2022年湘教版美术说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高中美术说课稿：静物构图各位专家、评委：大家好,我叫 XX；我今日说课的题目是静物构图 ,主要分以下五部分来 说：一、 说教材 1 、教材分析：本节课采纳的教材是选自湖南美术出版社、现代美术训练争论所出版的 普通高中课程标准试验教科书 （选修）绘画雕塑系列中的绘画模块其次课形的视觉印象 的延长内容； 这一课包括客观物象在平面上出现的形体、特点及我们怎样梳理客观物象给我们的印象,我从中选取怎样梳理客观物象给我们的印象这一节加以扩展静物该怎样构图,作为本节课的内容；2、教学目标：依据教学大纲、高中同学心理、智力进展水平以及当前美术

2、教学的实际情形,我确定本节课的教学目标为：（1）学问目标把握有关静物构图的基础学问； B. 培育同学对静物素（2）才能目标 A. 提高同学的观看静物取舍的才能；描动手绘画才能； C. 培育同学的制造性才能；（3）情感目标 A. 培育同学仔细学习的态度和探究新学问的爱好； B. 培育同学以审美之心来感受生活,制造生活；3、教学重点：1 静物构图的基本形式；2 静物构图的基本原就；（之所以把这两方面确定为教学重点,是由于构图是一切视觉艺术的基础, 而构图的基本形式和原就是构图的重要组成部分；）4、教学难点 : 构图的形式美感如何在实践中应用；（要将理论性的内容转化为实际的应用,最终达到形式的美是一

3、个比较困难的问题；）二、说教法本课的教学过程主要强调师生的互动,依据以上教材的分析, 为提高同学的自主探究学问的才能, 并通过与实际生活的联系, 更多地体验一种成就感, 进一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载步激发他们剧烈的制造欲望,绘画欲望；1、 课程导入：探究法；因此,我采纳以下的教法：2、 新课教学：练习法、提问法、讲授法；3、 课堂总结：练习法和发觉法；三、说学法 为了使同学真正成为学习的主体,让同学学会并且会学,这是教学的关键；因此,本节教学中将引导同学运用小组合作性争论法和反馈学习法；四

4、、说教学过程 1、导入新课： 通过问题引导同学争论新课题； （例：以前出去拍照,你会怎 喜爱的是它 么拍照,怎样构思, 有没有重点？或是自己喜爱的图片是怎么样的,的什么？）2、新课教学：（1）、活动请同学们把自己美好的回忆再描画一下,描画,阐述自己的观点；并请同学在台上进行（2）、大家一起进行点评, 提出看法, 老师也会提出看法并转入摸索自己该 怎样梳理一些身边不留意的静物,该怎样发觉美,并制造美；（3）、老师结合自己的静物作品讲解静物构图的基本要素和基本原就,并分 析作品是如何进行的, 另外留意存在的一些常见的构图错误,分析错误； 从而解 决了本节课的重点和难点；（4）、同学结合学问要点对自

5、己前面的作品进行修改,并相互沟通, 完了之 后,再创作一幅作品活动,就拿自己的学习用品作为道具,进行摆设,取 景,描画,并请同学上台来展现；大家可以发表看法完善作品；3、课堂总结 ：结合活动进行课堂反馈,让同学联系实际中构图的形式美 感；4、布置作业：选取生活中任意有关联的二至五件物品,完成一副构图草稿；五、说板书 做到有方案的板书,课题居中上方,课堂内容结构在左侧,重点内 容在中间,同学练习在右黑板；我的说课完毕,请各位领导、评委批判指正；感谢各位！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载审美变化中的自

6、我教学目标： 1 、学问与技能： 通过学问讲解与美术作品分析、解读,使同学明白中西美术史上审美风尚和艺术家审美乐趣（即“ 自我”尚与艺术家审美乐趣之间的关系；）的历史变化,懂得社会审美风2、 过程与方法： 通过同学分析、比较、争论的活动,让他们自主学习、探 究学习、合作学习；老师作适当提示、补充和归纳；3、情感与价值观： 树立多元化的艺术观念,培育开放、包涵的审美心态和 意识；勉励同学形成求异、创新的思维方式和“ 自我” 意识；教学重点： 中西审美风尚和艺术家审美乐趣的历史变化；美术的多元性；教学难点：社会审美风尚变迁的缘由及社会审美风尚与艺术家审美乐趣之间 的关系；教学关键： 通过老师举例分

