2022年湖南文艺出版社小学二年级音乐教案.docx

《2022年湖南文艺出版社小学二年级音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南文艺出版社小学二年级音乐教案.docx（40页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 湖南文艺出版社学校二年级音乐教案 第 1 课 金色的秋天 教学内容 学唱歌曲金铃铛 ；教学目标：能用自然流畅的声音、轻盈的心情演唱歌曲金铃铛；教学重点：用自然流畅的声音、轻盈的心情演唱歌曲金铃铛教学难点 ： 随音乐仿照摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的欢快 电子琴、录音机、挂图 教具学具：教学过程： 1学唱歌曲金铃铛1 观赏秋天：采纳音像、挂图等教学手段,让同学观看秋天的自然景色：变红的枫叶,漫天飘舞的黄叶,硕果累累的果树,一望无边的金黄色稻田和麦 田, ；创设一种秋天丰收的情形,以让同学有身临其境的感觉；2 说说秋天： 从观赏丰收的果园

2、图人手： 果园里,树上挂满了苹果、 梨子,人们在欢快地采摘果实, 汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车；让同学说 说果园里的自然景象, 仿照风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响,仿照司机驾驶装满 果子的汽车的模样； 通过说秋天和仿照动作, 使同学在生动、 欢快的感受和想像 过程中,形象地记住歌词；3 听歌曲：可播放录音,也可由老师范唱；让同学边观赏丰收图景边听赏歌曲,从听觉、 视觉两方面感受歌曲的美丽旋律,动；激发同学学唱歌曲的爱好和冲4 唱歌曲：可让同学先学唱歌词,再学唱曲子；这首歌的旋律流畅,只要 跟着音乐或琴声模唱几遍, 同学就能很快地将歌词唱出来, 然后老师再教唱几遍 曲子,同学就能唱准曲子

3、的音高了；5 跳秋天：老师应创设自由宽松的环境,以便同学能忘我地自编动作,边 唱歌边表演,纵情表现秋天的欢快；做律动摘果子1 出示果园挂图：果园里的苹果又红又大,把果树压弯了腰,小伴侣们在 开心地采摘果子,以激发同学仿照或摘果子律动的欲望；2 同学边听音乐,边仿照摘果子的动作；3 老师指导同学创编一套动作； 摘果子有四个乐句,可每一乐句支配一 个摘果子的动作,其动作可以是同学一手挎篮,一手分别向上、向前、向左、向 右四个方面做伸手摘果子的律动； 这一套动作适合全体同学坐在自己的座位上表演；4 同学表演摘果子的律动；人数多的班级,同学可以坐在座位上,边听音 乐,边向不同方向做摘果子的律动；人数少

4、的班级,可以离开座位,在教室的空名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 地上,分成小组进行表演； 老师要留意勉励同学自己创编动作,对同学能制造性 地设计摘果子、倒果子、装果子等动作,要准时夸奖,并让他们当众表演,以激 发同学的创作热忱；3听赏 丰收之歌1 初听全曲；最好是用录音,让同学静心听赏歌曲,感受美丽的旋律,想 像秋天美好的丰收景象；2 复听全曲；可结合秋天的画面观赏全曲,也可以随着歌声轻轻哼唱；3 用打击乐为歌曲伴奏；教材上出现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图 片和相应的节奏型,同学可以边听歌曲边用这些固定节奏型

5、伴奏,也可以自创节奏型 为歌曲伴奏；4 自编舞蹈动作庆祝丰收；同学可扮演农村各种人物的模样,边听歌曲边 表演,表现“ 人人都兴奋,处处歌舞欢” 的丰收景象；5 画秋天、写秋天；同学可依据自己的爱好,随着歌声,选用合适的颜色 画出秋天的景色,或用文字写下对秋天的美好记忆和想像；同学能随音乐仿照摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的欢快第2课 时间像小马车 教学目标：1学会唱时间像小马车的第一段歌词,并能从中体验到学习的乐趣；2观赏在钟表店里,感受乐曲的速度、心情；能积极参加在钟表店里的表现和创编活动,并从中体验到与他人合作的欢快；教学重点：1学唱歌曲时间像小马车 ；2倾听乐曲在钟表店里的第一乐

