7、八年级-物理下册实验教学教案.doc

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1、|八年级物理下册实验教案2018 学年上学期衡东县第六中学八年级物理备课组|实验目录： 实验一：使用弹簧测力计测量力实验二、重力的大小跟什么因素有关实验三、摩擦力的大小跟什么因素有关实验四、压力的作用效果跟什么因素有关？ 实验五、浮力的大小等于什么实验六、研究杠杆的平衡条件实验七、探究斜面的机械效率实验八、测量滑轮组的机械效率实验汇总：实验类型序号实 验 名 称 年级课时1 使用弹簧测力计测量力 八年级 12 重力的大小跟什么因素有关 八年级 23 摩擦力的大小跟什么因素有关 八年级 24压力的作用效果跟什么因素有关？八年级 25 浮力的大小等于什么 八年级 26 研究杠杆的平衡条件 八年级

2、27 探究斜面的机械效率 八年级 2探究实验 8 测量滑轮组的机械效率 八年级 2|实验一：使用弹簧测力计测量力【实验目的】学习正确使用弹簧测力计的方法。【实验器材】弹簧测力计、木块、长木板、头发丝【实验步骤】1、观弹簧测力计的量程（最大刻度），认清每一小格表示多少牛。检查弹簧测力计不受力时，指针时否指在零刻度处。2、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到 1N、5N、10N 等处，感受一下 1N、5N、10N 的力有多大。3、在弹簧测力计的挂钩上挂一个质量已知（约 1kg）的物体，读出拉力的大小填入记录表中。察4、在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉木块匀速前进，读出拉力的大小填入记录表中。5、

3、在倾斜放置的长木块上，用弹簧测力计拉着木块沿木板匀速上升，读出拉力的大小填入记录表中。6、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉头发，逐渐加大拉力，读出头发被拉断时拉力的大小，填入记录表中。【实验记录】弹簧测力计的使用情况挂质量约1kg 的物体拉木块水平匀速前进拉木块沿倾斜木板匀速上升挂钩上拴一根头发，当头发被拉断时拉力 F/N|【评估与交流】能否用弹力橡皮筋制作测力计？为什么？|实验二、重力的大小跟什么因素有关【提出问题】重力的大小与什么因素有关？所需器材：弹簧测力计、钩码若干、坐标纸【猜想或假设】重力的大小与物体的质量有关。【设计实验与进行实验】1、照图 23-1 那样，把钩码逐个挂在弹

4、簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。2、在图 23-2 中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现它们落在一条什么样的曲线或直线上？你认为重力与质量之间有什么关系？【分析和论证】质量m/kg重力G/Nm/kgOG/N图 23-2 重力与质量关系的图像|1、通过实验得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。2、重力与质量的比值大约是 9.8N/kg。如果用 g 表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 G=mg|实验三、摩擦力的大小跟什么因素有关【提出问题】1、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2、如何增大有益摩擦，减小有害摩擦？【猜想或假设】1、滑动摩擦力的大小可

5、能与压力大小和接触面粗糙程度有关。2、滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关。【设计实验】1、取一方木块及长方形的长木板、毛巾、玻璃板，用弹簧称拉着方木块在三种表面上做匀速直线运动，测出拉力的大小即为摩擦力的大小，并比较摩擦力的大小。2、把木块放在木板上，加上砝码，再拉着木块在木板上做匀速直线运动，测出拉力的大小即为摩擦力的大小，并与第一次实验比较。3、把木块侧放在木板上，再拉着木块在木板上做匀速直线运动，测出拉力的大小即为摩擦力的大小，并与第一次实验比较。所需器材：弹簧测力计、长方体方木块、长木板、毛巾、玻璃板、砝码、细线【进行实验】1、分别测出木块在长木板、毛巾、玻璃板上做匀速直线运动时的

6、摩擦力大小，将结果记入表格。2、在木块上另上砝码后，再测出木块在木板上做匀速直线运动时的摩擦力大小，将结果记入表格。3、把木块侧放在木板上，再测出木块做匀速直线运动时的摩擦力|大小，并将结果记入表格。次数 压力大小 接触面 摩擦力大小（N）1 木块重 木板2 木块重 毛巾3 木块重 玻璃板4 木块加砝码重 木板5 木块重（侧放） 木板【分析和论证】1、分析比较实验 1、2、3 可得： 。2、分析比较实验 1、4 可得： 。3、分析比较实验 1、5 可得： 。4、归纳得出滑动摩擦力的大小与 有关，与 无关。【评估与交流】1、在测量滑动摩擦力大小时必须注意什么？当速度不一样时摩擦力大小有没有变化？

7、2、如何测滑动摩擦力的大小？|实验四、压力的作用效果跟什么因素有关？ 1提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？2猜想：1）压力的作用效果可能跟压力的大小有关。2）压力的作用效果可能跟压力的作用面积有关。3设计实验：1）实验器材：小桌子，泡沫塑料，钩码一盒。2）实验目的：研究压力的作用效果与压力和压力的受力面积之间的关系。3）实验方法和步骤：采用控制变量法进行研究。 如图甲和乙所示，在受力面积相同的情况下，研究压力与压力的作用效果的关系； a.如图甲所示，把使小桌子的四脚朝下压在泡沫塑料上，观察压力的作用效果，即此时桌子四脚陷入泡沫塑料里的深度；b.如图乙所示，在桌子上加上一个钩码，观察此时桌

8、子四脚陷入泡沫塑料里的深度，并与图甲的陷入情况对比；如图乙和图丙所示，在压力相同的情况下，研究压力的受力面积与压力的作用效果的关系。c如图丙所示，使桌面朝下并在桌子上加上一个钩码，观察此时桌面陷入泡沫塑料里的深度，并与图乙的陷入情况对比；4进行实验：|自己设计表格，并将实数据填入表中：设桌子重为 G 桌,钩码重为 G 码，桌子脚面积为 S 脚，桌面的面积为 S 面5 分析与论证：分析：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显。在压力相同的情况下，压力的受力面积小，压力的作用效果越明显。结论：压力的作用效果与压力和压力的受力面积有关。压力越大，压力的受力面积小，则压力的作用效果越明显。 6 评估与交流：1）通过这个实验，你掌握那一种研究问题的方法？答：我掌握了用“控制变量法”研究问题。当研究的问题有三个或三个量以上之间的关系时，采用控制变量法分别研究两个量之间的单一关系，可以使研究的问题得以简化。实验次数 受力面积 压力的大小 压力的作用效果甲 S 脚 G 桌 明显乙 S 脚 G 桌G 码 非常明显丙 S 面 G 桌G 码 不明显