小学师德师风自查报告-学高为师身正为范.doc

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1、|小学师德师风自查报告：学高为师 身正为范小学师德师风自查报告：学高为师身正为范伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。 ”他告诉我们要有精深的专业知识，广博的科学文化知识，才可以做传道授业解惑的教师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”教师应处处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范” ，要求全体教师努力提高自身素质，用渊博的知识授业解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。一、明确责任，制度先行1.加强领导。学校成

2、立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。2.落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。根据各个阶段的要求及时开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。3.强化考核。学校将“师德师风”活动的落实情况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人。|二、以活动为载体，提升师德师风1.开展“校本七训” ，深化课堂改革从 XX 年开始，我校根据青年教师多的实际，坚持以培养青年教师为师训重点。认真开展了：集体备课， “江郎夜话”教师读书讲坛，教师“基本功 Pk 赛” ，每月撰写教育教学札记，教师轮流上教研课，师徒结对听课、上课

3、活动，全校青年教师比武活动等“校本七训”各项培训活动，取得了良好的成效。2.深入开展“最美江山人-我们的价值观”大讨论学校以“追求核心价值，追寻教育理想”为主题，开展“最美江山教育人我们的价值观”大讨论活动。做到人人参与，人人有体会、有心得，通过大讨论，提炼出本校教师的核心价值观。3.开展“健康运动,阳光教师”活动学校大力倡导广大教职工开展健身运动，让教师的身心更加健康，让教师的心态更加阳光。结合本校实际情况，因地制宜，确定运动项目。如学校每月一次的教师体育竞技比赛，如羽毛球，跳绳，拔河，广播操比赛等。通过科学健身，提升了教师的健康指数和幸福指数，增强了教师的凝聚力、向心力。4.开展评“最美”

4、 ，学“最美”活动大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典|型学习。从去年开始，学校认真相应上级精神，积极开展了“最美教师” 、 “感动校园教师”的评选活动，通过学生、家长、教师的参与评选，选出了相关教师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣传事迹，开展向其学习活动。今年清明节，学校组织学校部分教师和优秀少先队员，前往吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄托哀思。并在全校师生中，开展了“继承烈士精神，争做最美人”的活动。5.扎实开展暑期师德培训活动充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，推荐教师参加“师德楷模巡回演讲活动” ，全校教师以“树师德形象，作师德楷模”为自己的努力方向，全面提升自身素质。围绕爱心

5、、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的“三评”活动，全面开展师德师风评价考核工作。精心设计“三评”活动方案，动员全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参与。三、典型案例1.“校园爱心帮帮团” ，用爱心为困难群体撑起一片蓝天学校青年教师周 x，参加了“锦绣江山志愿者”义工团队。她在积极参加义工团队各项活动的同时，把这份爱心带到 x 小学，带动我校师生，在学校发起成立了“校园爱心帮帮团” 。|“校园爱心帮帮团” ，用自己的爱心，尽力去帮助身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间，义务帮助后进生为陈 x、伍 x、王 x 等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的温暖，提高

6、了他们学习积极性。连续两年的重阳节， “校园爱心帮帮团” ，都来到江山市石门敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了温暖。XX 年 9 月 15 日， “校园爱心帮帮团”联系了锦绣江山志愿者群友，和志愿者一道来到石门小学六（3）班学生王x（该生父亲因病逝世，姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养）的家中。为他们送去了书籍和学习用品，询问了孩子的生活和学习情况，勉励她好好学习，嘱咐她照顾好刚刚上一年级的妹妹。了解情况后，锦绣江山志愿者还当场决定资助姐妹俩每年 x 元，到初中毕业。2.“感动校园教师”刘 x刘老师 80 年高中毕业，82 年成了一名代课教师，从此就与教育事业

7、结下了不解之缘。学生柴 x 爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵护，小 x 性格孤僻，纪律松懈，经常逃学。刘老师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下。刘老师苦口婆心地向她讲道理，并许诺：学习有什么困难，及时给予解决。小 x 终于含着泪水从床底下爬了|出来。此后，刘老师无论在学习上还是在生活上，都给予了她更多的爱。小 x 缺少学习用品，刘老师就买来给她送去；小 x 落下了许多课，刘老师就利用休息时间帮她辅导；发现她有进步了，就抓住时机给予表扬。在刘老师的爱心召唤下，小 x 很快地进步了。类似的例子，在刘老师任教的生涯中比比皆是，说起刘老师，从学生到家长，再到学校老师，

8、无不翘起大拇指啧啧称赞。3.以严谨的责任心，为学生平安保驾护航虽然，学校经常教育学生放学后要按时回家，有事一定要及时告知家长。但在上学期，我校一名学生在周五放学后，未能按时回家。学校领导知道情况后，及时坐镇学校，通知其班主任从江山返回学校，并安排学校附近的多名教师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最后终于在本校另一个年级的同学家中将其找到，当时已是夜里 12 点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子，连声感谢老师。把学生当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子健康成长竭尽全力是我们教师应尽的职责，付出再多我们老师也无怨无悔。四、存在问题1.教师对教育理论的研究仍然不够深入，没有从实质|上进行深入地研究；2.教师的育人行为有待进一步规范（教师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩罚的难以界定） ；3.教师的总体业务水平有待进一步提升，特别是中老年教师，比如参加培训的思想认识不够，多媒体的使用等；4.教师的心理健康需要加强引领、帮助。五、整改措施1.进一步加强师德教育，提高教师的职业道德；2.创造良好的学习氛围，提高教师的业务水平；3.完善考核办法，实现教师师德一票否决制；4.通过多种途径关心教师的心理健康。学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它需要学校全体教师用“大爱之心”武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教育，去撑起一片爱的天地。