2022年第四单元,表内乘法.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元、表内乘法（一）教材分析本单元教材包括下面一些内容：乘法的初步熟悉、2-6 的乘法口诀、乘加和乘减式题、求相同加数和的乘法应用题；使同学知道乘法的含义,在懂得的基础 上熟记 2-6 的乘法口诀,是本单元的教案重点；教案要求1、让同学在详细情形中体会乘法运算的意义；2、使同学知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,知道乘法口诀是怎样得来的,熟记 2-6 的乘法口诀,比较娴熟的口算6 以内的两个数相乘；3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题；4、结合教案使同学受到爱学习、爱劳动的训练,培育同学认真观看、独立 摸索良好的学习习

2、惯；教案重点懂得乘法的含义,知道乘法口诀的由来,熟记 教案难点 懂得乘法的含义,知道乘法口诀的由来,熟记2-6 的乘法口诀；2-6 的乘法口诀；第一课时：乘法的初步熟悉教案内容：教科书第 44 页 46 页的内容及练习九中的 14 题. 教案目标：1、创设情境初步体会乘法含义,熟悉乘号,会读写乘法算式；质；2、培育同学动手操作及语言表达才能 , 合作沟通才能及团结协作的良好品教案预备：1 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学具及课件 . 教案设计：一、创设情境 . 出示课本 44 面的插图；老师：今日老师

3、带你们到游乐场去看看兴奋吗？你在图中看到了什么？谁能依据看到的这些情形提出一些数学问题吗？谁能解答刚才提出的数学问题呢？板书： 4444420 22222212 333312 1、查找算式的共同点,观看一下上面这些算式有什么共同特点？（小组争论后发言）小结：每个算式的加数都一样；老师：像这样加数一样的算式仍有一种简便的运算方法,这就是我们今日要学习的乘法（板书：乘法）引导分析第一个算式中加数是几？有几个 4 512 2、教案“ ”3、教案 4 512 的读法；4？所以写成乘法算式是：小结： 5 个 4 可以写成 4 5 也可以写成 5 4 4、尝试回答 22222212 是几个几？写成乘法算式

4、怎样写？333312 是几个几？写成乘法算式怎样写？二、探究新知 . 1、出示例 1；说说每个小伴侣摆出了什么图形？你能象他们一样摆出自己 . 喜爱的图形吗？就让我们一起来试试吧2 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、同学拼摆图形 . （ 1）展现：哪位小伴侣有士气第一个告知我们,你摆的是什么图形,一共 用了多少根小棒？老师依据同学的表达把加法算式写在黑板上；（2）把加法算式改写成乘法算式；三、巩固新知；1、课件出示秋千图；同学先写出加法算式,再写出乘法算式；2、出示练习九,第一题图；写出算式后在集体订

5、正；3、读一读第 2 题；课后反思 : 其次课时：乘法的初步熟悉教案内容：课本 47 及练习九部分内容；教案目标：1、通过学习让同学进一步懂得乘法的含义,知道乘法各部分的名称；2、通过比较知道乘法简便；教案过程：一、复习：（1）读出以下算式5 6 7 8 4 2 6 9 （2）把加法算式改写成乘法算式 2+2+2+2+2+2 5+5+5+5 9+9+9+9+9 3 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、学习新知（1）出示例 2 图 同学列出算式 5 + 5 + 5 =15 5 3 = 15 3 5 = 1

6、5 （2）介绍各部分的名称：因数因数积（3）出示例 4 图 同学写出加法算式和乘法算式；比较哪一个简便；三、巩固新知 1、出示 47 面做一做图 写出减法算式,看是几个几再写出乘法算式；四、运用学问（1）做练习九第 3 题；（2）做练习九第 4、5 题；（3）练习九第 6 题；四、课堂总结：学习哪些内容？测试： 7 8=56 写出各部分的名称；课后反思：第三课时：乘法的初步熟悉的练习 教案内容：教科书 4950 页练习九的 711 题；教案目标：4 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、进一步把握乘法算式

7、各部分的名称,加深同学对乘法含义的熟悉； 2、培育同学应用所学学问解决问题的才能； 3、经受用不同的方法解决问题的过程,体验解决问题策略的多样性； 4、感受数学与生活的亲密联系,进一步激发同学的学习爱好；教案预备：算式卡片 教案过程：一、出示教材 49 面第 7 题 观看哪些算式是一类的为什么？哪些算式可以改写成乘法算式？写出来后再提问；二、出示教材第 10 题的画面；（房子不带有算式）同学们请看画面,小兔、小鸟、小狗听说你们都是爱动脑筋的好孩子,肯定要 邀请我们去做客,但是他们向我们提出了一个要求,需要同学们闯过三关,你们 情愿试一试吗？探究体验； 1、第 1 关；请拿加法算式的小伴侣进入小

8、动物为你们预备的家； 2、第 2 关；请说说刚才每个屋里的算式是几个几相加？因数是几？怎样读？ 3、第 3 关；出示第 11 题；老师说明题意,同学独立解答； 4、实践运用；同学们,你们顺当地闯过了3 关,小兔、小鸟、小狗特别欢迎同学们到家中做客,但是你到底应当到哪一家去呢？请你拿出请柬,自己判定；（同学将卡片 投入房子）三、第 8 题,5 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师读题,生填写四、独立完成第 9 题；说明第 11题,并填写课后反思：第四课时： 5 的乘法口诀教案内容教科书第 51 页例 1 和

9、做一做 ,练习八的 1-4 题；教案目的1、懂得 5 的乘法口诀的来源和意义,熟记 较娴熟的口算 5 的乘法算式；2、培育同学观看才能和迁移类推才能；教案过程：一、复习：把加法算式改写成乘法算式；5 的乘法口诀,能正确运用口诀5+5+5 3+3+3+3+ 3 8+8+8+8 二、揭示课题 我们知道乘法算式中的积就是几个相同加数和,假如每次算乘法时都要变成 加法,求出和来写在积上,真是太麻烦了；我们可以把乘法算式和他们的积编出 一句乘法口诀,只要牢记这些口诀,大家算起来就会又对又快；三、学习新知：1、老师演示用 5 根小棒摆一把雨伞；引导同学懂得1 个 5,列式为： 1 5=5 5 1=5 可以

10、编口诀：一五得五；再摆一把雨伞,是几个几？怎样列式？可以编哪句口诀？6 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2个 5 5+5=10 2 5=10 5 2=10 二五一十2、自己摆 3 把、 4 把、 5 把雨伞；试着写算式编出口诀；3、比较口诀之间的关系；帮忙记住口诀；四、巩固练习 1、同桌两人对口令,师生对口令；（练习十第 1、2 题）2、把口诀填完整； （练习十第 3 题）3、做一做,先说出图意,再列式并提问用哪句口诀？4、做练习十第 4 题；五、课后反思：第五课时 5 的口诀练习 练习内容：教科书第

11、53 页练习八的 58 题；练习目的 1、熟记 5 的乘法口诀,能正确运用口诀较娴熟的口算 5 的乘法算式；2、提高同学解决问题的才能；练习过程：一、复习：1、背出 5 的乘法口诀（第 5 题）2、听算式,说口诀；师报生说；（第 7 题）二、应用学问1、听口诀,写算式；2、完成第 7 题；并检查正确率；3、算一算小白兔拔了多少个萝卜？（第 8 题）7 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：第六课时： 2、3、4 的乘法口诀 教案内容教科书第 54-55 页的例 2-例 4 及做一做 的题目,练习十一

12、的第 1、2、3 题；教案目的 1、让同学知道2、3、4 的乘法口诀的来源,能记住2、3、4 的乘法口诀会用口诀口算有关的乘法式题； 2、培育同学初步的学问迁移类推才能； 3、养成良好的口算才能；教具预备小棒 教案过程一、复习引入 1、把下面的加法算式改写成乘法算式,再读出来； 2+2= 3+3+3+3= 4+4+4= 2、一个因数是 3,另一个因数是2,写作（）,读作（）；二、新课1、教案例 2；出示幼苗图,让同学看一看发觉了什么？引导同学说出用 2 表示,有几个 2？用乘法怎样表示？可以编哪句口诀？1 2=2 2 1=2 一二得二2 2=4 二二得四对比：这两句口诀我们把它统称为“2 的乘

