【高中物理】高中物理(人教版)必修2同步教师用书：-第7章-4.重力势能.doc

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1、4.重力势能学 习 目 标知 识 脉 络1.知道重力做功与路径无关的特点2理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算(重点)3掌握重力做功与重力势能变化的关系(重点)4理解重力势能的相对性(难点)5知道重力势能是物体和地球系统所共有的.重力做功和重力势能1重力做的功(1)特点只跟物体运动的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关物体下降时重力做正功；物体被举高时重力做负功，也可以说成物体克服重力做功(2)表达式WGmghmg(h1h2)，其中h表示物体起点和终点的高度差h1、h2分别表示物体起点和终点的高度2重力势能(1)定义物体由于位于高处而具有的能量(2)大小等于物体所受重力与所

2、处高度的乘积，表达式为Epmgh.其中h表示物体(重心)的高度(3)单位焦耳，与功的单位相同(4)重力做功与重力势能变化的关系表达式：WGEp1Ep2.重力做正功，重力势能减小，重力做负功，重力势能增加1重力做功由重力和物体的位移决定大小()2同一物体在不同高度时，重力势能不同()3不同物体在同一高度，重力势能可以不同()滑雪运动员从雪山高处高速滑下，运动员的重力做了正功还是负功？其重力势能增大了还是减小了？当冲上另一个高坡时会怎样？【提示】运动员从高处滑下，位移向下，重力做了正功，由于高度降低，其重力势能减小；当运动员冲上另一个高坡时，重力做负功，重力势能增大如图741，幼儿园小朋友们正在兴

3、高采烈地玩滑梯，请思考以下问题：图741探讨1：小朋友沿不同的路径从滑梯上端滑到下端，重力做的功是否相同？【提示】相同重力做功与路径无关探讨2：小朋友从最高点滑落到地面过程中重力势能是增加还是减少？【提示】根据重力势能的表达式知，小朋友沿滑梯下滑时，高度变低，重力势能减少重力做功与重力势能的关系重力做功重力势能物理意义重力对物体做功由物体与地球的相互作用产生，且由它们之间的相对位置决定的能表达式WGmghEpmgh影响大小的因素重力mg和初、末位置的高度差h重力mg和相对参考面的高度h特点只与初、末位置的高度差有关，与路径及参考平面的选择无关与参考平面的选择有关，同一位置的物体，选择不同的参考

4、平面，其重力势能的值不同过程量状态量联系重力做功的过程是重力势能改变的过程，重力做正功，重力势能减少，重力做负功，重力势能增加，且重力做了多少功，重力势能就改变多少，即WGEp1Ep2Ep1(多选)如图742所示，物体沿不同的路径从A运动到B，其中按不同的路径：有摩擦作用；无摩擦作用，无摩擦，但有其他外力拉它比较这三种情况下重力做的功W1、W2、W3，重力势能的变化量Ep1、Ep2、Ep3的关系，以下正确的是()图742AW1W2W3BW1W2W3CEp1Ep2Ep3 DEp1Ep2Ep3【解析】重力做功与路径无关，取决于物体初、末位置，且与物体受不受其他力无关重力势能的变化量只取决于重力做的

5、功，因此，三种情况下重力做功相同，重力势能的变化量也相同【答案】BC2关于重力做功与重力势能，下列叙述中正确的是() 【导学号：50152109】A重力对物体做正功，物体的重力势能减少B物体克服重力做功，物体的重力势能减少C重力对物体不做功，物体的重力势能一定为零D物体克服重力做功，物体的重力势能一定为负值【解析】重力对物体做正功，物体的重力势能减少，重力对物体不做功，物体的重力势能不变，但不一定等于零，选项A正确，而选项C错误；物体克服重力做功，物体的重力势能增加，但与重力势能的正负无关，选项B、D均错【答案】A3物体在运动过程中，克服重力做功50 J，则()A重力做功为50 JB物体的重力

6、势能一定增加50 JC物体的重力势能一定减小50 JD物体的重力势能一定是50 J【解析】克服重力做功50 J，即重力做功为50 J，物体的重力势能一定增加50 J，故选项B正确【答案】B求重力做功的两种方法(1)根据功的定义式求解：先求初、末位置的高度差，再求出重力与此高度差的乘积，即为重力做的功(2)根据重力势能的变化与重力做功的关系求解：重力做的功等于重力势能变化量的负值重力势能的相对性和系统性1相对性(1)参考平面：物体的重力势能总是相对于某一水平面来说的，这个水平面叫做参考平面在参考平面上，物体的重力势能取作0.(2)重力势能的相对性选择不同的参考平面，物体重力势能的数值是不同的对选

