作文范文中考备考小标题镜头式美文《成长路上有你真好》.docx

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1、作文范文中考备考小标题镜头式美 文成长路上，有你真好成长路上，有你真好文/一考生随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴 着我，有母亲的呵护，一切真好。幼年一拨浪鼓门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗？幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟， 盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的 鱼儿，每一秒都是煎熬。“咔嚓！我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了！妈 妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着 微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来,咚咚！咚咚！ 家

2、里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫,跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期 待的时候出现，给我惊喜。妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。童年溜冰鞋门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候有你高啊？嗖嗖，我穿着新买的溜冰鞋，绕着梧桐树转了几圈不过瘾，又 溜出家门，神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动，双手有节奏地 挥动，脸上洋溢着自豪。任何困难都阻挡不住我前进的脚步”哎呀！ 一不小心被小石头绊了一跤，整个人一屁股摔在地上，疼得 我毗牙咧嘴。这时候，一路追寻我的妈妈跑过来了，我还从没看见过她 跑得这么快呢。妈妈一边帮我拍身上的灰尘，一边心疼地问我疼不疼。 妈妈

3、的手好像有魔法似的，她轻轻一抚摩，本来生疼的屁股也不那么疼 了。妈妈，你就是我的保护神，有你真好。少年篮球 门前的梧桐树有手腕粗了，我骄傲地望着它。做完作业，就着梧桐树荫，我喜欢运一下篮球，找找手感。或者，邀几 个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。篮球有节奏地在我手上运动，我时不时观察着场上的情形，寻找一个突 破口，准备出其不意地突破。一个防守队员向我袭来，好机会，我开始 大幅度将篮球拉起，猛地向右冲刺，再用变向连过两人，这时，两名大 个子站在篮筐底，我便向左一拐做了一个假动作，他俩也笨拙地稍向左 移。哈哈，中计了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之势向右冲刺，在篮 下纵身一跃，轻轻一抛，进球！当然，华丽

4、表演的背后总是有汗水的， 我现在已经唇干口燥了，连忙跑到母亲身边去，接过一瓶水饮下，甘甜 的水顺着我的喉咙淌下，我感到了从未有过的清凉。妈妈，你就是我的幸运星，有你真好。从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、 给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好！中考备考I蒙太奇手法片段组合 这，是我的节奏导写点评悠闲、轻松、自在这一切，看似都与我这个初三生不搭边儿， 然而，我有我的节奏，我有我的精彩！.”打搅一下，帮我看看这道题，好吗？紧张的复习阶段，同桌塞给我 一道复杂的函数题。要知道，现在时间就是金钱，每个人都在争分夺秒，解一道难题说不定 就得花上半个小时！可是，看着同桌期

5、盼的眼神，我轻松一笑，俏皮地 说：放心，包在我身上，一定把这个拦路虎斩于马下！十分钟过去了，没解开；又十分钟过去了，还没解开终于，拦路 虎”被我拿下了！那一刻，绽放在同桌脸上的，不只是开心的笑容，还 有由衷的感激。一瞬间，我觉得，所有的付出都值了帮助别人，快乐自己。这，是我的节奏！走，去操场转转！ 连上三节课，我对同桌说道。”都什么时候了，你还有这份闲心。同桌不解地看了看我，摇摇头, 继续奋笔疾书。不就是中考嘛，干嘛这么紧张！整个下午，语数外，物 化政，你方退场我登场，半天下来，大伙儿早已头昏脑涨，眼涩手酸, 与其勉强撑着，徒劳无功，不如适当放松，出去呼吸呼吸新鲜空气，缓 解一下紧张的神经。我

6、单独来到了操场，嗅一嗅花香，看一看浮云，听一听鸟叫，心情顿时 轻松了许多。远处，几个低年级的同学正在踢球，我跑了过去，一个假 动作，断了来球，晃过防守人，抬脚便射，足球应声入门，在学弟们的 一片惊讶声中，我潇洒地挥了挥手，向教室走去劳逸结合，轻松上阵。这，是我的节奏！这么晚了，实在做不出来就算了，明天再做吧！妈妈已经第二次来 催我了，我揉了揉惺怯的睡眼，看了一眼窗外，夜已经很深了，万籁俱 寂，星星也似乎睡着了。好难啊！我都换了好几种方法了，还没有解 出来。面对困扰我一晚的数学题，我有点想放弃了。可刚要起身，一 句话映入眼帘：认准目标，坚持不懈,才能遇见人生最美的风景。 这是我制订计划时，写在笔

7、记本上的座右铭”坚持？还是放弃？ 我内心矛盾着。成功的果有多香甜，成功的路就有多漫长厂班主任 的话，回响在我耳边。不行！今日事，今日毕。于是，我又拿起了笔 持之以恒，锲而不舍。这，是我的节奏！我就是我，是颜色不一样的 烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫正如歌中所唱，坚持自我， 勇敢追梦。忙碌时，不忘友谊；焦灼时，寻觅快乐；艰难时，懂得坚持。 这，是我的节奏！【名师导写点评】文章采用片段组合法，紧紧围绕“这，是我的节奏”这一中心句，选取 三个典型事例，分别呈现出“我”紧张忙碌却自得其乐的初三生活，凸 显出“我独特的学习和生活节奏一乐于助人、劳逸结合、懂得坚持。文章结构整饬,环复沓；多用短句，节奏明快；歌词的引用，起到画龙点睛之效。