6、段；教学难点 感受在钟表店里音乐中各种钟表走动的不同节奏,并用身体动作、打击 乐器表现；教具学具 电子琴、录音机、课件 教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）听第一部分音乐（2）学习主题音乐 师：看看我手里的这面钟,请你们听听它们的声音并仿照出来；生：滴答滴答 师：想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音 . 生：秒针；师：我们来听听你们学得像吗 . 多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱：2/4 x x x x 嘀嗒嘀嗒师：咱们来学学秒针是怎样走动的； 听着主题音乐动一动 师：钟表店里的这面太阳钟为我们带来了

7、分针走动的节奏； 多媒体出示分针走动的声音及节奏谱：2/4 x x x x 3 观赏其次部分音乐 师：请小伴侣倾听其次部分音乐,想一想它描画了一幅怎样的画面 . 多媒体只播放音乐,没有画面； 生： 师：咱们再来倾听一次,把你想像的画面表现出来； 4 观赏第三部分音乐 同学倾听第三部分音乐；第3课 好娃娃 教学目标 1能用亲切、甜蜜的声音演唱歌曲好娃娃；2能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行 音乐戏剧表演；3知道要敬重长辈,待人有礼貌,在家里应当怎样对待爷爷、奶奶；教学重点 能用亲切、甜蜜的声音演唱歌曲好娃娃教学难点尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,教具学具 电子琴、

8、录音机、课件 教学过程：1学唱歌曲好娃娃积极与同学合作进行音乐戏剧表演名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 选用谈话法导人,让同学谈谈各悠闲家里怎样对待爷爷、奶奶等老人；通过谈话,营造一个开心、暖和的“ 家” 的氛围,从中初步明白歌词内容；歌曲教学采纳听唱法,以引导同学感受歌曲旋律,再依据歌词内容随乐即兴 表演,为下面的音乐戏剧表演作好铺垫；歌曲演唱要求自然亲切,热忱括泼；2音乐戏剧表演好娃娃以五人小组为单位进行“ 分场景” 、“ 分角色” 的随音乐表演活动以突出“ 家“ 的氛围（1）分组,每组组成一个“ 家”（2）同

9、学自由争论,设计表演动作（3）挑选道具,布置场景,分角色自由练习；（4）创设情形,各个“ 家” 分别边唱边表演第4课 Do Re Mi 教学目标 熟识并唱准, 1一 i 八个音的唱名,在学唱音阶歌后,能唱准 1一 i 的上 行和下行的自然音阶 教学重点 熟识并唱准, 1一 i 八个音的唱名 教学难点 明白八个音符的“ 手势”教具学具 电子琴、录音机、音乐卡片 教学过程 学唱音阶歌的重点是让同学在轻盈的旋律中进一步明白音阶的排列 次序,并唱准音阶；教学时,老师可在黑板上设计一个“ 音阶坡” ,如图 P17 意在通过既形象又直观的方式,让同学能快速地唱出和记住歌曲中显现的唱名,名师归纳总结 - -

10、 - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 而在边唱边做“ 上坡” 和“ 下坡” 的动作中学习歌曲,同学的学习爱好会更浓,教学成效会更佳；歌曲的教唱可按以下程序进行：1 范唱歌曲 老师边唱歌曲边将歌词中显现唱名处用手在“ 音阶坡” 上按节奏指出来,或示意性的在唱上行音阶时,手往上爬,做“ 上坡” 的动作,唱下行音阶时,手 往下滑,做“ 下坡” 的动作；2 师生对唱 老师唱歌词 问句 ,同学唱歌词中的唱名处 答句 ；同时要求同学用手的 动作协作表示所唱音阶的旋律线；2音乐嬉戏我的伴侣就是你“ 找伴侣” 的嬉戏开头前,必需先学会演唱歌曲,其次要给同

11、学讲清嬉戏 的规章和要求：1 肯定要弄清哪个音符和哪个唱名是一对好伴侣；2 当你找到你的“ 伴侣” 后,仍应连续唱歌曲直到歌曲的终止；3 在歌曲的最终一拍,两个或三个“ 好伴侣” 应作一个美丽的造型,才算 这轮嬉戏终止； 3. 导人听赏 为了激起同学的学习爱好,新课教学可采纳悬念式的导入；如：在精妙 的音乐王国里有七个好伴侣, 大家想知道他们的名字吗 . 播放音乐 听完歌曲后,师生一起回忆,将七个音符和它们的唱名由低到高板书在黑板上；4. 唱准唱名依据七个唱名的韵母分成四类：1、5韵母是 o,口形略收拢,呈小圆； 3、7韵母是 i ,口形扁,半露齿； 4 、6韵母是 s,口形自然打开,呈大圆；

12、2韵母是 e,呈小圆,位置靠前；在唱准韵母的同时,仍要留意把声母唱准；但在教学中,同学主要靠仿照老师的口形来唱准每一个；昌名；之后可边听D； Re Mi的音乐,边跟随歌曲唱七个唱名,要做到声音小,口形精确；5. 学习手势对于学校低年级同学,利用视觉手段,用手势在空间表示位置和运动方向,使抽象的音高概念具有肯定的形象特点,能帮忙他们感觉和辨别音的高低,从而唱准每一个音； 手势的教学以仿照为主, 老师边唱边做, 但肯定要讲清各手势与上身有关部位的大致高度：“Do” ,腰部；“Re” ,下肋部；“Mi 剑突部；“ Fa” ,胸部；“Sol” ,颔部；“La” ,眉眼部；“Si ” 额部；高音“Do”

13、 ,头顶部；之后可边听 Do Re Mi 的音乐边做手势来表示听到的唱名；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第5课 我是人民的小骑兵教学内容 观赏与活动 教学目标 能大胆自信地参加观赏活动并从中感受“ 小骑兵” 威猛神气的 形象,体验其欢快轻盈的心情 教学重点 引导同学分段感受懂得音乐所表现的情形 启示同学运用不同的参加表现形式来体验音乐情感 教学难点 教具学具 多媒体课件、录音机、打击乐器 1律动进教室：同学随音乐我也骑马巡逻去做骑马动作律动进入教室,师生问好；2创设情境：多媒体播放一段反映草原生活、美丽风光的画

14、面,协作美丽 的内蒙古曲调,引导学 进 入美丽大草原的情境；3引出课题：师：在美丽的大草原上,一群小骑兵正向我们走来；瞧 . 他们骑着骏马,挎着长枪,多神气 . 4静听全曲；引导同学将重点放在听音乐上,发挥自身想像,构思简洁的音乐形象；摸索：你认为音乐表现了什么心情 么画面 . 5分段观赏 1 观赏引子. 活泼、轻盈 你眼前似乎看到了什多媒体播放带动画成效的相应画面,配上引子部分的音乐；A师：小伴侣们,你们看到了什么.听到了什么 . 小骑兵从远处走来,越来越近,马蹄声由小变大,越来越强； B引导同学用自己的声音仿照由远而近的马蹄声； 渐强 第2课时名师归纳总结 教学内容观赏我是人民的小骑兵第

15、6 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标 在观赏木琴独奏我是人民的小骑兵的过程中听出音乐中的马蹄声、风雨声,并能自主挑选不同的打击乐器、 节奏音型或人声来再现乐曲情境；教学重点 引导同学分段感受懂得音乐所表现的情形；教学难点 启示同学运用不同的参加表现形式来体验音乐情感；教具学具 电子琴、录音机、挂图1.1 观赏第一乐段多媒体播放带动画成效的相应画面,配上第一乐段旋律； A出示主题音乐,同学随琴哼唱； 双响筒、串铃、大鼓、钹、沙锤 , B,多媒体出示五种打击乐器的图片让同学听辨各种打击乐器的音响成效,自行挑选不同乐器来仿照第一乐段

16、中出现的马蹄声和马铃声； 小结：双响筒仿照马蹄声,串铃仿照马铃声； C利用现场的打击乐器启示同学动手敲一敲,“ 比一比,看谁仿照得最像；” 同学自由敲击 D依据同学回答, 多媒体出示相应节奏谱, 进行节奏训练； E启发同学依据本乐段的心情、 内容,自由组合两种乐器的节奏乐谱, 进行乐器合奏,并通过自选伴奏谱的形式为乐谱伴奏；2 观赏其次乐段 A师：这段音乐中你倾听到了什么声音. 风雨声 你认为小骑兵在巡逻途中遇到了什么困难. 遇到了暴风雨 B请同学想一想,可以用什么打击乐器仿照暴风雨中的雷声和雨声； 小结：大鼓仿照雷声,沙锤仿照雨声； C启示同学进行随机性的乐器伴奏,表现“ 暴风雨” 场景；

17、D摸索：小骑兵有没有被这些困难吓倒 . 3 观赏第三乐段 尾声 多媒体播放带动画成效的相应画面,配上第三乐段旋律；第六课 小小雨点教学目的： 1、学习歌曲小小雨点 ,把握八分音符的节奏； 2、练习清楚的咬字,用轻巧的声音演唱歌曲；教材分析：歌曲小小雨点 ,曲调流畅、活泼,以拟人的手法描述了雨中情形；歌曲由四个乐句构成, 一、二、乐句完全相同, 第四与第三乐句基本相同；八分音符的运用使乐曲更显活跃,充分表现了小雨点的轻巧、可爱；教学重点： 1、熟识八分音符的时值；名师归纳总结 2、以轻巧的声音演唱歌曲；第 7 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -

18、 - 教学难点： 1、3与4半音的音准； 2、其次乐句与第四乐句的区分；教学过程：第一课时一、组织教学：师生问好；二、基本练习：1、 复习歌曲音阶歌；2、 熟识八分音符；三、新授：学习歌曲小小雨点 ；1、 导入：边讲歌词边板画 2、 范唱：看录像听范唱；师范唱；3、学习歌词：（1）看歌篇读歌词；（2）随音乐按节奏读词；（3）再次观赏范唱；（4）学唱歌词；4、 学唱歌词旋律；（1）老师范唱歌曲旋律；（2）同学找出相同的乐句旋律；（3）教唱歌曲旋律；（4）同学随琴随老师唱歌曲旋律；5、 再次填唱歌词（中速、活泼地、轻巧的）四、音乐拍手出教室；其次课时 云教学目标：1. 在嬉戏中,巩固 d.-si

19、各音及音位的熟识；2. 同学能用甜蜜的声音唱歌云并感受三拍子乐曲的特点；3. 通过创编歌词,培育同学的即兴创编才能；教学难点：歌词的创编名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：一、导入新课 1、听音乐进教室；律动摘果子2、发声练习我家的小花猫3、听音摆位（老师扮演小花猫）：“ 今日我要去伴侣家玩,请你们猜猜他们是谁,住在 那？”摆位；4、听音 d .r. m. f. s .l. si 二、新歌教学新 | 课| 标| 第| 一| 网 师：“ 小花猫仍预备了一幅画送给你们；我们一起来观赏一下吧；” （幻灯 投影,老

20、师描述）：“ 蓝蓝的天空,飘着一朵朵白云；就象大海里飘着一只只帆 船；多美呀； 船里装了小鱼和小虾； 云里装的是什么呢？蒋老师用歌声来告知你 们；”1、师范唱云提问：船里装了什么？听了以后有什么感觉？这首歌是几拍子的？它的强弱规律是什么？2、同学边拍强弱规律边哼鸣全曲 3、师生依据节奏进行歌词接龙 4、同学跟音乐演唱歌曲 5、分组进行伴奏演唱歌曲 三、集体演唱歌曲 四、创编歌词 1、分组争论：云是怎么形成的？2、分组争论：雨的作用；3、同学进行歌词创编；第七课 咚咚呛课时支配：两课时 教学目的：1. 使同学在探究打击乐器的过程产生深厚爱好并能进行仿照演奏；2. 能够用打击乐器和其他音源仿照自然

