一年级语文上册影子2.ppt

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1、一年级语文上册影子一年级语文上册影子2 2课题：一年级语文上册第六单元5 影子第二课时教学目标：1、认识本课的11个生字，学会“在”、“后”、“我”、“好”四个生字。2、正确流利地朗读课文。3、了解“影子”现象的“趣”，激起生活中观察事物的兴趣。学习重点和难点：识字、写字、朗读。执教时间：11月26日（星期一）执教教师：王海琼活动一活动一:认识方向认识方向活动任务：探究活动任务：探究“怎样认识方向？怎样认识方向？”活动流程：活动流程：1、自主学习：自由朗读课文，思考以上、自主学习：自由朗读课文，思考以上问题。问题。2、小组讨论：小组长组织小组成员在小、小组讨论：小组长组织小组成员在小组内依次交

2、流自己是怎样辨认前后左右这组内依次交流自己是怎样辨认前后左右这些方向的，再讨论后并形成成果。些方向的，再讨论后并形成成果。3、展示分享：一个小组展示，并组织其、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享。他小组分享。前前前前后后后后左左左左右右右右学认方向学认方向学认方向学认方向影子影子影子影子 拍手操拍手操拍手操拍手操我们大家拍拍手，上面拍拍，我们大家拍拍手，上面拍拍，我们大家拍拍手，上面拍拍，我们大家拍拍手，上面拍拍，下面拍拍。前面拍拍，下面拍拍。前面拍拍，下面拍拍。前面拍拍，下面拍拍。前面拍拍，后面拍拍。左边拍拍，后面拍拍。左边拍拍，后面拍拍。左边拍拍，后面拍拍。左边拍拍，右边拍拍。快快

3、来，右边拍拍。快快来，右边拍拍。快快来，右边拍拍。快快来，我们一起拍拍手。我们一起拍拍手。我们一起拍拍手。我们一起拍拍手。课堂游戏课堂游戏课堂游戏课堂游戏影子影子影子影子我的前面是我的前面是 。我的后面是我的后面是 。我的左面是我的左面是 。我的右面是我的右面是 。什么情况下影子在前？什么情况什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？什么情况下影子在右？仔细观察仔细观察 我会说我会说 :活动二：认识太阳和影子的关系活动二：认识太阳和影子的关系活动二：认识太阳和影子的关系活动二：认识太阳和影子的关系活动任务：探究活动任务：探究

4、活动任务：探究活动任务：探究“影子是怎样产生的影子是怎样产生的影子是怎样产生的影子是怎样产生的?”活动流程：活动流程：活动流程：活动流程：1 1、自主学习：看图，说说太阳和影子各、自主学习：看图，说说太阳和影子各、自主学习：看图，说说太阳和影子各、自主学习：看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？在小朋友的哪个方向？在小朋友的哪个方向？在小朋友的哪个方向？2 2、小组讨论：小组长组织小组成员在小、小组讨论：小组长组织小组成员在小、小组讨论：小组长组织小组成员在小、小组讨论：小组长组织小组成员在小组内依次交流影子是怎样产生的组内依次交流影子是怎样产生的组内依次交流影子是怎样产生的组内依次交流影

5、子是怎样产生的?”讨论讨论讨论讨论后并形成成果。后并形成成果。后并形成成果。后并形成成果。3 3、展示分享：一个小组展示，并组织其、展示分享：一个小组展示，并组织其、展示分享：一个小组展示，并组织其、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享。他小组分享。他小组分享。他小组分享。后后后后前前前前影子影子影子影子左左左左右右右右影子影子影子影子想一想想一想想一想想一想影子是怎么产生的？影子是怎么产生的？影子是怎么产生的？影子是怎么产生的？影子影子影子影子什么情况下影子在前什么情况下影子在前什么情况下影子在前什么情况下影子在前?什么情况下影子在后什么情况下影子在后什么情况下影子在后什么情况下影子在

