜 欢听歌,大家平常都听些什么歌呢？生：举例；一起唱几句；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：老师这有三小段音乐,大家听听是哪三首歌；（播放音乐神话龙船调我爱你中国）（课件）同学对神话最熟识,其他两首歌不太能说出歌名；师：你们最喜哪种歌曲呢？为什么？生：通俗,由于好听,好唱；师：爱听民歌和艺术歌曲吗？生：不爱听！师：看来同学们大多都宠爱通俗音乐,我们先不作评判,同学 们说得很好,都发表了自己的想法；（二）、简介中国通俗音乐进展史师：课前老师布置你们预习课本P10

3、8P116的内容,搜集中国通俗音乐进展过程的有关资料,现在我想检查一下你们预习的 情形；生回答：（新中国成立后前,新中国成立后通俗音乐；）师：看来你们对通俗音乐的进展是有所明白的,课前预备的很 充分,那么下面这些歌曲你能找到它对应的岁月吗？（课件）名师归纳总结 夜曲三十岁月RAP；第 2 页,共 9 页乡恋二十一世纪九九艳阳天七十岁月末常回家看看五十岁月天际歌女九十岁月生听一首回答一首,师做讲解： 夜曲是什么形式的？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案九九艳阳天的历史背景； 天际歌女的风格；师：刚才我们听到的天际歌女具有江苏民歌的风格；

4、那我 们再来听一首歌曲, 边听边摸索这首歌曲具有哪个民族音乐的风格；三、观赏歌曲（1）观赏天堂（mtv）1、摸索题：（课件）天堂具有哪个民族的风格？生：蒙古；师：这首歌让你想到了什么？生：草原,羊群,马头琴,湖水；师：一望无际的大草原上跑着洁白的羊群；蓝蓝的天空中飘着 朵朵白云,多么美的草原啊！就象人间的？生：天堂！2、（课件）出示腾格尔的简介；3、出示天堂歌谱；师：我们一起来唱唱这美丽的旋律,先不唱装饰音；生共同唱歌谱的前两行；师：你发觉天堂的旋律有什么特点？生：宽广 师：节奏呢？生：舒缓；师：是的,旋律伸展悠扬,节奏舒缓,在加上装饰音,我们来 试一试；名师归纳总结 - - - - - -

5、-第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生共同唱有装饰音的歌谱 师：你们觉得哪样更好听？生：有装饰音的；师：装饰音可以使单调的长音变得活泼,而且在这首具有蒙古 民歌风格的歌曲中,在这宽广的旋律中装饰音也似乎是蓝天中飘着 的几朵白云,又如同是青青草原上斑斑如银的羊儿；再加上腾格尔 饱含深情的演唱,让我们真真实切感受到了大草原的美啊！4、师：我们在上册课本的第三单元中国少数民族中观赏过这首 歌曲广阔的草原（课件）,这是一首特别典型的蒙古族长调民歌,你们看歌谱和天堂的歌谱有什么相像之处吗？生：都是 4/4 拍的,终止音都是6,都有很多相同的装饰音；

6、师：你们听（师唱歌谱） ,它和天堂的旋律有什么相像 之处吗？生：音高有相像之处；旋律也很宽广；师：从这里我们不难看出, 天堂就是依据长调民歌广阔的 草原的素材来写的一首具有蒙古族长调民歌风格的通俗歌曲；师：其实我国的通俗音乐是与我国源远流长、蕴涵丰富、风格 特殊的民族传统音乐有着血肉联系的；我们再听老师演唱一首具有 浓郁民族风格的通俗歌曲的典范之作；（2）观赏彩云追月1、老师随音乐演唱彩云追月师：留意,这首歌曲是用什么伴奏的？你从这首通俗歌曲中听到了名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案哪首民族音乐作品

7、的旋律？生：是人声伴奏的,旋律和彩云追月一样；2、出示彩云追月歌名及音乐（课件） ,师：同学们比较一下,这两首音乐有什么不同？从形式,节奏,乐器上来说；生：老师唱的是歌曲,而民族乐曲是器乐曲；歌曲节奏轻盈,乐曲节奏稍慢；歌曲的伴奏乐曲是人声,而乐曲是民族乐器；师：彩云追月是由民族乐曲改编的, 天堂的素材来自于 民族歌曲,看来通俗音乐和多种民族音乐都有着千丝万缕的联系；不过通俗音乐和古典音乐同样有渊源关系；（3）观赏钢琴曲献给爱丽斯1、师：这首乐曲是三段体结构的（板书）A B A 师边听音乐边告知同学这三段；2、师：这是克莱德曼演奏的一首通俗钢琴曲,你觉得这首曲子 最适合在什么时候听呢？为什么？