13、法口诀” 它们有什么联系呢？2、教案例 3；8 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 1）出示图片：引导同学看一看一行有几棵向日葵,应当用几个几表示？用乘法怎样表示？可以编哪句口诀？2 行呢？ 3 行呢？（2）对比总结；这三句都是 3 的乘法口诀,它们有什么特点？ 3、教案例 4；让同学通过摆学具得出 4 乘法口诀； 4、让同学争论得出 1 个 1 是 1,说成口诀是什么？三、巩固练习；1、55 页的做一做 ；进行多口令练习,巩固口诀；四、实际运用1、小动物们过河；练习十一第2 题；（可设计成对口令嬉戏）

14、2、跳远竞赛,每条一次说出口诀；练习十一第 1 题3、让花朵更漂亮；练习十一第 3 题课后反思：第七课时：乘加 乘减教案内容教科书 56 页的例 5 做一做 的习题,练习十一第 教案目的4、5、6题； 1、使同学初步把握乘加,乘减式题的运算方法；会正确运算； 2、培育同学的运算才能； 3、养成同学认真细致的良好的学习习惯；教具预备投影片、投影仪 教案过程9 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、复习 1、先说出下面各题的得数,再说说用的是那句口诀； 32= 14= 42= 5 4 23= 33= 22=

15、3 5 2、填空（1）3 个 2 相加得（）,再加 1 个 2 是（）；（2）4 个 3 相加得（）,再减 1 个 3 是（）；二、探究新知 1、教案例 5；（1）出示图片：让同学摸索图中有哪些数学问题？老师重点引导同学解决：仍剩多少个玉 M？同学摸索可以怎样列式解决？3 3+2=11 3 4-1=11 3+3+3+2=11 （）探讨运算次序 3 3+2=11 3 4-1=11 先算乘法,再算加减法；（）给算式起名；乘加、乘减；说明：以后假如遇到类似的问题,可以用乘加、乘减解决；三、巩固练习 1、做 56 页做一做；2、变式练习；把下面的乘加,乘减算式改写成乘法算式？ 4 34 444 233

16、 533 10 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、解决问题：做练习十一 46 题；同学先独立完成,再同桌争论,最终集体订正；课后反思：第八课时：用 2、3、4 的乘法口诀解决问题 教案内容：课本 59 页例 6 和 60 页练习十二；教案目标：让同学依据乘法意义和所学的乘法口诀解决生活中简洁的实际问题；教案过程：1、教案例 6 出示图片：让同学依据图提出数学问题；2 根木料；一共运多少根木头？3 头大象,每头运 老师板书： 3 26（根） 2 36（根）提问：用哪句口诀求积？板书：二三得六 2、出示

17、 59 页做一做的图；（）同学先提用乘法运算的问题,再解答；（）沟通自己的成果；3、解决实际问题： 60 面练习十二 13 题（）算一算一共浇多少棵树？（）帮小兔算一算一共可以采多少个蘑菇？（）开放性题：算要用多少钱？4、想一想生活中的实际运用；5、总结：乘法口诀特别有用；例如买东西 ；通过学习,你知道什么时 候用乘法运算？11 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思：第九课时： 6 的乘法口诀 教案内容：课本 61 页；例 7 教案目标：1、使同学加深对乘法含义的懂得,会比较娴熟的用一句口诀运算两