21、界的风声,雨声和雷声；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 在表现风雨雷电的创编活动中,能与同学合作表演,并从中体验到创编的 乐趣；教学重点：新 - 课- 标- 第- 一- 网 引导同学用人声,打击乐器和其他音源仿照风声,雨声和雷声；教学难点：指导和帮助同学合作表演风雨雷电的故事的四个场景；教学过程：敲一敲 第一课时 一、课前预备：1. 在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器,的摆布乐器；让同学在走进教室后即开头自由2. 这些摆在你面前的乐器中你最喜爱哪个？你觉得他的声音象什么？二、感受探究 1. 听辨风声,雨声和雷

22、声 刚才我们听到的风声,雨声和雷声,也看到了风雨雪的现象；你能从这些乐 器中找到像风声,雨声和雷声的声响吗？三、探究表现 1. 情形铺垫 看 CAI 演示有“ 狂风呼呼” “ 小雨沙沙” “ 雷声隆隆” “ 大雨哗哗” 四个场 景的动画短片；2. 用乐器为动画短片配音；四、表演 1. 观赏表演（1）情形铺垫 早晨,蓝蓝的天空上万里无云,太阳公公今日的心情真是不错,你看,他在云里笑的多高兴啊,这可是个郊游的好天气,让我动身吧！（2）“ 狂风呼呼” “ 小雨沙沙” “ 雷声隆隆” “ 大雨哗哗” ,同学依据刚 才的创编进行表演；（3）尾声；其次课时 风雨雷电的故事教学目标 ：1、运用双语进行教学,

23、让同学学习风雨雷电等英语单词以及一些课堂用语；2、能积极探究各种声音的秘密,并自信地表达倾听声音的感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声、雨声、雷声；4、能在表现故事的活动中与其他同学协作协作,并体会到期与人合作的快 乐；教学重点：激发同学的参加意识和表现欲望,引导同学发挥想象,教学难点 ：能主动创编动作,在表演中与人合作；教学进程：一、组织教学：1、今日老师要和小伴侣一起去一个好地方,猜猜看是什么地方？2、我们要去参观专给动画片配音的录音棚；在那里你会发觉很

24、多平凡的东 西也会发出奇妙的声音；二、课堂探究：地方到了,看,在前面的台子上,给小伴侣预备了很多打击乐器和一些能发 出声响的材料,小伴侣们可以上来玩一玩、摸一摸、听一听、想一想这些声音象 什么？你最喜爱哪种声音？1、让同学在课前自由在玩各种声音材料,并感觉声音象什么？2、谈谈有关声音的话题；三、感受声音：新| 课| 标| 第| 一| 网 1、老师带来了一段动画片,但是没有声音,让我们一起看看电视；2、谈谈会有什么声音在动画片中显现？我想请同学们给画面配上声音如 何？四、表现声音：1、场景一：风 请同学们仿照一下风是什么样吹的？你怎样来模拟风声？你可以吹出不 同的风声吗？（由同学自由表现微风、大

25、风、狂风等不同节奏和力度的风；请你看着老师的手势来吹一吹风； （提示同学留意风声的强弱变化；2、场景二：雨师：小雨是怎样唱歌的？沙沙沙沙请同学一起仿照；师：现在请你们用这些乐器来学小雨唱歌；3、场景三：雷电 师 ：小雨过后,雷公公也忍不住想来玩一会儿了,雷电是一对好伴侣,它 们总喜爱在一块儿, 那我们应当怎样仿照呢； 我这有一块铁皮, 专业配音师就是名师归纳总结 用它来为雷电配音的； Let us try.让同学也试试；第 11 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4、场景四：大雨 师：雷电过后,雨下得更大了,谁来说说大雨怎么样？用什么可

