一年级-健康教育教学教案上册.doc

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1、|第一课时 教学内容：人的器官教学目的：学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教材分析：重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点认识身体的各部份。教 具：酒精、水、醋电化教学教学过程：一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。 （说说眼睛有什么用。 ）2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气

2、味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。 （说说鼻子的作用。 ）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。背诵人体 4 个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。六、作业：人的身体分拿几个部分？板书设计：眼、头、耳、颈、躯干、四肢、鼻、口 教学后记：|第二课教学内容：预防近视教学目标：学生了解引起近视的原因，掌握预防近视的方法。培养学生卫生用眼的良好习惯。教学重点：预防近视的方法教学难点：引起近视的原因教学准备：课件教学过程：一、导入：你想拥有一双明亮的眼睛吗？二、患近视后，你的眼睛看东西有什么感觉？学生发言。师小

3、结：视远物模糊，看不清黑板上的字，阅读时间较长时，出现头痛，眼发胀或视觉疲劳感。三、形成近视的原因学生四人小组讨论，汇报。师小结：主要是由于平时不注意用眼卫生造成的。1.读书、写字姿势不端正，眼睛与书本距离太近，眼睛疲劳，久了就形成近视。2.看书、写字时间太长，或看电视，长时间得不到休息，日积月累而形成近视。3.在行车中或走路时看书，也容易形成近视。4.躺在床上看书，歪斜身体，日子久了也会形成近视。5.在光线过强或过弱的地方看书写字。四、近视眼的预防怎样预防近视眼呢？生讨论，汇报。师小结：1.注意用眼卫生，坚持“三要二不要三个一” 。 “三要”：读书写字姿势要端正，眼睛与书本距离保持一市尺左右

4、，连续看书半至一小时要休息片刻，或向远处眺望一会；要坚持做眼保健操。 “二不要”：一不要在光线暗弱及直射阳光下看书写字，二不要躺在床上或在走路时和动荡的车厢里看书。三个一：眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。2.坚持认真做眼保健操。眼保健操通过自我按摩眼睛周围的有关穴位，疏通经络，促进血液循环，解除眼睛的疲劳，有保护视力和预防近视的作用。眼保健操要经常操练，穴位动作准确，持之以恒。做眼保健操注意事项：注意力要集中，两眼要闭合；两手保持清洁，剪短指甲；血位准确，按揉手法轻缓，以感觉酸胀为适度，不过分用力以免擦伤皮肤。每天上、下午各操练一次；|脸部有疮节或眼睛发炎时，暂时停操。练习：做眼保健操。

5、师巡视。第三课时教学内容：保护牙齿教学目标：1、了解牙齿的作用，牙齿对人体健康的重要性，同时对学生进行美的熏陶。2、掌握牙齿的种类极其各自的功能；了解牙齿生长发育的两个阶段；学习保护牙齿的牙防五步曲和正确的刷牙方法。3、引导学生对照镜子观察牙齿，培养学生的观察能力，还注重听说能力的训练。教学重点：怎样保护牙齿，及正确的刷牙方法。教学难点：牙齿生长发育的两个阶段：乳牙-恒牙。教学准备：1、投影仪、幻灯片、(4 张)、小黑板、小卡片（4 张） 、录象带及放像设备。2、烧杯、醋、鸡蛋。3、牙齿模型、牙刷教学过程：一、谜语导入、揭示课题。二、知识传授、理解课文。1、（出示镜子）观察牙齿的形状。2、牙齿

6、的功能：学生吃东西亲自体会牙齿是怎样完成进食过程。教师小结。3、牙齿的生长发育。（1） 牙齿分乳牙和恒牙，从六、七个月起长出的牙叫乳牙，六、七岁时开始换牙。讲解换牙，换上的牙称为恒牙。（2） 说说换牙时应注意些什么？4、保护牙齿。（1） 观看录象，回答问题。保护牙齿应怎么做？（2） 学习正确的刷牙方法-竖刷法。小结并板书：牙防五步曲早晚刷牙，饭后漱口|使用保健牙刷保护牙齿 使用含氟牙膏 定期检查健康饮食，少吃糖果第四课时教学内容：少吃零食、偏食教学目标：学生懂得少吃零食、偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。教学重点：学生知道少吃零食不偏食教学难点：良好的饮食卫生习惯。教学准备：教学投影片教

7、学过程：一、导入我们每天为什么要吃饭？二、教师讲解每天吃三餐的意义人体每天从食物中摄取必须的营养，才能维持身体的正常活动。三、吃零食的害处零食中的色素对身体有害，零食吃多了，会影响我们的一日三餐。四、偏食的害处人体需要各种养料：蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、碳水化合物、水等。人每天吃饭、吃菜是为了吸收这些养料。但任何一种饮食里，不是什么养料都有，有的缺少这种，有的缺少那种。为了满足身体需要，吃这样不吃那样，就是偏食。经常偏食就会营养不良，影响健康。五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯吃饭定时定量，可促进胃肠的消化功能，预防消化不良和胃肠疾病。少吃零食，不挑食可使身体得到多方面的营养，促进身体

8、发育。|六、课堂总结思考题：为什么说吃零食会影响健康？第五课时教学内容：提倡“五勤”教学目标：学生了解“五勤”对增进身体健康、预防疾病的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学重点：了解“五勤”教学难点：养成清洁卫生的习惯。教学准备：课件一、导入同学们，今天老师想看看大家是不是清洁卫生的孩子，请大家把手伸出来。师检查学生手后小结：有部分同学手干净，但有个别同学卫生不够，今后我们要做到“五勤” 。板书课题“五勤”二、提问：什么是“五勤”？（勤洗头、勤理发、勤洗澡、洗手、勤剪指甲、勤换衣服）三、总结今天我们了解了什么是“五勤” ，知道做好“五勤”能增进身体健康，预防疾病。今后，我们要养成来年搞好的卫生习

9、惯吧。三、作业养成“五勤”的卫生习惯有哪些好处？（增进健康，预防疾病）板书设计：勤洗头勤理发提倡“五勤” 勤洗澡|洗勤手勤剪指甲勤换衣服第六课时教学内容：手的卫生教学目标：学生认识细菌、寄生虫及其危害；掌握卫生四步曲；学习正确的洗手方法。了解到讲卫生、养成良好卫生习惯的重要性。教学重点：洗手五要决；致病菌的危害；除菌香皂的抑菌作用。教学难点：为什么要勤洗手和使用除菌香皂。教学准备：课件教学过程：一、导入：同学们，把你们的双手伸出来老师看看好吗？你们的手看起来都很干净。有没有都洗手呢？今天老师给你们讲一个洗手的小故事。二、展示郊游历险记故事，播放录音磁带。三、结合故事，祥讲洗手方法。同学们，你们

10、看细菌大王多可怕呀！如果你们不养成除菌香皂勤洗手的好习惯，细菌大王一样会占领你们的身体，让你们肚子疼。展示洗手方法，板书：1、冲水再用除菌皂内含抑菌成份的除菌香皂不仅能在洗手时除去细菌，还能在随后的几小时内抑制细菌再生。2、揉搓指缝不能少3、手心手背要搓洗4、再把泡沫都冲掉5、清洁毛巾檫干手|四、复习洗手方法五、教唱洗手歌第七课时教学内容：学习要专心教学目标：学生理解和掌握学习要专心的科学道理和科学方法，逐步养成专心致志，注意力集中的良好学习习惯。教学重点：懂得学习要专心，养成专心学习的好习惯。教学难点：逐步养成专心的好习惯。教学准备：挂图，电化教学。教学过程： 一、导入新课：今天我们学习第三

