2022年教案：对外汉语语音教学.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载对外汉语语音教案 教学对象：初级外国汉语学习者 根本任务：教外国汉语学习者学会b,p,m,f四个声母和a,o, 两个声母以及正确朗读声调的才能；教学内容：1 、语音学习过程中以听说为主；让学习者多听老师的发音,并在教学过程中介绍声母、韵 母的发音方法；2 、在学习声母、韵母的发音后,逐步绽开声调教学 教学重点：1 学会 b,p,m,f,四个声母和a,o , 两个韵母；2. 声调 教学方法：1. 用房屋、雨伞、半圆的外形来引导同学学习课堂内容；2. 运用仿照法,演示法 板书演示 和简明的舌位图等教识声母、韵母和声调；教学过程：一

2、、导入新课,板书课题：1 、老师：右下半圆bbb 右上半圆 ppp 两扇大门 mmm 伞柄朝上 fff 以上就是我们今日要学习的内容 二、进入新课：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载声母、韵母学习 一 声母 b p m f b: 双唇、不送气、清、塞音发音时双唇紧闭,然后突然放开,脆弱的气流冲破双唇的阻碍,裂开而出,爆发成声；声带不跳动；P: 双唇、送气、清、塞音；发音时双唇紧闭,蓄积气流,然后突然放开,让强气流冲破双 唇的阻碍,裂开而出,爆发成声；声带不跳动；m: 双唇、浊、鼻音；发音时双唇紧闭,

3、软腭下垂,鼻腔畅通；气流振动声带,从鼻腔通过 形成鼻音；阻碍解除时,余气冲破双唇的阻碍,发出稍微的塞音；f: 唇齿、清、擦音；发音时上门齿轻轻接触下唇,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不跳动,气流从齿缝间挤出,摩擦成声；（二）韵母a o a: 舌面、央、低、不圆唇元音；发音时声带跳动,口形自然张大,可见上下齿,舌面中部（偏后隆起）,舌位在单韵母中最低；o: 舌面、后、半高、圆唇元音；发音时声带跳动,开口度比a 小,上齿或可见齿尖,下齿看不见；两唇收敛,略呈圆形,舌向后缩,舌面后部隆起,舌位比 a 高；a o b ba bop pa po m ma mo f fa fo 23 名同学上前演示书写和读

4、音. 板书演示 b a ba p a pa 老师先领读 , 引导同学自己组合,并指定二声调a a a a o o o o 领读 2 遍,同学练习后,指定同学读名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三轻声ma ma ba ba 例： ma ma ma ma 三、练习巩固：1 ,两位同学一组一起练习：1 请你们小组共同复习今日所学拼音,并练习轻声ma ma ba ba 2 声调练习ma ma ma ma fa fa fa fa pa pa pa pa ba ba ba ba 四、布置作业：练习所学的几个发音

5、,誊写字母各十遍；教学难点：一、声母和韵母1 、让同学能分清送气与不送气声母的区分,将一张纸放在嘴前,通过观看纸的状态来判定 送气与不送气；2 、订正唇齿音中可能显现的发音时上齿不接触下唇或者发唇齿音 而产生的发音不清楚的问题；f 时,由于动作太小太快3 、发 m 音时,可能由于学习者的鼻音较重而导致发错和发音不清楚,可以先让学习者先 发 o 音再过渡到 m 音,或者通过观看学习者的唇形圆展来订正；二、声调1 、上声是四声中最难的一个声调；名师归纳总结 举例： 某天一个外国汉语学习者去饭馆吃东西,他很仔细地望着招呼他的女服务员,并仔细第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载地问到：“ 小姐,水饺多少一碗？” 女服务员一听,骂了一声：“ 流氓” ；在学习上声时可以通过先发去声再发阳平在练习和学会发上声,举例：先发 声；2 、外国学习者在学习声调的发音时往往带点洋腔洋调,ma, 再发 ma 来渐渐过渡到上而且在学习升调 （二声） 和降调（四声）时,也会由于升得不急和降得不够而发音不准,通过老师一对一订正和学习者课后多联系来改正；教学总结：总结教学过程中的不足,修改教案,以便在今后教学过程中更好的进行教学活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页