苏教版-语文三上《拉萨的天空》-教学教案.doc

《苏教版-语文三上《拉萨的天空》-教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版-语文三上《拉萨的天空》-教学教案.doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、|苏教版语文三上拉萨的天空教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。重点难点：1、字词：“纯、晶、圣、忍、帘”的读音；“线、忍、窗、帘”的写法；“湛蓝、明洁”的意思。2、重点句子/ 比较难懂的句子（1）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（2）有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。3、段：第二自然段，引导学生体会拉萨天空的蓝。教学准备：课件，音乐，图片教学过程：|第一课时课时目标：1、初读课文，了解大意；学习生字

2、词。2、了解拉萨的大致情况。一、背景知识的了解，为学课文做铺垫1、课件出示：中国地图找到青藏高原点击拉萨。2、走进拉萨（了解海拔、气候、布达拉宫等资料）。3、学生自我介绍课外积累的相关资料。二、揭题明题，整体感知全文1、读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的？”这一问题来读。2、充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。出示湛蓝 纯净 视线 忍心 蓝晶晶 绝妙 雄伟依山而建 圣地 窗帘 映衬 透亮 明洁 对照|3、初读体会我的十分钟拉萨的天空留给你的第一印象是什么呢？先读读课文，然后说说

3、它为什么会给你留下这样的印象？交流（1）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（2）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（3）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。（4）拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。板书：拉萨的天空是 （湛蓝、透亮、高远）（5）是的，拉萨的天空是这样的，看一段录像。三、教学生字字形，指导书写1、出示生字。指名读。2、识记生字字形。|3、指导书写。忍：上面是“刃”，写好点的样子，摆好点的位置。线：右半部的斜钩要有顶天立地之感，要写得舒展。晶：是品字结构的

4、字，借此可帮助学生复习这种字的结构。四、作业设计第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。一、复习导入同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧！二、品读体会1、轻读第一自然段，你从中知道了什么？（1）拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮|（2）品读比喻句。出示：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。把“拉萨的天空”比作什么？你体会到什么？（3）怎样读好这句话？（4）小结：这一段是全文的总起，一下子把我们带到了令

5、人神往的拉萨，走进那片圣地，去仰望、去享受那与众不同的蓝天。2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。（1）小组交流，并读一读。（2）教师巡视，相机指导。（3）全班交流品味，学生读句，谈体会。A 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的？”）B 在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”，来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天？）|C 有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。（重点理解“纯净”、“明洁”的意思）D 拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。（请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么？）3、学生交流对拉萨的天空的新感受。板书：拉萨的天空是 （美丽的、令人神往的、充满魅力）4、齐读第五自然段准确、形象的比喻，点明了拉萨天空的美，表达了对拉萨的热爱。理解“圣地的窗帘”。窗帘里面会有什么？板书设计：拉萨的天空湛蓝 纯净圣 地 的 窗 帘