26、以仿照？小 雨、大雨；五、表演 六、小结 随着音乐做嬉戏；并做终止语第八课 祖国,祖国,我们爱你！教学目的：1、能随音乐自信的,有表情的演唱歌曲 2、能积极参加表演和即兴创编歌词活动,并从中体会到了乐趣；3、对同学进行爱国训练,从小培育喜爱祖国的情感；教学重难点 歌曲的创编既是重点也是本课的难点；教学过程 ：第一课时 1、组织教学 2、引题 师：你想起了谁？（生：妈妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？是啊,你听（音乐 +旁白）妈妈把春风轻轻吹,把雨露轻轻洒,在蓝蓝的天空底 下,我们盛开着朵朵美丽鲜花；师：小伴侣们美丽的歌声,唱出了对妈妈最真、最深的爱,妈妈在每个人的 心中都是最美的,那么

27、,除了生我、养我的妈妈外,你们仍会说什么是妈妈）从这 祖国、老师 是啊！祖国就像妈妈一样（放祖国就像妈妈一样首美丽的歌声中,你听出了祖国妈妈是怎样的？（富裕、美丽 ）是的,我们伟 大的祖国是多么富强富强,是她培育我们强壮成长,让我们为我们亲 爱的祖国妈妈献上深深的祝愿吧！学唱祖国,祖国,我们爱你名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、领读歌词 4、拍拍读歌词 5、听唱歌曲新 - 课- 标- 第- 一- 网 6、热忱的唱歌祖国,祖国,我们爱你7、小结 师：带着对妈妈的爱,请小伴侣课后给妈妈或者祖国妈妈画张像,把妈妈最

28、 美的样子记录下来,好吗？其次课时 1、组织教学 2、复习歌曲祖国,祖国,我们爱你3、师范唱我爱妈妈的眼睛前两句）放音乐我爱妈妈的眼睛；从妈妈 那深情、慈祥的眼睛中, 你看到了什么？如： 当你生病的时候, 妈妈会怎样？当你在学习上遇到困难时或当你受委屈时,妈妈又会怎样？ 师：是啊！妈妈无时无刻不佩在我们身边, 照料我们世上只有妈妈好 只 师：多么悦耳的歌声啊！ 在你们心中仍有哪些唱给妈妈的歌呢？如：要妈妈露笑脸、只要妈妈笑一笑全家喜洋洋 、我的好妈妈（孝敬妈妈）、鲁 冰花（思念妈妈）、小兔乖乖（信任妈妈） 师：说起妈妈,我们有唱不完的歌；妈妈关怀我们,爱惜我们,我们学会的 第一句话是叫妈妈,我

29、们学会的第一支歌是唱声妈妈（观赏小背篓）第 二段加上老师的律动 师：这是少数民族的妈妈,其实天下的妈妈都是一样的,你的妈妈,我的妈 妈,他的妈妈；（引出天下的妈妈都是一样的 ）观赏一遍当妈妈成天 为我们劳碌的时候, 你有什么心里话要对妈妈说吗？生表达心里话其次 次观赏歌曲 +律动跟琴学唱天下的妈妈都是一样的跟唱；师：真兴奋有妈妈陪着我,真兴奋有妈妈爱着我,真兴奋我永久是妈妈的小 珍宝；我该送什么礼物给妈妈来表达我对妈妈的爱呢？你听,有位小伴侣给妈妈 送来了一份礼物（旁白）他的礼物师把心中的唱歌给妈妈听,那么,我 们也把自己心中的唱歌给妈妈听,好吗？3、观赏祖国向妈妈一样5、小结 第九课 小鹿