8、生：最适合在漫步,睡觉,吃饭；师：也就是说最适合在休闲的时候听；其实这首曲子是古典乐 派大师贝多芬的一部作品,原曲就是钢琴的独奏,而克莱德曼在演 奏中加了电声乐队的伴奏；更具有现代气息；原曲的结构是回旋曲 式的,（板书） A B A C A ,由一个相同的主部和两个不同的插部构成,克莱德曼的演奏去掉了原曲中 插部；C 这个插部,我们来听一下这个名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、师弹奏这一部分；师：这段旋律听起来有什么感受？生：紧急；师：试想假如通俗钢琴曲中加入这段, 你能在睡觉的时候听吗？能在休

9、闲的时候听吗？生：（哄堂大笑）不能！师：贝多芬所处的时代是资产阶级革命的时代,他的一生都很 坎坷,所以他坚信,通过斗争取得成功,经受痛楚换来欢快！因此 他的原作中有这一段,然后又回到美丽的布满光明的主部；5、争论：为什么要去掉这个部分？生：贴近我们的生活,通俗易懂了,也便于流传；（4）总结通俗音乐的概念 师：同学们说的就是通俗音乐的特点,我们翻开课本,来看一 下课本上是怎么总结通俗音乐的特点的, （课件）通过这几首作品的 观赏,我们不难发觉通俗音乐的特点是： ；（四）、再次评判通俗音乐 师：观赏了这几首通俗音乐,我想同学们对通俗音乐与民族音 乐和古典音乐的关系有了进一步的懂得,课开头同学们都说

10、你们只 爱听通俗音乐,甚至有同学认为就没必要听民族音乐和古典音乐；通过刚才我们共同的探讨,你对通俗音乐与民族音乐和古典音乐有 了新的看法吗？请同学们争论一下；生：我觉得不同年龄的人有不同的观赏风格,我们年轻人仍是名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宠爱听通俗歌曲；师：那么是不是民族音乐和古典音乐就不要听了呢？生：不是,我们也应当接触民族的和古典的音乐,增加音乐素 养；师：说的真不错；仍有谁说说？生：我觉得多听民族音乐能让我们更深层次的明白通俗音乐,而不是肤浅的听听通俗音乐；师：你说的真棒！同学们的思维

11、都很活跃,都有着自己独到的 见解,其实我国的通俗音乐都具有鲜明的民族风格,打上了中华民 族的印记；比如周杰伦的龙拳 双节棍,都有中华民族的因素 在里面；民族音乐、 古典音乐和通俗音乐我们都应当去接触 ,去明白 . 这样也可以提高你们的音乐涵养；（五）、活动 师：现在不是有很多通俗歌手民歌用通俗唱法来翻唱,比如：老师范唱江苏民歌茉莉花的民歌版和通俗版,这不是正说明白民族音乐经久不衰的魅力吗？！我们也来 来演唱；.试试把民歌改成通俗唱法出示青春舞曲 ,师范唱；可以用你所宠爱的通俗音乐的形式；RAP ,R&B. 同学练习；同学表演；1、一个女生用通俗唱法唱；名师归纳总结 - - - - - - -第

12、 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、一个男生用 RAP 的形式唱；师为其用爵士鼓伴奏；师：假如我为你举办一场音乐会,名字就叫“ 超越周杰伦” ,好不 好？！同学们的表现真让我感到你们不仅会发觉美,体会美,更能创 造美；也给老师带来了美的体验！ 期望你们今后能多关注各种音乐,课的最终我们再来观赏一段音乐； （课件）,这是一段爵士音乐,是 外国通俗音乐的一种；六、总结 今日我们一同进行了通俗歌曲的赏析,从赏析当中我们明白了 通俗歌曲的含义、特点和唱法,同时也明白了中国通俗音乐的进展 简史,同学们对唱曲的赏析才能也得到了进一步的提高；七、教学反

13、思 本着“ 普遍参加与进展个性” 的教学原就,重视音乐的实践过程,充分发挥同学的艺术制造意识,激发同学参加音乐教学活动的积极 性与制造意识,从而获得审美体验和学习音乐学问技能相结合的基 本方法；通过全体师生的共同参加来进展个性化的特点,增强同学 表现音乐的自信心,培育良好的团队意识与合作精神,让同学熟识 并演唱新中国成立前后的一些优秀歌曲,从而受益终身；不足之处是侧重了情感、爱好的培育,略微忽视了对职高同学 乐理学问的传授,究竟三者是相互作用、相互促进的；把握了乐理 学问才能更深层次地感受、懂得音乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 9 页,共 9 页- - - - - - -