6、后?什么情况下影子在左什么情况下影子在左什么情况下影子在左什么情况下影子在左?什么情况下影子在右什么情况下影子在右什么情况下影子在右什么情况下影子在右?说一说说一说说一说说一说影子影子影子影子为什么说影子是小黑狗、好朋友呢为什么说影子是小黑狗、好朋友呢为什么说影子是小黑狗、好朋友呢为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流影子影子影子影子 拍手操拍手操拍手操拍手操我们大家拍拍手，上面拍拍，我们大家拍拍手，上面拍拍，我们大家拍拍手，上面拍拍，我们大家拍拍手，上面拍拍，下面拍拍。前面拍拍，下面拍拍。前面拍拍，下面拍拍。前面拍拍，下面拍拍。前面拍拍，后面拍拍。左边拍拍，后面拍拍

7、。左边拍拍，后面拍拍。左边拍拍，后面拍拍。左边拍拍，右边拍拍。快快来，右边拍拍。快快来，右边拍拍。快快来，右边拍拍。快快来，我们一起拍拍手。我们一起拍拍手。我们一起拍拍手。我们一起拍拍手。课堂游戏课堂游戏课堂游戏课堂游戏影子影子影子影子t返回他他 她她 它它1.1.（）是我的妈妈。）是我的妈妈。2.2.我的弟弟三岁了，（我的弟弟三岁了，（）是一个可）是一个可 爱的小男孩。爱的小男孩。3.3.我养了一只小白兔，（我养了一只小白兔，（）的毛像）的毛像 雪一样白雪一样白。选一选选一选她她他他它它照着样子说一说照着样子说一说上上（下）（下）左左（）前前（）黑黑（）大大（）右右后后白白小小看图背诵课文看

8、图背诵课文影子常跟着我，就像一条小黑狗。影子常常陪着我，它是我的好朋友。活动三：书写生字活动三：书写生字活动三：书写生字活动三：书写生字活动任务：学习活动任务：学习活动任务：学习活动任务：学习“怎样写好生字怎样写好生字怎样写好生字怎样写好生字?”活动流程：活动流程：活动流程：活动流程：1 1、自主学习：自主读生字，借助汉语拼、自主学习：自主读生字，借助汉语拼、自主学习：自主读生字，借助汉语拼、自主学习：自主读生字，借助汉语拼音把生字读准确、句子读通顺。并想想自音把生字读准确、句子读通顺。并想想自音把生字读准确、句子读通顺。并想想自音把生字读准确、句子读通顺。并想想自己要怎样记忆这些生字的。己要

9、怎样记忆这些生字的。己要怎样记忆这些生字的。己要怎样记忆这些生字的。3 3、小组讨论：小组长组织小组成员在小、小组讨论：小组长组织小组成员在小、小组讨论：小组长组织小组成员在小、小组讨论：小组长组织小组成员在小组内依次把生字读给组员听，并说说自己组内依次把生字读给组员听，并说说自己组内依次把生字读给组员听，并说说自己组内依次把生字读给组员听，并说说自己是怎样记忆这些生字的，并形成成果。是怎样记忆这些生字的，并形成成果。是怎样记忆这些生字的，并形成成果。是怎样记忆这些生字的，并形成成果。影子影子影子影子马马马马鸟鸟鸟鸟仔细观察，这两个字有什么区别？仔细观察，这两个字有什么区别？仔细观察，这两个字

10、有什么区别？仔细观察，这两个字有什么区别？影子影子影子影子写一写：写一写：鸟鸟fifimmnionio马马飞飞读一读组词读一读组词读一读组词读一读组词看看看看（）（）（）（）马马马马（）（）（）（）左左左左（）（）（）（）着着着着（）（）（）（）鸟鸟鸟鸟（）（）（）（）右右右右（）（）（）（）影子影子影子影子我会组词飞：飞：飞鸟、飞人、飞天、飞机飞鸟、飞人、飞天、飞机马：马：马上、上马、小马、木马马上、上马、小马、木马鸟：鸟：小鸟、飞鸟、水鸟小鸟、飞鸟、水鸟、鸟儿、鸟儿进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总

11、会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，

12、热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取

13、材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束