30、小鹿教学课时：三课时 教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、能积极、主动地参加小鹿 和在群体中的和谐才能；小鹿 的音乐嬉戏,在玩中增强合作意识2、能用自然、光明的声音,饱满的心情演唱老水牛角弯弯,并体会、表 现放牛娃的宏大志向；教学重点：能用自然、光明的声音,饱满的心情演唱老水牛角弯弯；教学难点：能积极、主动地参加小鹿 力；教学过程：一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、基础训练 1、发声练习小鹿 的音乐嬉戏活动以及在群体中的和谐能第一课时师：同学们,今日天气这么好,我们到郊外去玩玩好吗

31、？听,谁在唱歌？1=C1=F 3/4X|k |b| 1 . c|o |m 1 3 5 6 5| 1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1| 秋风 在唱 歌, gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在 唱 歌, la la lala la lala l ala la lala lala la. 三：新课教学：师：瞧,树林里跑来了很多小鹿,它们也在唱歌玩嬉戏呢,我们听听它们在唱什么呢？1、 老师范唱师：我们也来和它们一起唱好吗？2、学唱曲谱 3、用 LU模唱 4、按节奏带读歌词 5、带唱歌曲 6、 跟琴唱词 7、 全班齐唱 四

32、、总结下课其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、基础训练 1、发声训练 1=C1=F 3/4 1 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1| 秋风在 唱 歌, gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在 唱 歌, la la lala la lala lala la lala lala la. 三、新课教学师：昨天我们学唱了小鹿 演唱？小鹿 ,大家想想,我们应当用怎样的

33、感情来1、指导同学带感情演唱歌曲；2、请同学到台上来表演唱；3、指导同学创编音乐动作；4、分组争论、分组表演；5、演完后评判；第三课时 老水牛角弯弯一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、基础训练 1、发声训练 1=C1=F 3/4X k b 1 . c o m 1 3 5 6 |5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1| 秋风 在 唱 歌, gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河 在 唱 歌, la la lala la lala lala la lala lala la. 三、新课教学师：昨天我们熟识了一

34、群小鹿,仍和他们一起做了嬉戏,下面,我们来唱一唱；名师归纳总结 1、复习小鹿小鹿 第 15 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师：今日,我们又来熟识一种新的动物,瞧,这是谁来了？2、 听范唱歌曲老水牛角弯弯2、 用 u 音模唱曲谱；3、按节奏朗诵歌词；4、跟琴学唱 5、全班齐唱 四、参加表现 1、指导同学有表情地演唱歌曲；2、带领全班同学自由唱游；3、请同学们到台上表演唱游；第十课 好伴侣教学目标1、能熟识好伴侣的旋律 , 主动学唱这首歌 . 2、能自信地创编好伴侣动作表演3、认真倾听管弦乐曲口哨与小狗, 能用形体动作仿照逗狗的姿势,

35、大胆地表现小主人与小狗漫步的情形. 教学重点 创编好伴侣和口哨与小狗教学难点 对音乐口哨与小狗的懂得和进行体验 , 大胆地进行表演 课时支配 : 二课时 第一课时 好伴侣 教学过程一、情境定向 小伴侣随着幸福拍手歌律动 , 师生相互问好 二、寓教于乐 师: 今日我们来做一个拍手嬉戏 出示卡片 你拍一 , 我拍一 , 一个小伴侣笑嘻嘻 你拍二 , 我拍二 , 两个小伴侣会画画 你拍三 , 我拍三 , 三个小伴侣在划船 你拍四 , 我拍四 , 四个小伴侣写大字名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你拍五 , 我拍五 ,

36、五个小伴侣会跳舞 师: 你们表演得真不错 , 肯定要教一教我 . 1、听一听 初步熟识旋律 老师范唱歌曲 , 并让同学学习三拍子的节奏拍击方法 留意: 拍手表示强拍 ; 拍腿表示弱拍 2、 学一学这组老师教唱同学模唱 , 表达课本内容使用的意图 定模唱的方式或过程 三、课堂小结新 | 课| 标| 第| 一| 网其次课时 口哨与小狗教学过程 一、课前复习自由表演好伴侣二、听赏表现 1、听一听, 老师可视同学的才能决师: 我现在和小伴侣们已经成为了好伴侣啦 , 下面 , 我就向大家介绍两位新朋友吧 . 师: 不过这两位新伴侣有点害羞, 假如你认真听听他们的声音, 猜出来了 , 那么他们才会出来见我

