第15章--电流和电路总复习课件优秀PPT.ppt

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1、1本章学问网络电流和电路电荷电路电路的两种连接方式获得持续电流的条件电流电路的几个组成部分的作用电路图作用规律：同种电荷相斥，异种电荷相吸电荷量及单位两种电荷：正电荷和负电荷方向：电源正极 用电器 电源负极串、并联电路的电流规律测量电流的工具：电流表电路要闭合有电源2考纲考情分析考纲在线了解1.了解电荷和电荷之间的相互作用和摩擦起电现象；2.认识电流的概念；3.知道常见的导体和绝缘体.理解1.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；2.通过实验探究，知道串、并联电路中的电流关系.应用1.会读、会画简单的电路图；2.会设计、连接简单的串联电路和并联电路；3.会使用电流表；4.能说出生活、生产中

2、采用简单串联电路和并联电路的实例.3考情分析年份题型分值题号涉考点难易度 2014选择题选择题填空题实验题131418272224串联电路电流规律并联电路电流规律电荷与电荷间的相互作用电路图的设计较难较难较难较难2013填空题计算题222832串、并联电路电流规律并联电路电流规律 较难较难2012选择题9；114并联电路电流规律；感应电流产生条件较难实验题274串、并联电路的设计；实物电路连接较难计算题293串联电路电流规律 较难4基础归纳梳理学问点1 电 荷 学问点2 电流的形成 学问点3 电 路 学问点4 串、并联电路 学问点5 电流的强弱 学问点6 串、并联电路中的电流特点 5学问点1

3、电 荷1.摩擦起电：物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电；用摩擦的方法使物体带电叫 .2.电荷的种类：自然界中只存在两种电荷.用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 .3.电荷作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 .4.验电器:(1)作用：检验物体 .(2)原理：同种电荷相互排斥.5.电荷量：电荷的多少.单位：，符号：.6.原子的核式结构：【答案】1.摩擦起电 2.正电荷 负电荷 3.排斥 吸引 4.(1)是否带电 5.库仑 C 原子核外电子(-)原子核中子(不带电)质子(+)6学问点2 电流的形成1.电荷的 形成了电流.2.正、负电荷的定向移动都可以形成电流.在

4、金属导体内，定向移动的是带负电的 ；在酸碱盐的水溶液里，定向移动的是带正电的正离子和带负电的负离子.3.电流的方向：物理学中把 定向移动的方向规定为电流方向；在电源外部，电流的方向是从电源的 动身，经用电器回到电源 .4.导体和绝缘体：导体中有大量的自由电荷，擅长导电；绝缘体则相反.5.半导体：二极管具有 性，电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流淌.【答案】1.定向移动 2.自由电子 3.正电荷 正极 负极 5.单向导电 7学问点3 电 路1.电路的组成：(1)电源:供应电能的装置，是维持电路中有持续电流的装置.(2)用电器:电流工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能.(3)开关：接通

5、或断开电路，限制电器工作.(4)导线：连接电源、用电器、开关，让电流形成通路，起传输电能的作用.2.电路的三种状态：、(也叫 )、.【答案】2.通路 断路 开路 短路8学问点4 串、并联电路1.串联电路特征：(1)电流元件逐个顺次连接起来，电流只有一条路径；(2)用电器之间相互影响；(3)限制整条电路.2.并联电路特征：(1)电路元件并列连接起来，电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分；(2)各支路用电器互不影响；(3)干路开关能同时限制 ，支路开关只限制 .【答案】1.(3)开关 2.(3)整个电路 本支路 9学问点5 电流的强弱1.是表示电流的强弱的物理量.用字母 表示，它的单位是安

6、培，简称安，符号 .常用单位及进率是：1 A=1 000 mA，1 mA=1 000 A.2.电流表的运用:（1）电流从 接线柱流入，接线柱流出；（2）电流表和被测用电器 联；（3）被测电流不能超过电流表的量程；（4）在任何状况下不能把电流表干脆接到电源的两极上.3.电流表的读数 （1）确认所选电流表的量程；（2）认清电流表每大格和每小格表示的电流值；（3）看清表针偏转的格数.【答案】1.电流 I A 2.“+”“-”串 10学问点6 串、并联电路中的电流特点1.串联电路中电流的特点：串联电路中各处电流均 ，即I=I1=I2.2.并联电路中电流的特点：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流 ，

7、即I=I1+I2.【答案】1.相等 2.之和 11重点难点导学重难点1 电 荷重难点2 电流和电路、串联和并联重难点3 电流强度、电路分析12重难点1 电 荷例1(2014南宁)如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电，现用一带电的物体靠近吸管带电的一端，发觉它们相互排斥，说明它们带 (填“同种”或“异种”)电荷；吸管上的电荷没有通过铁支架转移，说明吸管是 (填“导体”或“绝缘体”).【解析】本题考查电荷规律的探究过程，关键是知道相互吸引的有两种可能：一是异种电荷之间，二是带电体和不带电的轻小物体之间(带电的性质).用一带电的物体靠近吸管带电的一端，发觉它们相互排斥，说

8、明它们带同种电荷；吸管上的电荷没有通过铁支架转移，说明吸管是绝缘体.【答案】同种 绝缘体13【变式1】（2013日照）用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发觉两者相互排斥，由此可鉴定（）A.小球确定带正电 B.小球确定带负电 C.小球可能带负电，也可能带正电 D.小球确定不带电【解析】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，与轻质小球相互排斥，依据同种电荷相斥，故选B.【答案】B【变式2】（2011桂林）台式电脑运用一段时间后，为保证电脑的稳定性，须要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 （静电），可以 轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上.【答案】电荷 吸引14重难点2

9、 电流和电路、串联和并联例2（2012南宁）如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C 三点的电路分别为IA、IB、IC.关于它们之间大小关系，正确的是()A.IA=IB=IC B.IA=IB+IC C.IAIB=IC D.IAIBIC【解析】本题考查并联电路的电流规律.分析电路图，两灯并联，IA为干路电流，IB、IC是两条支路的电流，依据并联电路的电流特点，IA=IB+IC.两个灯的阻值不相等，因此IBIC.【答案】B15例3(2014北京)小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立限制两盏灯.如图所示的电路图

10、中，符合要求的是()A B C D【解析】本题结合生活实际考查了串、并联电路的设计.每盏灯的额定电压均为220 V，且灯全部正常发光说明四盏灯是并联的，若是串联，灯泡不能正常发光，据此推断选项即可得出答案.由题意可知，教室的照明电路额定电压均为220 V，则四盏灯全部正常发光，则它们之间的连接方式只能是并联；每个开关都能独立限制两盏灯，则开关在限制得两盏灯的干路上.四盏灯串联，故A错误；四盏灯并联，每个开关都能独立限制两盏灯，故B正确，符合题意；四盏灯并联，一个开关为总开关，限制四盏灯，故C错误；四盏灯并联，两个开关同时限制其中两个灯泡，另两个灯泡没有开关，故D错误.【答案】B16【变式1】如

11、图所示，要使灯泡L1、L2组成串联电路，应()A.闭合S2，断开S1 B.断开S1和S2 C.闭合S1和S2 D.闭合S1，断开S2【解析】各元件首尾顺次连接是串联，简化电路时开关闭合换成导线，开关断开把该支路去掉.【答案】D17【变式2】如图是家用电吹风的工作原理图.电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风.要让电吹风工作时吹出热风，它的开关应置于图甲中 （填“1”、“2”或“3”）位置，此时电风扇与电热丝的连接方式是 .【答案】1 并联18重难点3 电流强度、电路分析例4（2013广东）右图电流表接00.6 A的量程时，电流表的示数为 A.【解析】读取电流表示数时，首先要明确 电流表选择的量

12、程和对应的分度值，读数 时视线与指针所在刻度线相垂直.此图中电流表选择的是00.6 A量 程，对应的分度值为0.02 A，所以此时的电流 I=0.14 A.【答案】0.1419例5依据图中电路，在虚线框内画出对应的电路图.【解析】本题考查了依据实物图画电路图，（1）先推断各电路元件的连接方式，然后依据电路元件的连接方式画出电路图.分析电路元件连接方式时应留意：串联电路：各电路元件之间首尾相连，电路中的电流只有一条通道的连接方式是串联；并联电路：各用电器之间首首相连、尾尾相连，电路中的电流有多条通道的连接方式是并联.由电路图知：电源、开关、滑动变阻器、灯泡、电流表串联，电压表测灯泡电压.【答案】如右图20【解法小窍门】解决此类题的关键是牢记热机的工作原理以及汽油机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程.并能熟练应用热机效率求解相关问题.【变式1】图中电流表的示数为 A.【解析】电流表选择的是00.6A量程，对应的分度值为0.02 A.此时的电流为I=0.32 A.【答案】0.32