2017最全教科版小学三年级-上册科学预习复习资料.doc

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1、|教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。9、水生植

2、物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。17、植物的生存需要（水分），（阳光）

3、，（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）

4、的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和

5、金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。|14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑

6、料）、（橡胶）等。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶

7、瓷的主要用途是（做生活用品）。12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元水和空气复习提纲1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面

8、积被（水）覆盖着。5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升）。13、使用量筒测量液体体积时

9、，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业本 47 页维恩图16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到 0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。|第一单元复习要点 一、我看到了什么 1、当我 们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。 二、校园的树木 2、树的整体形态一般由树冠、 树干、树根组成。 3、树的

10、器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 4、拓印 树皮图 案的方法：把白 纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 三、大树和小草 5、像樟 树茎一 样的茎叫木质 茎。 6、像狗尾草一样的茎叫草质 茎。 7、树是木本植物，草是草本植物。 8、木本植物有：柳树、杨树 、松树、榆树、桃树、苹果树 9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。 四、水生植物 10、根据生存环 境的不同，植物可以分 为：陆生植物和水生植物。 11、 陆生植物有：柳 树、杨树 、松树、榆树、桃树、苹果 树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

11、 12、水生植物有：水葫芦、金 鱼藻、水花生、浮萍、荷花。 13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们 的生长需要（水分），（阳光）和（空气） 14、 为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。 五、植物的叶 15、 树的叶是多种多 样的，同一种 树的叶具有共同的基本特征。 16、叶的结构： 17、植物的叶一般由叶柄和叶片 组成，叶片上面有叶脉。 18、叶也有生命的，它从叶芽 长成小小的嫩叶，又慢慢地 长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 19、植物的叶同 样都有生长、衰老和死亡的完整 过程。 六、植物发生了什么变化 20

12、、春暖花开的季 节，许多植物很快地 进入生长期，发芽、 长大、开花结果。 21、植物的变化表 现在各个方面，主要表 现在发芽、生长 、开花、结果等方面。 22、用量叶片的 长度和宽度的方法来比 较叶片的大小。 七、植物有哪些相同的特点 23、 陆生植物的生 长需要：阳光、水分、空气、 营养、土壤。 24、水生植物的生 长需要：阳光、水分、空气、 营养。 25、所有植物生 长都需要：阳光、水分、空气、 营养。 26、向日葵一生的典型生长阶 段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 28、植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、

13、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的过程。新教科版小学三年级科学上册第二单元复习要点 一、寻访小动物 1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 二、蜗牛（一） 2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面|一对较长，长的触角顶端有眼睛。 3、蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤） 4、蜗牛能 对外界的刺激 产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内 三、蜗牛（二） 5、蜗牛喜 欢吃菜叶等食物。 6、蜗牛用肛 门 排泄废物。 7、蜗牛用气孔

14、进行呼吸。 四、蚯蚓 8、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 9、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 10、我们用手等碰触蚯蚓 时，蚯蚓身体会收 缩。 11、蚯蚓不适应 水中的环境，不能把蚯蚓 长时间放在水里。 12、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 五、蚂蚁 13、蚂蚁适应在（ 陆地）上生活。 14、蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。 15、蚂蚁的身体分 为（头）、（胸）、（腹）三部分， 头部有一对（触角），胸部有三对足（六只脚）。 16、蚂蚁的特点：生活在（ 陆 地）上，身体

15、有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 17、蚂蚁在行进 的过程中，会分泌一种 “信息素”，这种“信息素 ”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素” ，蚂蚁就会失去方向感，到 处乱爬。 六、金鱼 18、鱼类有适应 水生环境的（ 结构），具有（生命体）的基本特征。 19、金鱼是一种常 见的观赏鱼 。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。 20、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 21、金鱼的进食方式

16、是吞食。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。 22、金鱼呼吸时 ，水流过金鱼 的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 23、金鱼不断地喝水，会 胀破肚子 吗？ 答：不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。 24、蚂蚁和金鱼 的相同点：都是有（生命）的，会（运 动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 七、动物有哪些相同的特点 25、蜗牛、蚯蚓、 蚂蚁、金鱼 的运动方式： 26、蜗牛、蚯蚓、 蚂蚁、金鱼 遇到危险时的反应：蜗牛缩进壳里、蚯蚓身体收缩、蚂蚁逃跑、金鱼逃跑。 27、蜗牛、蚯蚓、 蚂蚁、金鱼 喜欢吃的食物：蜗牛吃菜叶、蚯蚓吃树叶、蚂蚁吃甜食、金鱼吃鱼食 2

17、8、世界上大约 有一百五十多万种 动物。 29、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。 30、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。新教科版小学三年级科学上册第三单元复习要点 一、我们周围的材料 1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 |2、我们 周围的常 见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。 3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。 4、用适当的词语 描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，

18、能浮在水上） 二、哪种材料硬 5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。 6、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。 7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉木条塑料尺 卡纸 8、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。 9、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。 气泡图 10、铝的易拉罐可以 进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。 三、比较韧性 11、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 12、柔韧性是指物体在受力 变 形后，（不易折断）的

19、性质。 13、木条、卡纸 条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。 14、塑料的特性：具有（柔韧 性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。气泡图 15、观察生活中塑料制品，能够分析它们利用了塑料的什么性质。 16、认识循环利用的 标志。 四、它们吸水吗 17、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的 组成和结构有关。 18、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。 19、纸的特性： 五、材料在水中的沉浮 20、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 21、像金属这类 材料制成的物体在水中容易沉，像木 头、

20、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。 22、木头的特性：（ 质轻）、（比 较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。 六、砖瓦和陶器、瓷器 23、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 24、砖是用（黏土） 烧制而成的。 25、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。 26、砖瓦和陶器、瓷器的生 产 都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。 七、给身边的材料分类 27、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以

21、回收后再次加工利用，有的却不能。 28、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元 水和空气 一、水 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 3、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。 4、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 |5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 6、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。 7、人

22、们 通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。 二、水和食用油的比较 8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 三、谁流利更快一些 9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。 四、比较水的多少 10、液体具有一定的体积，液体的体 积是可以（测量）的。 11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 12、液体体积常用毫升、升来表示。 13、使用量筒测 量液体体积时 ，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。 五、我们周围的空气 14、空气是存在于我们周围的一种（物 质），可以被我们（感知）。 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。 16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。17 、风是（空气）流动形成的。 六、空气占据空间吗 18、空气占据（空间）。空气占据空 间（体积）的大小是可以变化的。 19、空气可以被（压缩），被 压缩的空气有（弹性）。 七、空气有重量吗 20、空气有一定的（重量），但重量很轻。