37、们的播放听赏口哨与小狗其中一段师: 你们听出来了吗 .谁能仿照 . 三、课堂小结第十二课 多欢快呀多幸福教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、会唱多欢快呀多幸福这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏；2、 听赏彝族弹拨乐合奏欢快的苏诺 ,能随音乐用肢体动作来表现欢快、活泼的心情；教学重点：学会唱多欢快呀多幸福 ；教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢快、活泼的心情；教学课时：三课时 教学过程：第一课时 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 1=C 2/4 二、新课教学 师：同学们,我们生活在这个世界

38、上,你们觉得自己幸福吗？西藏的小伴侣 觉得自己可幸福了,所以他们兴奋地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听；1、老师范唱；2、带唱歌曲；3、用 lu 音模唱歌曲；按节奏读歌词；新 - 课- 标- 第- 一- 网 4、5、跟琴轻唱歌词；6、齐唱歌曲；四、总结下课 师：这节课你们有什么收成呢？其次课时一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新课教学 师：我们生活在这个美丽的世界里,都觉得自己很幸福,那这首多欢快 呀多幸福,我们应当用什么样的感情来唱呢？1、 指导同学带感情地演唱歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - -

39、- 2、 请同学上来表演唱；师：我们曾在小小雨点里面学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也 能试试吗？3、 指导同学用书上的声势动作伴奏；4、引导同学自创声势动作伴奏；师：下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧！指导同学进行歌表演；5、6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演；三、总结下课 师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家；听音乐出教室 第三课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新课教学 师：昨天我们学习了一首西藏歌曲,我们来复习一下 1、复习歌曲多欢快呀多幸福师：听,这又是哪个民族的小伴侣在唱歌？2、 播放欢快的苏诺3、师介绍歌曲,这首歌曲是依据彝族民间音乐改

40、编而成的弹拨乐曲合奏 曲；4、 再听乐曲,感受音乐的气氛 轻盈；师： 这首歌曲的感情是怎样的？四、参加表现 1、师：这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律；1=G 2/4 5 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 | 6 2 1 6 | 1 1 6| 2、带领全班同学进行律动；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十三课 小小音乐家教学目标：1、 引导幼儿尝试运用不同的形式表现小动物的基本形状；2、 积极主动地参加活动,体验与同伴共同嬉戏的欢快；教学重点：表

41、现小动物们的不同形状,感受集体嬉戏的欢快；教学过程：（一）学做小动物引导幼儿听着音乐和老师的提示语言,边念儿歌边自由地仿照各种小动物的不同形状；. 儿歌：小白兔,白1、 师：今日天气真好,小动物们都出来玩了又白；两只耳朵竖起来；爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱,跳、跳、跳；小小鸡,叽叽叽,找到虫儿叽叽叽 小花猫,喵喵喵,走起路来静静静,抓到老 鼠喵喵喵,啊呜！谁会飞？鸟会飞！小鸟怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞,飞到东,飞 到西,转个圆圈飞呀飞；（二）找家、自由挑选不同的动物角色 1、 师：哎呀,你们看！这么美丽的小房子,这是谁的家呀？你是怎么 知道 的？（引导幼儿看一看、说一说）小结：黄色的房子是小兔的家 小动物家的房子真美丽！2、 这么多可爱的小动物你最喜爱谁呢？师：找一个好伴侣,说一说,你最喜爱什么小动物,为什么喜爱它？师：现在宝宝想好了,你想做哪个动物宝宝,等会儿你到它的家里找一 样好东西戴在身上；（三）分角色表演和嬉戏 1、音乐嬉戏：什么动物出来玩？