2022年《海底世界》说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载各位评委老师大家好,我说课的题目是海底世界；我主要从以下几个 方面进行说课；一、说教材海底世界是北师大版学校语文第五册第十单元神奇的海底世界中 的一篇主体课文,是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的 明暗度,声音,动物、植物和矿藏几方面介绍了海底的有关学问,描画了一个“ 景色奇特,物产丰富” 的海底世界；我们透过作者对海底世界的描画,可以 感受到作者对整个自然、对生命的宠爱,从而激发同学对大自然的宠爱,和探 索大自然秘密的爱好；课文结构清晰,采纳“ 总分总” 的结构,课文开头先

2、讲海底深处的 情形,然后具体叙述海底世界奇特的景色、丰富的物产,最终总结“ 海底真是 个景色奇特、物产丰富的世界！” 在具体说明时,详略分明,动物、植物说得 较具体,矿藏说得简略；文中运用了打比方、列数字、作比较的说明方法,使语言更加生动、形 象；二、说学情三年级同学年龄比较小,学问少,再加上海底世界对于他们来说很生疏,根本没去过,明白就更少了,要想感受海底世界的景色奇特,物产丰富就更不 简单了；针对这种情形,我运用多媒体,出示声音,图片,为同学呈现真实的动态 的海底世界,帮忙同学懂得课文；三、说教学目标针对三年级同学的实际情形和教材特点,我将教学目标定位为： 1 、探究课文第 26 自然段,

3、凭借生动形象的语言文字,熟悉一些海底生 物,明白一些海洋学问,感受海底的景色奇特、物产丰富； 2 、正确、流利、有感情地朗读课文；熟悉“ 总分总” 的结构,学会环绕一 句话把内容写具体的方法； 3 、激发同学对大自然的宠爱和探究大自然奥妙的爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学的重点是：引导同学熟悉海底生物的特点,明白海洋学问,感受到大自 然的神奇；教学的难点是：学会环绕一

4、句话把内容写具体的方法；四、说教法现代教学论认为,老师的作用不单是“ 信息源” ,更重要的是同学学习 活动的调空器,老师应做到“ 导而弗牵” ,为同学的学习导向、导法、导练、导学,以民主的教风和循循善诱的技巧,把同学引到一种想学、爱学、会学的 境地；为此,针对本教材的特点,我从情形教学入手,先从形式到内容,帮忙学 生懂得课文,再从内容到形式,使同学学会如何用语言表达自己的思想；最终 获得学问、情感和才能三丰收；本课的教学设计就表达出以下几个特点： 1 、情境教学法情境教学法能牢牢把握和促进儿童进展的动因情感,绽开和推动教 与学的双边活动,使教学收到最优化的成效；本教材是一篇相宜于进行情境教 学

5、的好文章,而且也只有通过情境教学,才能使同学感受到海底世界的神奇,激发出他们探究大自然秘密的爱好；动画、声音的准时呈现,再现了课文的情 景,变具体为生动,变抽象为具体,让同学感到自己似乎置身于海底世界,对 大自然的宠爱得到了进一步的升华； 2 、读写结合法这篇课文采纳了总分总的结构,其中第四自然段又是环绕中心句来写具体的,在教学时要让同学对这种写法有更进一步的熟悉,后面设计了一个 一个小练笔,环绕中心句写一段话；这样“ 就文取材” 的说写训练,提高了阅 读教学中写的密度和语言文字训练的强度,同时充分发挥了文本的作用,使其 成为一种有效的作文教学途径； 3 、直观形象法这篇文章所讲的动物、植物都

6、是活生生的东西,我可以借助多媒体课件出 示动、植物的图片,声音,为同学呈现真实的海底世界,让他们眼见为实,切 实感受到海底世界的景色奇特,物产丰富；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 4 、朗读品析法语文课应注意以读为主,让同学在读中懂得,读中感悟,从而更好地懂得 课文内容,感受海底世界的景色奇特、物产丰富,感受大自然的神奇；五、说学法 1 、小组合作探究法科普类文章往往简单激发

7、起同学的学习爱好,而且比较简单懂得；我觉得 在这堂课中,“ 小组合作,自主探究” 的方法可以有效地帮忙同学懂得课文内 容,同时,表达了以同学为本,老师是一个组织者的新教学理念； 2 、朗读法这篇课文语言美丽,生动形象,在教学中要让同学充分地读书,自由读、通过多种形式的读,在读中整体感知,培育语感,懂得课文内容,感受海底世界的景色奇特,物产丰富.“ 有感情朗读” 能够让同学在读中领会出海底景色的奇特,培育同学的美感意识； 3 、表演,仿照法“ 形象表演或者声音仿照既是对抽象文字的具体反应,又是培育同学其他 才能（比如表演才能）的一个契机；六、说教学过程 1、复习导入 2、明确任务、全班呈现 3、

8、小组沟通 4 5、总结全文 6、读写结合一、导入复习：上节课我们初读了课文,现在请同学们回忆一下 ,海底世界给你留下了怎样的印象 景色奇特 ,物产丰富 除此以外,你仍知道了什么？二、明确任务细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载想想海底世界“ 景色奇特、物产丰富” 表现在哪些方面？画出相关句子,谈谈 你的体会,并有感情的读一读；三、小组沟通在昨天晚上预习的基础上先自行整理,然后小组沟

9、通,再进一步整理完善；目的是为了同学供应沟通的平台,让每一个同学都有呈现自我的机会,特别是 那些学习程度不太好的同学,现在面对同学们排除了可怕,他们就可以畅所欲 言；四、全班呈现全班呈现根据“ 说句子 - 谈体会 - 有感情的朗读” 的次序进行；五、总结全文1、熟悉总分总的结构及总分的构段方式；2、明白打比方、列数字、作比较的说明方法3、总结 :海底世界不但暗中有光,而且静中有声,仍有这么多植物,动物和矿 物,让我们再来回忆一下海底世界的美景；六、读写结合1、学了这篇课文,请你仿照文中总分的构段方式写一段话；可以以“ 节日的大街上真喧闹；” 或“ 课间的校内真喧闹” 或“ 春天,田野上真漂亮；” 也可以 自选中心句,环绕这句话把这段内容写具体；七、说板书设计海参海底世界梭子鱼景色奇特 第 4 页,共 4 页 动物乌贼和章鱼细心整理归纳 精选学习资料 贝类物产丰富植物矿物 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -