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1、|课题名称:初识 3D 打印 学习目标:认知目标:了解 3D 打印的概念、历史、类型、耗材;技能目标: 通过 3D 打印的成功案例的视频播放,激发学习建模软件的兴趣;情感目标:激发学生学习 3D 打印的热情;重点与难点:重点:了解 3D 打印的流程难点: 教学过程设计:教学内容 学生活动 教师活动3D 打印的基础:3D 打印是什么3D 打印的历史3D 打印的类型3D 打印的耗材3D 打印的流程3D 打印的成功案例教材内容自学 概念讲解以及演示视频播放教学反思:|课题名称:Tinkercad 软件介绍学习目标:认知目标:了解建模软件 Tinkercad;技能目标: 掌握模板的设置;掌握工具栏的设
2、置;掌握视图的切换及其特点;情感目标:激发学生学习 3D 打印的热情;重点与难点:重点: 工具栏的设置难点:视图教学过程设计:蜂巢笔筒第一步:拖出一个圆柱,然后点重复键再复制出一个圆柱,把其中的一个圆柱底面圆的直径缩小 6 厘米。第二步:将两个圆柱框选,然后点对齐键,点击小圆柱设置为空心,将小圆柱向上提升 3厘米。再次将两个圆柱框选,进行分组。第三步:拖出两个相同的蜂巢栅格进行框选,点对齐,再次框选然后分组。第四步:把设计好的圆柱跟蜂巢栅格框选,点对齐,再次框选,进行分组。经过这四步,一个蜂巢笔筒就完成了。教学内容 学生活动 教师活动Tinkercad 软件介绍实践操作 演示操作过程|课题名称
3、:挂壁钩子教程学习目标:认知目标:了解建模软件 Tinkercad;技能目标: 掌握工具:直线、矩形、充满视窗、推拉、卷尺、材质;情感目标:逐渐形成强烈的三维立体空间感,激发学习积极性;重点与难点:重点: 卷尺工具的操作难点:推拉工具的操作教学过程设计:挂壁钩子教程挂壁钩子教程首先拿出一个 30*70*10 的长方体,再从社区形状生成器中拿出两个 30*30*10 的元圆角。将它分组后成为一个类似于字母 D 的图形,再重复出一个,将复制出的那个调成25*60*20,和第一个对齐分组。|再找出一个 100*100*200 的长方体把它选装 45和长方体分组。再用一个 72*5*10 的长方体将他
4、们连接起来。|最后用两个 5*5*10 的两个空心圆柱体在他的壁上开两个洞就完成了。教学反思:|课题名称:切菜卫士学习目标:认知目标:了解建模软件 Tinkercad;技能目标: 掌握工具:多边形;情感目标:逐渐形成强烈的三维立体空间感,激发学习积极性;重点与难点:重点:多边形的操作难点:所学工具的综合运用教学过程设计:切菜卫士1. 先用一个 50X50 的正方体放入工作平台,再用元圆角 2 个放入正方体弄空心差不多是半圆,第一步完成。2. 在复制两个一个是 30X50,另一个是 20X40 的半圆分组完成。3. 再把这个图形分成 3 分之 1 再用一个 20X20 的圆柱体放入图形中。|4.
5、 再用一个圆形 5X20 的放入圆柱体内完成。5. 再用一个 50X20 的空心正方体斜过来分组完成我们的切菜卫士。教学反思:|课题名称:作弊填色笔(0.5) 学习目标:认知目标:了解建模软件 Tinkercad;技能目标: 掌握工具:三维文字;情感目标:逐渐形成强烈的三维立体空间感,激发学习积极性;重点与难点:重点:三维文字的使用难点:所学工具的综合运用教学过程设计:作弊填色笔(0.5) 【图片】先做出一个高 20,长宽都是 10 的圆柱体。在做出一个长 41,宽 1,高 20 的长方形。做出一个高 48.57 的抛物面,长宽是 20,要空心。|做出一个高 34,长 26,宽 29 的圆柱体。分组复制至 3 个。将所有东西组合成这样。分组就可以了。|教学反思: