2022年湘美版五年级上册书法教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平五年级上学期书法教学设计 第一课 女字旁教学目标：1、让同学熟悉女字旁的形状特点,把握女字旁的写法；2、使同学能够借助米字格基本精确地临写出范字的字形结构,提高观看和 书写才能；3、通过范字的赏析与临写,体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地临写范字；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入复习笔画横、撇,练习书写各 视指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习 1、揭示课题；让同学自学课本4 遍；老师先做简洁提示,同学练习,老师巡1-2 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；2、老

2、师投影出示女字旁,让同学依据书上的提示,讲出它的书写要点,提 出自己不懂的地方；老师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范；3、老师展台示范书写,同学书空；4、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；5、让同学观看范字如、好,同时看书上的文字提示,让同学明确范字的结 构,各部分的大小、相对位置、笔画特点等；同时对自己不懂的地方做好记号；6、同学叙述范字的特点和自己不懂的地方；同学沟通争论；“ 如” 字左右结构,左宽长,右窄短；横画平行；“ 好” 字左部左伸右缩以让右,右部左迎右缩,防止结构松散；7、同学尝试练习书写范字；老师巡察指导；对普遍性的问题全班指导；8、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练

3、习 4 遍；三、对比与观赏 1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 如” 字,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；3、小结：我们知道了颜体字中“ 女字旁” 的写法,我们仍熟悉到在不同的1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平书写风格中,运笔方法也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；其次课 弓字旁 教学目标：1、让同学熟悉弓字旁的形状特点,把握弓字旁的写法；2、使同学能够借助米字格基本精确地临写出范字的字形结构,提高观看和 书写才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学体验书写的乐趣；教

4、学重难点：较精确地临写范字；教具预备：文房四宝教学流程：一、复习导入复习笔画横折、竖弯钩,练习书写各 老师巡察指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习4 遍；老师先做简洁提示,同学练习,1、揭示课题；让同学自学课本 3-4 页,观看范字,书空,认真研读范字下 面的书写要点,不懂的地方做好批注；2、老师投影出示弓字旁,让同学依据书上的提示,讲出它的书写要点,提 出自己不懂的地方；老师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范；3、老师展台示范书写,同学书空；4、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；5、让同学观看范字强、弘,同时看书上的文字提示,让同学明确范字的结 构,各部分的大小、相对位置、笔画

5、特点等；同时对自己不懂的地方做好记号；6、同学叙述范字的特点和自己不懂的地方；同学沟通争论；强字,左窄长右宽短, 右边虽字的两个口上小下大； 弘字右部的位置很重要；7、同学尝试练习书写范字；老师巡察指导；对普遍性的问题全班指导；8、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平三、对比与观赏1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 弓字旁”2、让同学说说各字体的异同之处；,进行对比观赏；小结：我们知道了颜体字中“ 弓字旁” 的写法,我们仍熟悉到在不同的

6、书写 风格中,运笔方法也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第三课 绞丝旁 教学目标：1、让同学熟悉绞丝旁的形状特点,把握绞丝旁的写法；2、使同学能够借助米字格基本精确地临写出范字的字形结构,提高观看和 书写才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地临写范字；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入复习笔画撇折,练习书写各 指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习4 遍；老师先做简洁提示,同学练习,老师巡察1、揭示课题；让同学自学课本 6-7 页,观看范字,书空,认真研读范字下 面的书写要点,不懂的地方做好批注；2、老师投影出示绞丝旁,让同学依据书上的

7、提示,讲出它的书写要点,提 出自己不懂的地方；老师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范；两个撇折一般上小下大,折角不同；3、老师展台示范书写,同学书空；4、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；5、让同学观看范字给、绝,同时看书上的文字提示,让同学明确范字的结 构,各部分的大小、相对位置、笔画特点等；同时对自己不懂的地方做好记号；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平6、同学叙述范字的特点和自己不懂的地方；同学沟通争论；“ 给” 字右边上方伸入左部, “ 绝” 字左部窄短,右部宽长；7、同

8、学尝试练习书写范字；老师巡察指导；对普遍性的问题全班指导；8、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 绞丝旁”2、让同学说说各字体的异同之处；,进行对比观赏；小结：我们知道了颜体字中“ 绞丝旁” 的写法,我们仍熟悉到在不同的书写 风格中,运笔方法也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第四课 言字旁 教学目标：1、让同学熟悉言字旁的形状特点,把握言字旁的写法；2、使同学能够借助米字格基本精确地临写出范字的字形结构,提高观看和 书写才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地临写范字；教具预备：文房四宝 教

9、学流程：一、复习导入复习笔画横、横折,练习书写各 巡察指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习 1、揭示课题；让同学自学课本4 遍；老师先做简洁提示,同学练习,老师8-9 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；2、老师投影出示言字旁,让同学依据书上的提示,讲出它的书写要点,提 出自己不懂的地方；老师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范；言字旁,横画平行,长短各不相同,都是左低右高；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平3、老师展台示范书写,同学书空；4

10、、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；5、让同学观看范字“ 说” 、“ 读” ,同时看书上的文字提示,让同学明确范字的结构,各部分的大小、相对位置、笔画特点等；同时对自己不懂的地方做好记号；6、同学叙述范字的特点和自己不懂的地方；同学沟通争论；难；“ 说” 字右边上窄紧下宽松,竖弯钩粗重；“ 读” 字右部笔画繁多,支配较7、同学尝试练习书写范字；老师巡察指导；对普遍性的问题全班指导；8、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 言字旁”,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；小结：我们知道了颜体字中“ 言字旁” 的写法,我们仍熟

11、悉到在不同书写风格中,运笔方法也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第五课 金字旁教学目标：1、让同学熟悉金字旁的形状特点,把握金字旁的写法；2、使同学能够借助米字格基本精确地临写出范字的字形结构,提高观看和书写才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地临写范字；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入复习笔画撇、提、横撇,练习书写各 老师巡察指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平1、揭示课题；让同学自学课

12、本10-11 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；2、老师投影出示金字旁,让同学依据书上的提示,讲出它的书写要点,提 出自己不懂的地方；老师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范；金字旁,竖画与撇首对正；3、老师展台示范书写,同学书空；4、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；5、让同学观看范字“ 铭” 、“ 锡” ,同时看书上的文字提示,让同学明确范字 的结构,各部分的大小、相对位置、笔画特点等；同时对自己不懂的地方做好记号；6、同学叙述范字的特点和自己不懂的地方；同学沟通争论；“ 铭” 字右边两撇均伸入左边,口子左上角不封口；大,几撇的长短不同,支配较难；“ 锡

13、” 字右部“ 勿” 较7、同学尝试练习书写范字；老师巡察指导；对普遍性的问题全班指导；8、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 金字旁”2、让同学说说各字体的异同之处；,进行对比观赏；小结：我们知道了颜体字中“ 金字旁” 的写法,我们仍熟悉到在不同书 写风格中,运笔方法也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平第六课 横与竖的分布 教学目标：1、通过赏析范字, 使同学发觉横竖笔画重复繁多时的

14、疏密均匀和微小变化；2、使同学能够借助米字格基本精确地临写出范字字形,把握这些字的写法,提高观看和书写才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学感悟汉字的空间结构疏密均匀的布局,感悟汉字的美丽,体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地临写范字；教具预备：文房四宝教学流程：一、复习导入复习笔画点、横、横折、竖钩,练习书写各 练习,老师巡察指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习 1、揭示课题；4 遍；老师先做简洁提示,同学2、让同学自学课本 14-15 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写 要点,不懂的地方做好批注；让同学重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间 距多方面

15、观看范字；3、老师分别投影出示“ 書”、“ 事” 、“ 论” 、“ 温” 四个字,让同学依据书上的提示,讲出各自的书写要点, 提出自己不懂的地方； 老师对重点的地方和难点 的地方做讲解、示范；“ 事” 形状纵长,上紧密下疏松,横画平行,长短不一,间距相像,竖钩微 弯,横细竖粗；其余三字也照此观看分析；4、老师展台上示范书写,同学书空；5、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；6、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏 1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 書” 字,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；小结：我们知道了颜体字中“ 書” 的写法,我们仍熟悉到在不同的

16、书写风格7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平中,字体形状也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第七课 点与撇的分布 教学目标：1、通过赏析范字,使同学发觉一个字有数点时或数撇连排时,也要分布均 匀；2、使同学能够借助米字格基本精确地临写出范字字形,把握这些字的写法,提高观看和书写才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学感悟汉字的空间结构疏密均匀的布局,感悟汉字的美丽,体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地临写范字；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入复习笔画点、横、撇,练习书写各

17、师巡察指导,力求同学精确把握；4 遍；老师先做简洁提示,同学练习,教让同学说说上节课学到的学问（横竖笔画繁多时,要间隔均匀；）二、引导观看,指导练习1、揭示课题；2、让同学自学课本16-17 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；让同学重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间 距多方面观看范字；3、老师分别投影出示“ 無”、“ 爲” 、“ 經” 、“ 彭” 四个字,让同学依据书上的提示,讲出各自的书写要点, 提出自己不懂的地方； 老师对重点的地方和难点 的地方做讲解、示范；“ 無” 形状扁方,上下结构,上紧密下宽松,横、竖、点轻重长短不一,间

18、距均匀,四个点上合下开；其余三字也照此观看分析；4、老师展台上示范书写,同学书空；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平5、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；6、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏 1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 無” 字,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；小结：我们知道了颜体字中“ 無” 的写法,我们仍熟悉到在不同的书写风格 中,字体形状也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第八课 对称部件的分布 教学目标：1、通过赏析

19、范字,使同学发觉相同部件的对称现象,认真观看,发觉对称 部件的异同；2、使同学能够借助米字格基本精确地临写出范字字形,把握这些字的写法,提高观看和书写才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学感悟汉字的空间结构疏密均匀的布局,感悟汉字的美丽,体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地临写范字；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入 复习笔画横、 撇折、卧钩,练习书写各 4 遍；老师先做简洁提示, 同学练习,老师巡察指导,力求同学精确把握；让同学说说上节课学到的学问（数点时或数撇连排时,也要分布均匀；）二、引导观看,指导练习 1、揭示课题；2、让同学自学课本18-19 页,观看范字,书空,认真研读范字

20、下面的书写要点,不懂的地方做好批注；让同学重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间 距多方面观看范字；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平3、老师分别投影出示“ 等”、“ 慈” 、“ 觀” 、“ 撰” 等字,让同学依据书上的提示,讲出各自的书写要点, 提出自己不懂的地方； 老师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范；“ 等” 形状接近菱形,上中下结构,上下窄,中间宽,笔画疏密均匀；竹字 头大小相近,但略有不同；横画平行,间隔均匀,长短不一；“ 寸” 的竖钩略弯,出钩处

21、与上竖正对,点略微靠上；其余三字也照此观看分析；4、老师展台上示范书写,同学书空；5、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；4 遍；6、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 三、对比与观赏 1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 觀” 字,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；小结：我们知道了颜体字中“ 觀” 的写法,我们仍熟悉到在不同的书写风格 中,字体形状也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第九课 左右、左中右结构的伸展避让 教学目标：1、通过赏析范字,使同学左右、左中右结构的伸展避让的形状特点；2、使同学能够借助米字格基本精确地临写出范字字形,把握这些字的写法,提高观看和书写才

22、能；3、通过范字的赏析与临写,使同学感悟汉字的空间结构疏密均匀的布局,感悟汉字的美丽,体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地处理好范字中左右、左中右结构的伸展避让关系；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入复习笔画横、撇、捺,练习书写各 师巡察指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习4 遍；老师先做简洁提示,同学练习,教10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平1、揭示课题；2、让同学自学课本20-21 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；让同学重

23、点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间 距多方面观看范字；3、老师分别投影出示“ 殿”、“ 敦” 、“ 徽” 等字,让同学依据书上的提示,讲出各自的书写要点, 提出自己不懂的地方； 老师对重点的地方和难点的地方做 讲解、示范；“ 殿” 左右结构,左高右低,左部横画平行,两点上合下开,右点收缩以避让右边的撇；右边上紧缩下伸展,撇尾和捺画的起笔伸入左部,左右迎让避就,浑然一体不松散；其余三字也照此观看分析；4、老师展台上示范书写,同学书空；5、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；6、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏 1、老师展现欧体、柳体、赵体中