7、析和同学摸索沟通来突破难点；教学方法： 讲授、分析、比较与争论相结合；教学用品： 教材、课件、多媒体设备 教学过程：一、导入 展现图片：唐装、中山装、牛仔服、休闲服；1、提问：假如让你们来穿,会挑选哪一种服装？为什么？2、老师简述四种服装的流行时期及特点；唐装流行于唐代, 显得富贵高雅；中山装流行于二十世纪初, 显得庄重庄重； 牛仔服流行于二十世纪末, 显得青春 健美；休闲服流行于当代,显得轻松随便；3、提问：从上面四种服装的款式变化和同学们挑选的差异,可以看出怎样 的现象？同学回答,老师归纳：不同的时代,社会审美风尚不同； 不同的人,审美乐趣（即“ 自我”）也不一样；这就是我们今日所要探讨的

8、内容：审美变化 中的自我二、分析比较：第一,我们来明白中国画的审美变化；1、展现作品写生珍禽图 、果熟来禽图名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提问：这两副作品有何异同点？同学回答,老师归纳：相同点：它们同属花鸟画,画得工整写实；不同点：风格特点有微小差异, 画法不同；写生珍禽图 属“ 宫廷画” （说明“ 宫 廷画” ,也称院体画、职业画、行家画,泛指中国封建社会中职业画家所画,多为统治阶层服务；其特点：工整写实,显富贵；）画面的颜色及描画的内容显富贵,运用了“ 勾画填法”（说明并以树叶为例用粉笔示范

9、） ；果熟来禽图描画的是硕果累累的树枝上歇着一只欲飞的小鸟,布满生气盎然的意趣, 显得秀美写实,开头倾向个性表现,运用了“ 没骨法”（说明并以树叶为例用粉笔示范） ； 2 、展现作品枯木竹石图 、黄甲图、竹石图、三千年牢固提问：比较这些作品与前面两幅作品,它们有何区分？同学回答,老师归纳：不同点：前面两幅画得工整写实；而这些作品画得简洁、随便,属“ 文人画” （说明“ 文人画” ,也称诗意画,泛指中国封建社会中文人士 大夫所画；其特点：简洁、随便、富有诗意,强调“ 画中有诗、诗中有画”）,它 们运用了“ 写意” 的画法（说明“ 写意” 画法并以树枝为例用粉笔示范）；简 要分析比较五副“ 文人画

10、” 的朝代、作者、风格特点、画法及当时的社会审美风 尚；（见下表）郑板桥竹石图的自我表达解读这副画描画的是在悬崖峭壁的岩缝里长出的几根竹子,作者画完后有感而发,欣然提笔写下了脍炙人口的诗句：“ 咬定青山不放松,立根原在破岩中；千磨万击仍坚劲,任尔东西南北风”；这首诗深刻地描画了这副画的意境和内涵,达到了“ 画中有诗、诗中有画” 的完善境域；从这副画可以看出： 竹子在这样恶劣的环境下生长却毫不动摇,它所具有坚强不拔的品质正是作者的自我写照；历代很多文人画家经常把“ 梅兰竹菊” 比作为“ 四君名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载子” ,并以此来托物言志,表达自我；吴昌硕三千年牢固 的世俗倾向解读吴昌硕在作品中表现的桃子 （在民间观念里,桃子是长寿的象征） 带有世俗倾向与他当时所处的社会环境有关,由于吴昌硕生活在上海一带, 商业较为富强, 保藏他作品的大都是商界的富人,为了迎合他们的心理, 所以表现出了世俗倾向；来的风格特点各不一样？同学回答、老师归纳提问：为什么不同时代的作者表现出名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页