2022年化学式与化合价化学式说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学式与化合价：化学式 说课稿一、说教材的位置和作用化学式和化合价是人教版九年级化学第四章第四节的内容,它包括“化学式反映物质的组成,如何书写化合物的化学式”,共分为 2 个课时,如何书写化合物的化学式,是该节第一课时内容,是同学已学习了元素符号书写学问的基础上,连续对化学用语内容进一步地熟悉学习, 化学用语是学习化学的工具,把握好化学用语是学好化学的前提,该课时内容承接本教材第四章其次节组成物质的化学元素,同学们已经学习了元素符号的书写,化合物化学式的书写这部分内容的学习又为后面,化学方程式的书写做铺垫,可见学好这一课题的内

2、容的重要性,它是化学用语内容的重要组成部分,在化学用语的学习中起到承上启下的作用, 要正确用化学方程式表示物质发生化学反应过程,必需在较好地把握化学式书写的基础上,用化学式来表示参与反应的各物质,以及各物质之间量的关系；二、说教学目标依据本教材的内容和课程标准和同学的实际确定以下教学目标；1、学问与技能目标1 知道化学式表示物质的组成,能说出化学式的概念；2 熟记常见元素的化合价；3 能利用化合价推写物质的化学式,把握一些简洁化学式的书写步骤及留意问题；2、过程与方法通过老师的讲解、指导,同学观看、摸索、争论、多练来完成；3、情态态度与价值观通过化学式的书写,激发学习爱好,培育科学的学习方法,

3、培育同学敬重客观事实,实事求是的学习态度；三、说教学的重点和难点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案对教材熟悉,同学的情形,确定以下的教学重点和难点；教学重点：物质化学式的正确书写 重点的依据：作为开头学习化学用语,同学学习上感到困难,学好这部分内容,才能 为后面的学习打下基础；教学难点：利用化合价书写化学式 难点的依据：由于化合物中元素化合价的确定,化合价法就,同学对教材内容不够透 彻,觉得比较抽象；为了讲清教材的重难点,使同学能够达到本课题设定的教学目标,我再从教学和学法 上谈谈；四、说学法 我校

4、同学多来自社会闲杂个体户成员子女,父母对子女训练的一些负面影响,同学在我校学习气氛不够活跃,情形虽不乐观, 但作为学问传授的主导者,教与学是老师和同学的公平互动,师生交往,共同进展的过程,在这过程中,尽量在传授学问过程中让同学爱听、爱看、爱做、爱学,激发同学的学习爱好,激发同学学好化学学问的情感,在化学式书写的 学习中,引导同学进行有目的进行指导显示示范与仿照知道懂得与应用矫正娴熟书 写,从而让同学形成一种良好的思维习惯；五、说教法在教学中依据我校同学的心理特点 好胜的心理 ,求学意识和课标的要求,采纳师生互动启示式、争论式、参与式、自主式等教学方法,培育同学自我获得学问的才能,培育学生参与意

5、识、主体意识、创新意识和才能,为了每位同学的进展,老师要为同学创设适合于他们参与交往的民主、和谐、自由、安全的课堂氛围；六、说教学过程 在这节课的教学过程中,我留意本节内容的连接性、条理性,教学中尽可能最大限度 地调动同学参与课堂学习的积极性和主动性；导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案由上节课学过的学问导入,化学式是全世界一样认同的表示物质的化学符号,国际通 用,借此激发同学的学习愿望,它正确表示物质的组成,是物质组成情形的真实反映,不同 MgO 物质有不同的组成,就有不同的化学式,例：氧气

6、 O2、碳 C、二氧化碳 CO2、氧化镁 氯化钠 NaC1 由同学观看提出质疑：什么是化学式？提问 这些物质的化学式是如何确定的,为什么这样书写；指导同学阅读教材 P82,一些物质的组成与化学式,联想和启示,沟通通过同学的自主 性学习；提问 一 、什么是单质？单质化学式怎样书写 固态非金属单质：一般用元素符号表示 气态非金属单质：一般在元素符号右下小结 单质化学式的书写 角标 2 稀有气体直接用元素符号表示 金属：一般用元素符号表示小结升华 一般气体成双对,稀、固、金是单个 巩固练习 1 、分别写出单质、铁、钠、硫、磷、氦气、氖气、氢气、氮气的化学式；由同学上台板演,师生共同矫正和认可；提问

7、什么是化合物,我们已经学习过哪些化合物,请说出它们的化学式；设问 你知道这些物质的化学式是如何书写出来的吗？我们先来明确一下化合价的概 念；阅读教材 P82 总结：化合物均有固定的组成,即形成化合物的元素有固定的原子个数比,在化学上用 “化合价 ”来表示原子之间相互化合的数目 指导同学阅读教材 P83 识记常见元素和原子团的化合价；为了强化同学的识记,对同学进行元素化合价数值表示方法跟表示离子所带电荷数的 方法比较；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例：正、负数的写法：在化合物中名师精编优秀教案-2 1 钠的化合价为

8、 +1 ,氧的化合价为O2-2 钠离子带一个单位正电荷标为1+ ,氧离子带两个负电荷标为2- +、位置的标法：在化合物中,化合价正负数值标在元素符号正上方,例：Na、O 在离子所带的电荷中,正负数值标在元素符号右上角,数值为1 时省略,例： Na二 、化合物的化学式书写方法依据化合价法就来写化学式1、一般是正价元素 或原子团 写在左边,负价元素 或原子团 写在右边；2、在金属氧化物中,金属元素一般呈正价,非金属显负价,在化合物中氧元素一般呈-2 价,氢元素一般呈 +1 价,在单质分子里,元素的化合价为零；3、在化合物中,各种元素化合价的代数和为零 化合价法就 ；以例题为例,指导同学书写化学式,

9、详细步骤为：以书写氧化铝化学式为例：1、写化学式时,正价写在左边,负价写在右边,如 A1、 O 2、查出所需元素的化合价,例 A1、O 3、依据化合物中化合价代数和等于零,确定原子个数 4、写出氧化铝的化学式：AI 2O32 个 A1 原子, 3 个 O 原子 小结 依据化合价书写化合物的化学式课依据如下口诀：要写化学式,先标化合价,约成互质数,后在交叉；仿照 比照老师的讲解,要求同学写出五氧化二磷的化学式：在同学的练习中提出问题,相互争论；说明 化学式只能表示实际存在的物质的组成,只有化合价实际存在时才有意义,不 能依据化合价等于零的原就凭空臆造,随便书写化学式；巩固练习： 1、教材 P85

10、 练习与实践第 2 题2、写出一氧化碳、氧化铁、氯化亚铁、硫酸铜、碳酸钙的化学式 同学在书写时简洁 出错 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案各组派一名同学进行参赛,进行对组及对同学本人的评判 布置作业：教材P85 练习与实践第3、4 题；连续学习题：化合物的化学式会写了,在已知的化学式中能标出各组成元素的化合价 吗？该物质的名称如何？小结归纳 ：单质化学式写法,化合物化学式的书写步骤；板书设计 二、如何书写化合物的化学式 固态非金属单质：一般用元素符号表示 气态非金属单质：一般在元素符号右下1、单质化学式的书写 角标 2 稀有气体直接用元素符号表示 金属：一般用元素符号表示名师归纳总结 2、化合物化学式的书写氧化物、 “氧右 ”第 5 页,共 5 页由金属与非金属组成的化合物“金左、非右 ”- - - - - - -