11、课：学习要专心。为什么学习要专心呢？学习课文以后你们就知道了。 （板书课题）二、学习新课1、提问，让学生思考讨论：（1） 工人叔叔在开机器的时候，如果不专心，会怎么样呢？（2） 农民在种田时如果不专心又会怎样呢？（3） 解放军战士不认真操练，又会怎样呢？2、提问：我们学习要不要专心呢？能不能一心二用呢？3、做实验：（1） 请两个同学手持电子游戏机玩电子游戏，老师念 4 句的儿歌，共念 3 遍，过两分钟后，请两位同学停止游戏，背诵儿歌。（2） 请两位同学一边画画，一边听老师讲故事，过两分钟后，再复述故事。（3） 小结：学习不专心是不行的。|4、讨论：（1）专心学习有什么好处？你专心学习吗？（2）

12、看图，这些小朋友做得对吗？为什么？三、作业：不专心学习会造成哪些不好的后果？板书设计：学习要专心一心不能二用第八课时教学内容：饮水卫生教学目标：学生知道我们日常生活离不开水，饮用水的卫生直接关系着人们的身体健康。掌握饮用水卫生应注意的问题。教学重点：饮用水卫生应注意的问题教学难点：既重点教学准备：课件一、导入我们日常生活离不开水，饮用水的卫生直接关系到人们的身体健康。如果引用水不卫生，可以引起许多疾病，如伤寒、痢疾、肝炎、急性肠胃炎和寄生虫等。二、饮用水的卫生应注意哪些问题呢？学生小组讨论。汇报。师小结：第一、使用经过净化和消毒的自来水。第二、在没有自来水的地方，提倡用井水，但要防止污染。并在

13、晚上不用时，用漂白粉进行消毒。第三、不直接引用河水和塘水。在无法建立自来水或打井的地方，若用河水、塘水；则用沙滤缸过滤或经沉淀消毒后使用。第四、饮用水要先烧开后再喝。|三、巩固知识：今天学习了什么？怎样注意饮用水的卫生？四、全课总结第九课时 教学内容：什么是心理健康教学目标：学生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，从小懂得心理与行为健康的重要性，并努力去做。教学重点：健康心理的表现教学难点：什么是健康的心理教学准备：灯片一、导入一个人不生病就是很健康呢？不是的。一个人的健康包括身体和心理两个方面。今天我们学习：健康的心理。二、新授1、什么是健康的心理呢？学生讨论，发言。师：我们生活在班级

14、中，与同学和睦相处，互相关心，互相帮助，尊敬师长。能做到这样，就是心理健康的表现。2、看图提问：图上的小朋友心理健康吗？讨论：分别请同学说一说四副图的意思。3、读课文，想一想文中讲什么？小结：通过今天的学习，我们懂得了身体和心理都健康才算健康，让我们做真正健康的人吧。4、看课后插图，讨论：图中小朋友的心理和行为有什么不好？5、作业：怎样做一个心理健康的人？板书设计：|健康的心理和睦相处 尊敬师长互相帮助 互相关心第十课时教学内容： 水痘的预防教学目标 学生掌握水痘的预防知识。教学过程：一、水痘是什么？水痘是由带状疱疹病毒引起。是婴幼儿很常见的呼吸道传染病，发生在脸上、躯干，以红色斑、丘疹、疱疹

15、和痂疹为特征，大多轻疹，预后良好。二、临床表现：潜伏期一般 1-2 天，大多为 1415 天。骤然起病，往往先见皮疹，可同时伴有发热，体温多在 39 度以下。少数患者先有发热和周身不适，1-2 天后出现皮疹。三、流行病学1、传染源：水痘急性病人是唯一的传染源。水痘传染性极强，出疹前 2-5 天至5-6 天（疱疹全部结痂） ，易感者与接触后约 90-96%发病。2、传播途径：主要由空气飞沫传播，经呼吸道侵入人体。在新鲜的庖夜中含有完整病毒颗粒，故生活接触易有可能传播。3、人群易感性：人对水痘带状疱疹病毒普遍易感染，但主要是在婴幼儿和学龄前儿童。4、流行特征：水痘全年散发，冬春季较多。四、预防：1、一般水痘病人应在家中隔离，不要用手瘙痒，直至疱疹全部干燥结痂，尽量减少与易感者接触。2、对已接触水痘的易感染着在接触后 3 天内到医院注射丙种球蛋白，可以减轻疾病。