7、定的参考平面，上方物体的重力势能是正值，下方物体的重力势能是负值，负号表示物体在这个位置具有的重力势能要比在参考平面上具有的重力势能小2系统性重力势能是地球与物体所组成的系统共有的1重力势能Ep12 J，Ep23 J，则Ep1与Ep2方向相反()2同一物体的重力势能Ep12 J，Ep23 J，则Ep1Ep2.()3在同一高度的质量不同的两个物体，它们的重力势能一定不同()如图743所示，起重机正在向高处起吊楼板图743选择地面为参考平面和选择塔顶为参考平面，楼板在同一位置的重力势能是否相同？【提示】不同图744打夯时，夯锤被高高举起，然后砸向地面，设夯锤质量为m.探讨1：选择地面为参考平面，夯

8、锤在地面上的重力势能是多少？夯锤从地面被举高h米后重力势能是多少？【提示】0mgh探讨2：选择离地面高度h处为参考平面，夯锤在地面上的重力势能是多少？夯锤在h米高处重力势能是多少？【提示】mgh01重力势能的三个性质(1)重力势能的相对性选取不同的水平面作为参考平面，其重力势能具有不同的数值，即重力势能的大小与参考平面的选取有关(2)重力势能变化的绝对性物体在两个高度不同的位置时，由于高度差一定，重力势能之差也是一定的，即物体的重力势能的变化与参考平面的选取无关(3)重力势能的系统性重力是地球对物体吸引而产生的，如果没有地球对物体的吸引，就不会有重力，也不存在重力势能，所以重力势能是这个系统共

9、同具有的，平时所说的“物体”的重力势能只是一种简化的说法2重力势能的正负重力势能是标量，其数值可正可负可为零，表示的是相对大小，如图745所示图745物体在A、B、C三点重力势能的正负如下表所示参考平面EpAEpBEpC地面正值正值零桌面正值零负值A处平面零负值负值4质量为20 kg的铁板、厚度不计，平放在二楼的地面上二楼地面与楼外地面的高度差约为3 m这块铁板相对二楼地面和楼外地面的重力势能分别为() 【导学号：50152110】A600 J、0B0、600 JC1 200 J、0 D0、1 200 J【解析】铁板相对于二楼平面的高度是零，故铁板相对于二楼平面的重力势能为零；铁板相对于楼外地

10、面的高度为3 m，则铁板相对于二楼平面的重力势能Epmgh2003 J600 J故选：B.【答案】B5如图746所示，质量为m的小球，从离桌面H高处由静止下落，桌面离地高度为h.若以桌面为参考平面，那么小球落地时的重力势能及整个过程中重力势能的变化分别是() 【导学号：50152111】图746Amgh，减少mg(Hh)Bmgh，增加mg(Hh)Cmgh，增加mg(Hh)Dmgh，减少mg(Hh)【解析】以桌面为参考平面，落地时物体的重力势能为mgh，初状态重力势能为mgH，即重力势能的变化EpmghmgHmg(Hh)，所以重力势能减少了mg(Hh)，D正确【答案】D6一根粗细均匀的长直铁棒重

11、600 N，平放在水平地面上现将一端从地面抬高0.50 m，而另一端仍在地面上，则()A铁棒的重力势能增加了300 JB铁棒的重力势能增加了150 JC铁棒的重力势能增加量为0D铁棒重力势能增加多少与参考平面选取有关，所以无法确定【解析】铁棒的重心升高的高度h0.25 m，铁棒增加的重力势能等于克服重力做的功，与参考平面选取无关，即Epmgh6000.25 J150 J，故B正确【答案】B重力势能的三种求解方法(1)根据重力势能的定义求解：选取零势能参考平面，由Epmgh可求质量为m的物体在离零势能参考平面h高度处的重力势能(2)由重力做功与重力势能变化的关系求解：由WGEp1Ep2知Ep2E

12、p1WG或Ep1WGEp2.(3)由等效法求重力势能：重力势能的变化与运动过程无关，只与初、末状态有关EpmghEp2Ep1.高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同

13、学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表

14、的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值

15、的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、

16、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理考试注意事项高三学习成绩不好怎么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如

17、说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢？看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，

18、莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。