2022年中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案2 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载信息化教学设计模板设计者信息姓名XX XXXXXXX 电话XXXXX 区县XXXXX 学校名称XXXXXX 日期课题摘要教学题目小数乘小数所属学科数学学时安排1 年级五所选教材人教版五年级上册第56 页，例 3 和例 4。一、学习内容分析1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确确定小数乘法中积的位数，正确进行笔算。过程与方法：在学生探究计算方法的过程中，引导学生利用旧知识解决问题。情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力和与他人进行交流的能力。2学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的

2、关系及其它必要的信息）小数乘以小数是在学生学习了小数乘以整数、整数乘以小数及整数乘法的基础上进行教学的。它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。项目内容应对措施教学重点理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法。教学难点积的小数点位置的确定通过比较归纳的方法处理二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）1.一般特征：学生大多思维活跃，有丰富的想象力，对于他们熟悉的活动会产生浓厚的兴趣。2.入门技能：学生已经掌握小数乘以整数、整数乘以小数及整数乘法。3.学习风格：学生能在领悟主要内容的基础上，结合例子，展开讨论，敢于发表自己的意见。三、

3、学习环境选择与学习资源应用1学习环境选择（打，如）（1）简易多媒体教室（2）交互式电子白板（3）网络教室（4）移动学习环境2学习资源应用知识点媒体类型媒体内容要点及来源教学作用使用方式学习好资料欢迎下载3.板书设计四、流程规划与活动设计1教学流程设计简介教学环节规划及流程设计，说明每一环节中教师活动、学生活动以及媒体应用策略，推荐使用图示加文本的方式描述。一、复习巩固巩固小数乘整数的计算方法及积德变化规律，为学习小数乘小数作准备。二、探究新知通过比较因数与积的小数位数的关系，学生在理解算理的基础上自然而然地发现积里点小数点的操作方法，归纳出小数乘小数的计算方法也就水到渠成了。文档编码:CS7F

4、3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U

5、8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K

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7、W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ1

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9、7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编

10、码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7文档编码:CS7F3J1J3U8 HM6K10Q4H4W2 ZJ10L1C6M7O7学习好资料欢迎下载三、拓展练习突出重点方法的基本练习，又有运用方法解决问题的实际应用，通过练习实现学生计算教学中基础性与发展性的统一。2学习活动索引设计（依据教学流程将学生学习活动依次填

11、入下表）序号活动内容使用资源学生活动教师活动备注1 复习巩固2 探究新知PPT课件3 拓展练习4 课堂总结3.教学实施方案教学环节教师活动学生活动一、复习巩固1、并说怎样计算。0.38x8 1.32x26 2、直接说出积，说出道理。39x6=234 390 x6=390 x60=39x60=3900 x600=1、学生列式计算，说说计算方法2、根据 39x6=234，直接说出其他算式的得数，并说说道理。二、探究新知生活中处处有数学，我们今天的学习也从生活开始。出示例 3：（以下截图来自课件）（一）、完成例 3 第一部分1、师：你们发现什么信息？2、根据描述，你们能解决这个问题吗？3、师说明2.

12、4x0.8是怎样计算的。（一）、1、给一个长2.4 米，宽 0.8 米的宣传栏刷油漆，一共需要多少千克的油漆。2、学生先汇报，然后尝试列式解决。文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 H

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19、、完成例 3 第二部分1、师：我们求出了面积，需要多少千克的油漆呢？请大家独立完成。2、师：请大家仔细观察上面这两道算式中的因数和积德小数位数，你们发现了什么？(三)、拓展练习出示练习题根据 865x58=50170，直接说出下面各题的积。86.5x5.8=8.65x0.58=0.865x58=8.65x5.8=师：你是怎么想的？（四）、总结算法总结小数乘小数应该怎么计算？（五）、探究补充“0”问题再来看啊可能0.56x0.04有几位小数？大家能计算吗？第一种：把米换算成分米，变成整数计算，结果再换算成平方米。第二种：把小数看成整数来计算，再把积缩小相应的倍数。（二）、1、学生独立列式完成。2

20、 学生独立思考后汇报发现。两个因数的小数位数和就是积德小数位数。(三)、学生回答（四）、首先按照整数乘法算出积，再点小数点；其次就是点小数时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。（五）、学生独立解答文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10

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24、2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编

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27、3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5学习好资料欢迎下载1、师：积有三位数，而小数有四位，该怎么办呢？2、师：谁来补充小数乘法的计算方法？1、学生讨论补“0”的问题积的小数位数如果不够，在前面用 0 补足，再点小数点。2、学生归纳总结小数乘法的计算方法。三、巩固练习1、不计算，直接说出积有几位小数。0.8x0.9 15.87x0.8 3.6x0.6 0.28x0.98 99x0.66 1.87x0.18 2、课本第8 页的第 4 小题小娟要冲洗14 张照片，每张照片冲洗费 0.85 元，她一共要花多少钱？1、学生直接说出积是几位小数2、学生独立完成四、课堂小结师：通过这节课的学

28、习大家收获了什么?五、评价方案设计1评价形式与工具（打，如）（1）课堂提问（2）书面练习（3）制作作品（4）测验（5）其他2评价量表内容（测试题、作业描述等）文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E

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32、 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A

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34、5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5学习好资料

35、欢迎下载六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等）如果停电，使用纯传统的教学模式。文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A

36、5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C

37、5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:

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42、0S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S

43、8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ

44、10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5

45、F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档

46、编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9

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48、B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5文档编码:CR9G9E8V6B3 HZ10S2Z7S8X9 ZQ10A5A5F2C5学习好资料欢迎下载附：表格内容说明一、学习目标与任务的确定1学习目标描述用可观察行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述2学习内容与学习任务说明包括学习内容的选择、学习形式的确定、学

49、习结果的描述、学习重点及难点的分析3问题设计精心设计的问题要能激发学生在教学活动中思考所学的内容二、学习者特征分析说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等。三、学习环境选择与学习资源设计1学习环境的选择学习环境包括：简易多媒体教室、交互式电子白板、多媒体网络教室、移动学习环境等。2学习资源的应用学习资源是指经过数字化处理，可以在网络环境下运行的，并能在线阅读，实现共享的多媒体学习材料。（1）学习资源的类型包括：网络课件：适用于知识点的辅助教学网络课程：整门课程的教学专题学习网站：某一专题的学习和研讨案例库：典型个案的分析题库：单元或课程的练习测试等等。（2）学习资源内容要点及来源简要说明每个学

50、习资源的名称、网址及主要内容。（3）媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。（4）媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。四、学习情境的创设1学习情境的类型情境的类型包括真实性情境、问题性情境