学校对小学科学实验教学工作情况分析总结.doc

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1、|小学科学实验教学工作总结基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。 一、工作回顾 本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会, 让学生在实际生活中体验科学。 为了上好

2、实验课 ,每上一节课实验都要做充分的准备,认真研究教材, 熟悉实验的操作步骤, 考虑实验中的安全因素, 坚持“课前准备,课后整理“的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作, 并教育学生在使用中加强防范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,从而降低了仪器的损耗率。 二、具体做法 1、实验教学完成情况 开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思|路,从而指导实验教学的开展, 顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记,

3、评定了学生的实验成绩。 2、仪器的使用与保管 实验仪器的保管有了良好的条件 ,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。 3、账册表册资料的整理 对新购入的实验教学仪器及时进行入账,各表册资料的搜集,主要采取了“课前填写 ,课后整理归档“的方法进行。实验教师提前两天填写的“实验通知单 “、“仪器借( 领)还登记表“,用后及时归还,然后进行整理归档,装入

4、档案备查。 三、存在的问题 在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面: 1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中,有部分学生不喜欢动手,处于观望状态, 对实验的方法步骤没有很好的掌握, 从而导致有些实验的操作失误,实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。 2、由于课程的改革, 教材上有部分实验缺乏器材, 不能开展,有的|实验仪器数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。 总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着不足之处,在今后的工作中还须努力, 不断改进。2016 年 7 月|科 学 实 验 工 作 总 结 我 校 科 学 实 验 室 的 工

5、作 仍 旧 在 以 往 的 基 础 上 ， 继 续 以 争 创 先进 实 验 室 的 标 准 来 严 格 要 求 。 实 验 室 能 做 好 各 项 工 作 ： 及 时 做 好实 验 室 的 各 项 资 料 备 查 等 等 。 工 作 取 得 了 一 定 的 成 绩 ， 也 存 在 这一 些 问 题 以 及 需 要 改 进 的 设 想 ， 为 将 工 作 做 的 更 好 ， 特 分 如 下 五个 方 面 来 总 结 。一 、 实 验 教 学 开 展 情 况1、 一 学 期 来 ， 各 年 级 都 能 按 照 实 验 计 划 执 行 ， 上 好 开 足 实验 课 ， 教 师 和 学 生 均 能

6、记 好 实 验 记 录 。 同 时 ， 在 实 验 中 ， 教 师 注重 发 挥 学 生 的 自 主 能 动 性 ， 让 学 生 参 与 探 究 ， 在 此 过 程 中 培 养 学生 的 实 验 能 力 和 科 学 的 学 习 、 实 验 态 度 。 经 过 努 力 ， 师 生 的 实 验水 平 都 有 所 提 高 。2、 在 深 化 教 育 改 革 ， 实 施 新 课 程 标 准 的 同 时 ， 结 合 科 学 实验 教 学 向 全 体 学 生 贯 彻 落 实 素 质 教 育 ， 注 重 在 实 验 中 培 养 学 生 的创 新 精 神 、 实 践 能 力 ， 培 养 了 学 生 对 科 学

7、 的 兴 趣 爱 好 以 及 实 事 求是 的 科 学 态 度 。二 、 实 验 室 活 动1、 在 期 初 ， 实 验 室 即 制 订 了 全 年 级 的 实 验 计 划 、 周 日 程 安排 表 ， 组 织 成 立 了 科 学 备 课 组 ， 在 双 周 星 期 四 上 午 组 织 开 展 活 动 ，对 实 验 教 学 的 目 标 、 要 求 进 行 了 详 尽 的 研 讨 ， 使 每 个 实 验 教 师 的专 业 素 质 能 力 获 得 了 提 高 。|2、 实 验 教 师 充 分 利 用 现 有 的 仪 器 设 备 ， 组 织 开 展 实 践 活 动 ，以 举 办 科 学 知 识 和

8、小 实 验 等 竞 赛 来 激 发 学 生 学 科 学 、 用 科 学 的 兴趣 和 爱 好 。三 、 用 多 样 化 的 评 价 手 段 ， 激 发 学 生 学 习 的 主 动 性 。1、 让 不 同 层 次 的 学 生 都 有 体 验 成 功 机 会 。2、 针 对 课 前 学 习 准 备 总 是 不 充 分 的 情 况 ， 我 们 采 取 了 各 种预 防 措 施 ： 首 先 鼓 励 每 个 学 生 准 备 一 个 便 笺 本 ， 专 门 用 来 记 录 准备 任 务 。3、 以 学 习 促 发 展 ， 以 交 流 促 提 高 。“理 论 是 行 动 的 准 则 ”， 科 学 课 标 就

9、 是 每 位 科 学 教 师 的 教 学指 南 ， 为 加 强 对 新 课 标 精 神 的 领 会 贯 通 ， 利 用 每 周 例 会 进 行 课 标学 习 ， 并 把 学 习 后 的 记 录 整 理 成 “科 学 随 笔 ”， 作 为 日 后 进 行教 学 设 计 时 的 重 要 的 参 考 资 料 使 用 。 在 活 动 中 真 切 的 体 会 到 了 实践 活 动 的 趣 味 性 和 挑 战 性 ， 同 时 增 强 了 教 师 对 培 养 学 生 动 手 能 力的 重 视 程 度 。四 、 成 绩 方 面1、 一 年 来 ， 科 学 教 师 科 研 兴 教 意 识 较 强 ， 能 通 过

10、 平 时 每 两周 一 次 备 课 组 活 动 和 空 余 时 间 认 真 学 习 科 研 理 论 方 法 ， 提 高 自 身的 理 论 水 平 。2、 本 着 勤 俭 节 约 的 原 则 ， 收 集 了 大 量 塑 料 瓶 杯 等 其 它 可 代用 品 用 于 教 学 ， 小 的 维 修 则 自 己 动 手 ， 为 学 校 节 约 开 支 。五 、 存 在 问 题 及 改 进 措 施|1、 目 前 ， 实 验 教 师 队 伍 还 不 壮 大 ， 科 研 水 平 和 教 学 能 力 还有 待 于 进 一 步 提 高 。 在 平 时 的 教 育 教 学 中 要 注 重 抓 住 各 种 机 会 提

11、高 自 身 的 能 力 和 素 养 。2、 在 实 验 教 学 中 ， 教 师 的 观 念 还 不 够 开 放 ， 对 学 生 科 学 素养 的 进 一 步 培 养 还 没 有 抓 到 实 处 ， 要 加 强 对 新 课 程 标 准 的 学 习 ，开 放 思 想 。3、 总 之 我 们 相 信 ， 只 要 在 教 学 实 践 不 断 寻 找 科 学 的 方 法 ，所 有 难 题 将 不 会 永 远 是 难 题2016 年 1 月|科 学 实 验 工 作 总 结一、工作回顾 本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验

12、，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。 为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。 二、具体做法 1、实验教学完成情况 开学初，严格按照实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计

13、划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。 2、仪器的使用与保管 |在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。三、存在的问题 在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生动手能力差。在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而

14、导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。 2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，因而影响实验效果。 总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。2015 年 7 月|小学实验工作总结实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，我校实验室在本学期的工作中，由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。 1、实验室工作规范化学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学

15、使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。 2、仪器管理有序化实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。3、教学仪器维护、保养经常化根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝

16、实验事故。|4、实验教学与研究方面为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材；(3) 、自制自购分组实验材料。(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品， ，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达 100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。 以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善2015 年 1 月