18、道乘法 算式题；2、使同学有与同伴合作整理学问的体验,感受探究的乐趣；教案过程：一、创设情形,调动动机我们都看过动画片蓝猫调皮3000 问,蓝猫比较聪慧,今日鸡大婶给蓝猫出了一题,你们想不想和他比一比谁做的有快又好；出示图片,说明竞赛内容；二、自主探究 1、同学以小组为单位完成竞赛内容；用 摆一条鱼要用6 个 ,（出示鱼图）摆2 条鱼 . 2、展现成果（1）展现同学的成果,同学评判；（2）展现蓝猫的成果,同学评判；老师进行思想训练；3、熟记口诀；三、练习巩固,反思评判；1、试一试：把口诀补充完成；2、依据口诀写算式；3、比一比谁说得好；（做一做）4、嬉戏：摘苹果；5、想一想：三六十八可以解决哪

19、些问题？12 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、反思评判,总结收成；1、谈一谈自己的收成；课后反思：第十课时： 6 的乘法口诀练习练习内容：课本 62 页；练习十三 16 题；练习 目标：1、会比较娴熟的用一句口诀运算两道乘法算式题；2、熟记 6 的乘法口诀；提高解决问题的才能；练习 过程：一、复习口诀 1、 对口令；师生对,组与组对； 2、填表说口诀；（第 3 题）二、巩固练习 1、第 1 题（先观看,再做） 2、摘苹果 3、运算第 4 题 三、应用 1、嬉戏；师生儿歌师： 1 只蜜蜂 6 条腿,

20、两只蜜蜂 完成第 6 题；12条腿, 3 只 .； 2、看图列式；（第 5 题；先独立完成,再订正）四、课后反思：13 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十一课时： 6 的乘法口诀练习 练习内容：课本 6263 页；练习十三 7 11 题；练习 目标：1、娴熟应用 6 的乘法口诀求积；2、能比较娴熟地应用 6 的乘法口诀问题；练习 过程：一、复习口诀 1、 对口令；师拿卡片,生说算式； 2、看谁算得对；（第 7 题）二、应用口诀 1、在 里填上“ ” “ ” “ ” ；第 9 题 2、夺红旗； 3、小

21、猫钓鱼 三、数学嬉戏 1、嬉戏；师生儿歌师： 1 只青蛙 1 张嘴, 2 只眼睛 4 条腿,两只青蛙 3 只 .；四.课后反思 : 整理和复习 复习内容 :65 整理和复习 .66 面练习十四 复习目标 :1.娴熟记口诀并应用口诀求积 . 14 / 23 2 张嘴, 4 只眼睛 8 条腿,名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.进一步懂得乘法的意义 ,并会应用乘法解决实际问题 . 3.培育观看规律和解决问题的才能 . 复习过程 : 一. 复习口诀 1. 背六以内口诀 1说口诀的排列规律 2用乘法算式摆出一个有规律的

22、表 . 2.口算 66 面第 1 题限时 2 分 二.应用乘法解答应用题 . 1.一共做了多少朵花 .看图列式并说一说是几个几 2.练习十四第 2 题 出示图和问题后再解答 三. 解决问题练习十四第 3 题 以小组为单位争论并解答 四.酌情补充五.课后反思观看物体教材说明：本单元包括三部分内容：从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称；这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础,对于帮忙同学建立空间观念,培育同学 的空间想象才能都有着不行忽视的作用；教案目标：1、使同学能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形；2、使同学通过观看、操作,初步熟悉轴对称现象,并能在方格纸上画出简15 / 23 名师归纳总

23、结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单图形的对称轴；3、使同学通过观看、操作,初步熟悉镜面对称现象；4、通过以上活动,进展同学的空间观念,培育同学的观看才能和动手操作 才能,学会观赏数学美；教案重点和难点：观看物体的方法、镜面对称；16 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 17 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - d. 师: 刚才看到了恐龙, 你们

24、想不想到恐龙生活的地方去看看.看看恐龙都在干什么. 课件演示恐龙电影片段 e.情感沟通 师.看过之后你想对恐龙说什么？师；你们知不知到现在有没有恐龙？由于自然的缘由恐龙现在已经灭亡了可是仍有一 些动物快要灭亡了；我们应当怎么做呢？（2）巩固新知 a；做一做 师：（课件同步）这时,开来了一辆汽车,恐龙们都很奇怪,围着这辆汽车想看个究 竟,（课件显示恐龙围着汽车图）这是汽车的那一面？（逐一设问）着四只恐龙分别看到汽 车的那一面？同桌两人相互说说；（留意左侧面和右侧面的区分）18 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - -

25、 - b.摆一摆；师：同学们在我们身边有许多物体,比如说：书、书包、铅笔盒 ；你观看过吗？现在请每组的同学把数学书摞在一起,看一看数学书都是什么样的？你看到数学书的那一面？你能看到几个面？（同学操作回答）c.找一找实例（举一生背影）巩固练习：练习十五第 1 题课后反思：19 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、 轴对称图形 教案内容：教科书第 68 页；教案目标：1、通过观看、操作活动,让同学初步熟悉轴对称图形的基本特点；2、使同学懂得对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴；3、培育同学的观看才能、想

26、象才能,同时感受对称图形的美；教案重点、难点：轴对称图形的特点及画对称轴；教具、学具预备：长方形、正方形和圆的各颜色纸；教案设计：一、情境引入 师：我们的老伴侣聪聪和明明,特意托老师送给大家一份礼物,大家想看吗？展现书上的图片,让同学认真观看；“ 这些图案美吗？请说一说理由；”二、熟悉轴对称图形 1、熟悉轴对称图形的特点；师拿出一个剪好的对称图形,对折后问“ 你发觉了什么？”师：像这样的图形就是对称图形；1、动手剪对称图形；（1）老师示范剪对称图形；（2）同学动手剪自己喜爱的对称图形；2、展现同学剪的对称图形；三、熟悉对称轴 1、熟悉对称轴20 / 23 名师归纳总结 - - - - - -

27、-第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：我们在剪对称图形的时候,开头都要将这张纸对折；你们发现了吗,对折后有一条线,你能不能给这条线取一个名字？师：你们取得名字都很好,请翻开书第 字叫什么？（对称轴）（师板书：对称轴）2、画对称轴（1）老师示范用直尺画图形的对称轴,（2）同学画出自己所剪图形的对称轴；四、巩固练习 1、举例说说生活中的轴对称现象；2、第 68 页的做一做；3、做练习十五第 2 题；4、做练习十五第 3 题；五、课堂总结68 页,看看书上取得名师：谁情愿告知大家,通过今日的学习,你学会了什么？课后反思：镜面对称 教案内容：教科书第 69

28、页；教案目标：1、使同学初步熟悉镜面对称现象；2、通过嬉戏和动手操作,加强同学对镜面对称现象的感知；3、激发同学对镜面对称现象进行探究的奇怪心,鼓励同学主动 的探究未知；21 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教案重点：对镜面对称现象的感知；教案难点：能正确地感知镜面对称现象；教具、学具预备：同学每人预备一面小镜子,写有反数字的卡片；教案设计：设境激趣 一、1、导课：昨天啊,明明到聪聪家做客,可在这过程中发生了一件好玩的 事,你们想知道吗？明明到聪聪家做客,却发觉那儿有一个和自己一样的人,他做什么动作对

29、方 也做什么动作,谁是真的明明呢？他恳求同学们赐予帮忙；2、同学观看、争论：为什么会显现一个和自己行为、语言一样的人呢？二、探究新知 1、嬉戏进入,感知镜面对称（1）请两位同学上来当自己的镜子,师对着同学做一些动作,生表演；（2）让同学充分发表自己的看法；（3）走出课堂,亲自体验 让同学在镜子前做各种动作,亲自观看、体会；通过照镜子,你发觉了什么？假如自己伸左手,那镜子里的像会伸什么手？2、举诞生活中有关镜面对称现象的例子；三、动手操作 巩固应用：给每个同学发一张写有反数字的卡片,同伴间进行看镜子写数字 的嬉戏；四、巩固练习：22 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、做一做 2、练习十五第 5 题 五. 提高练习 71 面摸索题 六课堂小结今日,我们通过嬉戏活动,明白一些关于镜面对称的现象,生活中仍有许多镜面对称的现象,期望大家多留心,看谁仍能找到更多类似的现象；课后反思：23 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 23 页