2022年三年级下翠鸟教案设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三年级语文翠鸟活页教案教者 赵大勇 教学目标：111 个生字,会写13 个生字；正确读写“ 翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、悦耳、一瞬间、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头” 等词语；2 3 教学重点：训练难点：激发同学喜爱科学、喜爱大自然、勇于探究大自然秘密的热忱；教学方法：1、直观教学法：2、朗读体会法 教学过程 第一课时 一、创设情境,触发个性 师述：同学们,听 鸟声音你们听到了什么？你们都喜爱鸟吗？都喜爱哪些鸟？为什么？二、揭示课题 过渡： 是呀,鸟是我们人类的伴侣,我

2、们都喜爱它；今日我们再来熟悉一位新的伴侣翠鸟,一起叫一叫它的名字,（齐读课题） ；用自己的话说说你看到的翠鸟；1翠鸟有一双红色的小爪子；2翠鸟的羽毛很美丽；3翠鸟的眼睛特别透亮,嘴巴又尖又长；4.翠鸟吃鱼 三、初读课文,检查生字词的预习情形1读音：有“ 赤、衬、衫”（翘舌音） 、“ 秆、衬、衫、泛、翁”（前四者为前鼻音,最后一个为后鼻音） ；2引导同学运用学过的识字方法,自主识记生字；如,可以联系已经学过的生字,用加减或者替换偏旁的方法学习生字：“ 秆、 绣、褐” ,或者联系颜色或衣服学习“ 赤、 褐、衬、衫” 等；“ 秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡” 都属于左右结构；3引导同学观看发觉其结构

3、上的特点,然后把重点放在部件比例的大小上,指导临写；有个别字的笔画需要特殊说明：指导“ 翠、翁”们分别有“ 羽”“ 禾” 的部件；四、抽读课文,明白课文大致内容；五、课堂作业：1写生字；2誊写生词；“ 秆、透” 时,要留意它们之间的联系,它六、自由读文,勾出不懂得的地方；下节课沟通；课后反思：同学朗读流利,并能对描写形状的句子懂得深刻；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其次课时

4、一、检查回家读书情形；1抽读；2小组读；3齐读；二、读文作画、张扬个性；1师述：同学们读得很仔细,读完了课文,你对翠鸟又有了哪些明白呢？）（同学自由发言,抓住翠鸟的特点,进一步明白翠鸟的样子、生活习性和活动；过渡：看来, 同学们通过读书, 已经懂得了课文的主要内容；活动以及生活习性；你们喜爱翠鸟吗？你最喜爱它的什么？课文给我们描述了翠鸟的外表、2课堂训练：下面,就请同学们用你最善于的方式,挑选你最喜爱的内容,进一步深入地学习课文, 看谁收成大； 谁喜爱翠鸟形状部分？情愿来亲自画一画翠鸟吗？好,请同桌或小组合作, 画一只课文中描写的翠鸟；喜爱翠鸟捉小鱼部分的同学请站起来,老师也很喜欢读这一部分内

5、容,我已经练习读了七八遍了,觉得能够读出翠鸟捉小鱼的情形了；你想和老师比比吗？好,你们赶快练习,可以找自己的小伙伴切磋一下,看能不能比过老师；有没有两部分都喜爱的？确定有；爱学习的孩子总是这样；你们学习完一部分,可以学习另一部分；好,大家开头吧；（同学自由分组学习,老师与同学一起探讨；）3师述：刚才同学们学习很投入,读书很仔细；我们来沟通一下,哪几位同学情愿来展现一下你们画的翠鸟？大家看他们画得好不好,与课文内容是否相符；（实物投影一个小组送来的画）4小结：同学们真了不得,能依据自己的感悟想象画出美的图画来,这说明你们读懂了课文；老师也画了一只翠鸟：,可是遗忘了涂色,大家能不能看着提示,来介绍