24、的“ 徽” 字,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；小结：我们知道了颜体字中“ 徽” 的写法,我们仍熟悉到在不同的书写风格 中,字体形状也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第十课 上下、上中下结构的穿插 教学目标：1、通过赏析范字,使同学明白上下、上中下结构穿插的形状特点及书写要 领,为了使字各部分之间紧密, 除了将各个部件适当压扁之外,仍要留意各部件笔画之间的穿插；2、使同学能够运用穿插规律基本精确地临写出范字字形,提高观看和书写 才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学感悟汉字的空间结构疏密均匀的布局,感悟汉字的美丽,体验书写的乐趣；11 名师归纳总结 - - - - - -

25、-第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平教学重难点：较精确地处理好上下、上中下结构的穿插关系；教具预备：文房四宝教学流程：一、复习导入复习笔画斜钩、撇、捺,练习书写各 老师巡察指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习 1、揭示课题；4 遍；老师先做简洁提示,同学练习,2、让同学自学课本 22-23 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；让同学重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间距多方面观看范字；3、老师分别投影出示“ 茂”、“ 秦” 、“ 叅” 、“ 察” 等字,让同学

26、依据书上的提示,讲出各自的书写要点, 提出自己不懂的地方； 老师对重点的地方和难点的 地方做讲解、示范；“ 秦” 上下结构,上宽大下窄小；下部的“ 禾” 字的平撇和横缩短,插入春 字头中,竖钩和春字头的撇首对正；其余三字也照此观看分析；4、老师展台上示范书写,同学书空；5、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；6、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏 1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 叅” 字,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；小结：我们知道了颜体字中“ 叅” 的写法,我们仍熟悉到在不同的书写风格 中,字体形状也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；12

27、 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平第十一课 左右结构和左中右结构的比例 教学目标：1、通过赏析范字,使同学明白左右、左中右结构穿插的形状特点及书写要 领；2、使同学能够运用穿插规律基本精确地临写出范字字形,提高观看和书写 才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学感悟汉字的空间结构疏密均匀的布局,感悟汉字的美丽,体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地处理好左右、左中右结构的穿插关系；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入复习笔画横、竖、撇、捺、横折钩,练习书写各 同学练习,老师巡察指导

28、,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习 1、揭示课题；4 遍；老师先做简洁提示,2、让同学自学课本 24-25 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；让同学重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间距多方面观看范字；3、老师分别投影出示“ 朝”、“ 鄰” 、“ 依” 、“ 卿” 等字,让同学依据书上的提示,讲出各自的书写要点, 提出自己不懂的地方； 老师对重点的地方和难点的 地方做讲解、示范；“ 朝” 左右结构,右部上窄下宽松,撇伸入左部,左右融为一体；其余三字 也照此观看分析；4、老师展台上示范书写,同学书空；5、同学练习书写 4 遍,老师

29、巡察指导；6、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏 1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 朝” 字,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平小结：我们知道了颜体字中“ 朝” 的写法,我们仍熟悉到在不同的书写风格 中,字体形状也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第十二课 上下结构和上中下结构的比例 教学目标：1、通过赏析范字,使同学明白上下结构和上中下结构字形的分布比例及安 排规律,把握其书写要领；2、使同学能够

30、运用穿插规律基本精确地临写出范字字形,提高观看和书写 才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学感悟汉字的空间结构疏密均匀的布局,感悟汉字的美丽,体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地处理好上下结构和上中下结构关系；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入复习笔画横、竖、撇、捺、竖钩,练习书写各 生练习,老师巡察指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习 1、揭示课题；4 遍；老师先做简洁提示,学2、让同学自学课本 26-27 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；让同学重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间距多方面观看范字；3、老师分别投影

31、出示“ 真”、“ 泉” 、“ 著” 、“ 當” 等字,让同学依据书上的提示,讲出各自的书写要点, 提出自己不懂的地方； 老师对重点的地方和难点的 地方做讲解、示范；“ 真” 字形纵长,上下结构,上窄长,下宽短,横画大致平行,竖画垂直,左轻短,右重长；其余三字也照此观看分析；4、老师展台上示范书写,同学书空；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平5、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；6、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏 1、老师展现欧体、柳体、赵体中的

32、“ 南” 字,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；小结：我们知道了颜体字中“ 當” 的写法,我们仍熟悉到在不同的书写风格中,字体形状也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第十三课 包围结构的内外比例教学目标：1、通过赏析范字,使同学发觉包围结构字形的内外比例及支配规律,把握 其书写要领；2、使同学能够运用穿插规律基本精确地临写出范字字形,提高观看和书写 才能；3、通过范字的赏析与临写,使同学感悟汉字的空间结构疏密均匀的布局,感悟汉字的美丽,体验书写的乐趣；教学重难点：较精确地处理好包围结构的内外比例关系；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入复习笔画横、竖、撇、捺、竖钩,练习书

33、写各 生练习,老师巡察指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习 1、揭示课题；4 遍；老师先做简洁提示,学2、让同学自学课本 28-29 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；让同学重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间距多方面观看范字；3、老师分别投影出示“ 司”、“ 述” 、“ 匡” 、“ 南” 等字,让同学依据书上的15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平提示,讲出各自的书写要点, 提出自己不懂的地方； 老师对重点的地方和

34、难点的 地方做讲解、示范；“ 匡” 为包围结构,属三面包围汉子,整体取势纵方,横画大致平行,长短 不一,上短下长,中间部分相宜饱满端庄,不行偏斜,过小；其余三字也照此观 察分析；4、老师展台上示范书写,同学书空；5、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；6、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；三、对比与观赏 1、老师展现欧体、柳体、赵体中的“ 南” 字,进行对比观赏；2、让同学说说各字体的异同之处；小结：我们知道了颜体字中“ 當” 的写法,我们仍熟悉到在不同的书写风格 中,字体形状也不完全相同；我们学习时要认真观看体会；第十四课 边学边用 教学目标：1、使同学知道“ 好” 、“ 問

35、” 、“ 則” 、“ 裕” 的笔画裕结构形状特点,把握范 字的临写方法；2、使同学明白斗方形式作品的基本要求,完成一幅习作；3、提高同学的实践才能和审美才能,培育同学积极向上的好学精神；教学重难点：把握好四个字的临写方法,难点是习作章法的把握；教具预备：文房四宝 教学流程：一、复习导入复习笔画横、竖、撇、捺、竖钩,练习书写各 生练习,老师巡察指导,力求同学精确把握；二、引导观看,指导练习 1、揭示课题；16 4 遍；老师先做简洁提示,学名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平2、让同学自学课

36、本20-31 页,观看范字,书空,认真研读范字下面的书写要点,不懂的地方做好批注；让同学重点从每个字的整体字形、结构组合、笔画长短粗细、正斜、位置间 距多方面观看范字；3、老师分别投影出示“ 好”、“ 問” 、“ 則” 、“ 裕” 等字,让同学依据书上的提示,讲出各自的书写要点, 提出自己不懂的地方； 老师对重点的地方和难点的 地方做讲解、示范；“ 問” 为包围结构,形状纵方,左右对称；边竖相向,左轻短右重长,横画 轻短,竖画内斜,左轻右重；其余三字也照此观看分析；4、老师展台上示范书写,同学书空；5、同学练习书写 4 遍,老师巡察指导；6、展台展现同学作业,让同学评析；同学再练习 4 遍；第

37、十五课 熟悉隶书 教学目标：1、使同学在观赏中明白李树演化的时代背景,历程和笔画形状,激发他们 探究中华汉字的爱好；2、提高同学的鉴赏水平,拓宽同学的艺术视野,丰富其书法艺术学问,提 高其艺术素养；3、使同学珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感；教具预备：文房四宝 教学流程：一、故事导入课题 1、仓颉造字的故事；2、导入秦始皇推行“ 书同文” 政策,创制小篆以令天下的故事；老师引导 同学观看分析：小篆笔画稳健清丽,结构严谨缜密,均衡对称；二、对比分析 1、用程邈狱中创隶书的故事,导入秦隶的创立；随着当时社会的进展,小17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级上册书法练习指导张家平篆圆转烦琐的书写速度已不能满意社会需求；2、此时,隶书变篆书的圆转为方折,变篆书长方形结体为扁方结体,趋于简易,提高了书写速度；三、尝试体验1、老师现场书写四个有代表性的隶书文字；2、同学先尝试描写隶书的波磔,再自选两个字临写,体会隶书；四、总结东汉是隶书进展的黄金时代； 史晨碑是表达汉隶风范的代表作；引导学生比较分析隶书的基本特点：运笔波磔产生的蚕头雁尾、一波三折等；18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页