小学语文一年级上册1《a o e》（教案）1.docx

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1、?aoe?教学设计教学目的：1、正确认读a、0、e,能读准字母音，认清字母形。2、认识腔调符号，能正确地读出带调的a、o、e。3、认识四线格，并在四线格内书写a、。、eo教学重难点：1、会读a、o、e,能正确书写。2、学会a、o、e的四个腔调，能直接读出带腔调的a、o、e的读音。教学准备：字母卡片、课件教学过程：一、情境导入1、今天教师要带着大家去一个美丽得地方，看课件出示课文插图），听课件播放音乐）， 河水哗啦啦地流着，小鸟在枝头唱着欢快的歌，这是美丽得小乡村的清晨。请仔细观察，小 乡村里都有谁啊？预设：小女孩、大公鸡、大白鹅）引导说话要大声。2、通常我们在观察事物时都要按照一定的顺序，谁能

2、按照从远到近的顺序说一说小乡村里 都有谁呢？引导说完好。3、仔细看，它们都在干什么呢？小女孩在干什么？张贴小女孩唱歌图）大公鸡在干什么？ 张贴公鸡打鸣图大白鹅在干什么？张贴大白鹅倒影图）4、小结：我们在说话时声音要洪亮，说话要完好。二、学习单韵母a（一）读准音1、课件出示女孩儿唱歌图）小女孩在唱歌，在唱什么歌？预设：她在唱a）（出示生字 卡）2、仔细看，她唱歌时嘴巴是什么样的？（预设：圆圆的3、读准a（1）师教读：张大嘴巴aaa个别生读3）开火车读二）识记形1、你们是怎样记住a的呢？它和小女孩身体哪个部位最像？2、课件出示字母a），你观察得真仔细，小女孩圆圆的脸蛋是a的左半圆，小女孩微微翘起

3、的辫子是a的竖右弯。三）情境中学腔调1、学习一声1） a有四个腔调，小女孩儿都会唱，我们先来听一听她唱的第一声。课件出示一声图, 出示拼音卡）（2）师教读。跟着教师一起读平平的a,拿起你们的小手。3）在生活中，我们在哪里见过这个音呢？生答。（出示阿姨图这是小明和小红的妈妈，我们应该怎样称呼她呢？预设：阿姨）谁来读一读？我们一起来读一读？（出示阿姨扫地图）阿姨在干什么？预设：阿姨在扫地）引导说完好）2、学习第二声1）今天教室里来了这么多教师，同学们都会惊奇地说：“a,怎么来了这么多教师？ 瞧， 这就是a的第二个腔调出示生字卡），声音往上扬课件出示第二声）。师教读,分组读。（3）生活中我们遇到奇怪

4、或者吓一跳的情景时，我们常常会用到这个a的第二个腔调。比 方回到家看到房间乱糟糟的，我们会说：“a,我的房间怎么这么乱？ 你还在什么时候用这 个音说过话？生答复。课件图片出示疑问图），当别人说话我们没听清楚时，我们会说a o个别生说，齐说。谁能把a的一、二声连起来读一读。3、学习第三声（1） a的第三声又是怎样读的呢？谁来说一说？生答）（2）像他这样调子先下后上，拐个弯，这就是a的第三声课件出示a的第三声），出示 拼音卡手拿起来，跟着教师一起读。师教读男女赛读（3）谁能把a的一、二、三声连起来读一读。4、学习第四声1）当我们赞美别人时可以用到这个读音（课件出示a的第四声），1出示生字卡），它呀

5、, 就像小汽车下山坡，从高处往低处降。拿出你们的小手。师教读个别生读。（2）情景正音出示公园美景图），当我们来到公园，看到这么美丽得风光，我们会情不自禁地说道:“a, 。个别生说，齐说。（出示铅笔字图），当我们看到同学的字写得这么漂亮时，我们会说：“a,。个别生说，齐说。（3）我们一起来把a的四个腔调连起来读一读。5、稳固四个腔调1）这就是我们学过的a的四个腔调，你们会读了吗？我们还可以带进词语或句子中读。a,a姨的a;a奇怪的a； a,拐弯的a； a,赞美的a。（2）同学们表现这么棒，我们一起来做做韵律操吧。（播放音乐）一声一声平又平，aaa； 二声二声向上扬，aaa；三声三声拐个弯，aaa

6、；四声四声向下降，aaa。3）咱们的四个腔调按顺序读不难，难的是假如教师随意点到哪一个你能准确读出来吗？ 三、学习单韵母。一）读准音1、（课件出示大公鸡图）看来小朋友们读的四声和小女孩一样好听，在一旁的大公鸡也不甘 示弱，也唱了起来，他在唱什么？看教师读，你发现了什么，教师的嘴唇是怎样的？1）师教读：圆圆嘴巴。（出示字母卡）（2）个别读3）齐读二）识记形1、这个。像什么？2、生答三）学习腔调1、课件出示。的四声图）。的四声你们会读吗？1）生自己练读2）齐读个别读2、我是小勇士。谁敢上来挑战，当一名小勇士。（生字卡发给四名学生，学生读，并教读）3、张贴。的四声字母卡）齐读。四、学习单韵母e一）读

7、准音，认清形1、（课件出示大白鹅图）大公鸡和小女孩的歌声吸引来了大白鹅，你能在图中找到这个字母 e吗？2、读准音1）师教读：扁扁嘴巴eee出示生字卡）2）个别生读13）齐读二）学习腔调1、课件出示e的四声图）e的四个腔调你都会读吗？1）生练读2）个别生读3）开火车读4）（张贴e的四声字母卡）生齐读2、情景正音1）（课件出示大白鹅图）那“大白鹅这个词你会读吗？2）“鹅是哪一个读音呢？五、用手势来记忆字母。六、稳固练习1、（投影第20页图原来汉语拼音可以帮助我们认识这么多汉字，翻开课本第20页，跟着 教师读：张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。2、（课件出示腔调图）教读腔调歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四升降。3、齐读aoe的四个腔调。七、书写aoe1.认识四线格。2、在四线格内书写aoeo