6、一下它的样子呢？自己练习说一说；（学生练习）三、评读感悟,凸显个性1师：翠鸟又美丽又机警,仍善于捉鱼；（同学合作学习,汇报沟通）2共同评议；学习这一部分内容的同学我们一起来比比吧；3师小结：翠鸟太可爱了,应当爱护它；翠鸟的家在陡峭的石壁上,很难捉到；翠鸟 应当生活在大自然里,不能捕获,假如捉了也活不久,会害了它；鸟是我们人类的伴侣,我们不能捉；其实,翠鸟在全世界有60 多种,我们今日所熟悉的只是其中的一种；就让这可爱的小生灵在大自然中欢乐、自由地生活着吧！四、拓展延长,放飞个性1现在,鸟儿的家都被调皮的小伴侣捣坏了,适、暖和的家！我要为鸟儿造几个窝,让鸟儿都有一个舒2我预备做一期关于“ 我喜爱

7、的鸟” 的手抄报；让大家都来熟悉鸟；3我回去将连续在电脑上查阅有关翠鸟的资料,进一步明白翠鸟；4我想向全市的小伴侣发出倡议：爱惜鸟吧,它是我们人类的伴侣；五、全课总结师：“ 课堂小天地,天地大课堂；” 其实,课外仍有更大的学习语文的空间；期望你们带 着这节课的收成或疑问,连续探究,连续争论,老师将永久做你们学习上的伴侣！六、作业；1、背诵自己喜爱的部分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编

8、优秀教案2、誊写自己喜爱的句子；七.板书设计：羽毛（明艳）翠鸟形状可爱嘴巴（尖、长）叫声（悦耳）六、教学反思 第 3 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三年级语文一个小村庄的故事活页教案 教者 赵大勇 学习目标1、学问目标：有感情地朗读课文,通过朗读,联系上下文和生 活实际,懂得含义深刻的句子并体会其表达成效,悟出课文中包蕴的 道理；2、技能目标：培育同学结合实际联系上下文懂得重点句子才

9、能 3、情感目标：训练同学从小喜爱大自然、爱护大自然,要留意 爱护环境,否就将受到大自然的惩处；教学重点 明白小村庄变化的缘由；教学难点 联系生活实际懂得课文中包蕴的深刻道理；教学课时：2 课时 教学过程：第一课时（一）导入 这节课我们学习第 10 课,一个小村庄的故事 ；（二）自学1出示自学提示 自由读课文,要求读准字音；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案认读本课生字；一边读一

10、边想：本文讲了一件怎样的故事？把不懂的地方做上记号；（三）检查自学的情形 1指名读课文,订正字音；2认读本课生字；3本文讲了一个怎样的故事？明确：课文叙述了在一个小村庄里, 由于人们不懂得爱护环境的重要 性,乱砍树木,破坏植被,最终受到大自然的惩处、遭到了毁灭命运 的故事；（四）质疑（五）再读课文,进一步懂得（六）布置作业 其次课时 教学过程：（一）检查生字词认读情形；（二）学习课文 1提问：课文中的小村庄有什么变化？明确：从美丽到最终消逝 2自由读文,摸索：为什么小村庄消逝了？3争论、沟通明确：村庄里的人们依据自己的物质生活需要,人们用锐利的斧头把细心整理归纳 精选学习资料 - - - -

11、- - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一棵棵树砍下来,一年年,一代代,山坡上的树不断削减,而暴露的 土地不断扩大,树能防风、固沙,能保持水土不流失,而由于小山坡 上的植被被破坏, 所以环境恶劣, 就有了那场灾难小村庄被咆哮 的洪水卷走了,一切都没有了；相应懂得锐利、暴露、应有尽有、咆哮等词语；4小结：只要人们破坏环境,就会受到自然界带来的惩处；（三）有感情地朗读课文（四）总结 读了这篇课文,你想说些什么？（五）布置作业 1誊写本课生字新词；2用“ 扩大” “ 包括” 造句；3搜集有关图片、资料；（六）板书设计一原先的小村庄：很美丽爱护个小后来的小村庄：光秃秃环境村庄最终：小村庄被洪水冲走了爱惜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -