必修四《生活与~哲学》全书考点填空.doc

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1、.第一单元生活智慧与时代精神梳理填空1. 哲学就在我们身边 （1）哲学智慧产生于 ；（人类的两大基本活动是： ） ；（2）哲学智慧源于 。2.哲学是世界观和方法论的统一人们对 的总的看法和 ，就是世界观。 （这里的整个世界由 、 、 三个部分构成） 。哲学是 的学问。哲学是 的世界观。世界观和 是同一问题的两个方面。一般说来， 决定 ， 体现着 ，有什么样的世界观就有什么样的方法论。总之，哲学是 和 的统一。3.哲学与具体科学的关系区别：具体科学揭示的是自然、社会或思维 的规律和奥秘，哲学对个别规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最 和最 。 联系：哲学是对 、 和 知识的 和 。具体科学

2、是哲学的 ，具体科学的进步推动着哲学的发展（那种把哲学看作是“科学之科学” ，认为哲学可以 具体科学的看法是 ） ；哲学为具体科学提供 和 的 。4.哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是 的 问题，简单地说，就是 的 问题。它包括两方面的内容：一是 的问题，对这个问题的不同回答，是划分 和 的 标准。二是 的问题，即 的问题。 对这个问题的不同回答，是划分 和 的标准。5.唯物主义的基本观点唯物主义认为， ，先有 后有 ， 。（1） 、唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态： 、 、。A： 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是它把物质归结为 ，这就把复杂的问题简单化了。B

3、：近代形而上学唯物主义认为 是世界本原，原子的属性是事物的属性，因而具有机械性、 、 等局限性。6.唯心主义的基本观点唯心主义认为， ， 依赖于 ， 。（1）由于对于 的不同理解，形成了两种基本形态： 、 。A： 把人的主观精神（如： ）夸大为唯一实在；B：客观唯心主义把 （如： ）看作世界的主宰和本原。7.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准唯一标准是对 问题的不同回答。凡认为 ，就是唯物主义。凡认为 ，就是唯心主义。.各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于 和 两大阵营。8、时代精神的总结和升华哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代经济和政治在 的反应。 的哲学是自己时

4、代的精神上的精华。 反映自己时代的客观要求和 的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。9.了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源阶级基础是 。自然科学基础，最具代表性的是 、 、 。直接理论来源是 ，批判地吸取了 的合理内核和 基本内核。10、马哲的基本特征马克思主义哲学确立了科学的 ，从实际出发认识周围的世界，第一次在科学的基础上实现 和 的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，实现了 和的统一。实现了实践基础上的 和 的统一。11.马克思主义中国化的三大成果马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一

5、过程中产生了 、 和 。第二单元 知识梳理第四课 探究世界的本质（来自马哲“ ” ）1.辩证唯物主义的物质概念物质是 的 。它概括了宇宙间 的共同本质，而不是指 。物质的唯一特性是 。辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的 。而 指一种 的物质形态。2.世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性（1）自然界是物质的， 也具有客观的物质性。 一开始就是社会的产物。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 。（2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是 、 、 。 的客观性，集中体现了 。（3）生产方式是 和 的统一。生产力

6、包括： ，生产关系是客观的经济关系，包括 。3.哲学上的运动概念及物质和运动的关系.哲学上讲的运动，是指 。关系：物质离不开运动，运动是物质的 和 ；运动离不开物质，运动是物质的运动，物质是运动的 。4.物质世界是绝对运动和相对静止的统一世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是 、和 。但就物质的具体存在方式来说，它又有静止的一面，静止是运动的一种特殊状态，是 、 和 。马克思主义哲学在确认运动 的同时，也肯定 的存在。物质世界是 与的统一。只承认静止而否认运动是 ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。5.规律的含义， 规律的客观性与普遍性所谓规律，就是 。规律是

7、，是不以 ，它既不能被创造的，也不能被消灭。规律是 ，自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。6.人可以认识和利用规律在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在 和 的基础上，根据 ，改造客观世界，造福于人类。7.运用尊重规律，按规律办事规律的 和 要求我们，必须 ， 。一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。第五课 把握思维的奥妙8.意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能（1） 、一切物质都具有 的特性（意识产生的物质基础）生物的 （意识产生的生物学基础）人的意识。意识不仅是 长期发展的产物，更重的要还是 的产物。（2） 、人脑是高度发达的 ，是意识活动的 。是产生意识的 。没有

8、 ，就不可能有人类意识的产生。意识是 。9.意识是客观存在的反映要形成意识，不仅需要人脑，还需要有 的 。不管是正确的意识还是错误的意识，都是 ，都是 通过生活和 的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是 。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。10.物质第一性，意识第二性，物质决定意识从意识的起源看，它是 ；从意识的生理基础看，它是 ；从意识的内容看，它是 。因此，物质 ，意识 ，物质决.定意识。11.意识的作用（1）人能够 。意识活动具有 ，具有 （意识对客观世界的反应是 和 ，并不是限于客观世界 ）和 （意识不仅能反应事物的外部现象，而且能够把握事物的 和 。 ）（2

9、）人能够 。A 在意识指导下能动地改造世界，即通过 把意识中的东西变成现实的东西。B 此外，意识对于 。12.坚持一切从实际出发，实事求是（1）含义：做事情要 ，从 出发，经过 ，找出 ，以此作为我们行动的依据。（2）要求：A 一切从实际出发，实事求是，它要求我们充分发挥 ，不断 ， ，以 的精神探求事物的 。B 坚持一切从实际出发，实事求是，要把 结合起来，把 结合起来。第六课 （来自马哲“ ” ）13.实践的含义（1）实践是 。两层基本含义：其一，实践是以 为主体，以 为对象的 ；其二，实践是一种 ，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 （2）实践是连接 和 的桥梁，是 见之于 的

10、 活动。14.实践的特点三个特点：（1） 。实践的基本要素有 。 （2） 。实践是一种 、 改造 的活动。（3） 。实践不是单个人的孤立的活动，而是 的活动；人的实践活动是 。15.实践是认识的基础实践是认识的基础，是因为：（1） ；认识的来源只有一个： 获得认识的途径可以有两个： 、 ，它们都是实践的产物。（2） ；A： 产生于 的需要，人们在实践中不断遇到 。B： 的发展为人们不断提供 ,延伸 ，促进 。C:实践锻炼和提高人的 ，推动 。（3） ；人们把指导自己实践的 和 产生的结果加以 ，从而检验认识是否 。（4） 。 是认识的目的和归属。16.真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的

11、（1）含义：真理是标志 相符合的哲学范畴，是 。（2）特点：A：真理最基本的属性是 。B：真理都是 。任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。C：真理都是 。任何真理都是相对于.特定的过程来说的，都是 与 、理论与实践的 的统一。17.认识具有反复性、无限性、上升性（1）认识具有 。从认识 来看，人们对客观事物的认识要受到 ，受到不同的 、 、方法、 、 、生理素质等条件的限制。从认识的 来看，客观事物是复杂的、变化着的、其本质暴露也有一个过程。人们对一个事物的 认识往往要经过从 ，再从 的多次反复才能完成。（2）认识具有 。认识的对象是 ，作为认识主体的人类是

12、 ，作为认识基础的 是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。（3）认识运动的反复性和无限性，表明从 到 、 到 的 是一种波浪式 和螺旋式 的 。真理在发展中不断 。经实践反复检验的真理并没有被 ，而是不断 。（4） ， ， ， ，是我们不懈的追求和永恒的使命。第三单元 知识梳理（来自马哲“ ” ）第七课 唯物辩证法的 （辩证法的两个 之一）1.联系的含义： 。2.联系的普遍性、客观性、多样性 及其指导意义（1）联系是 。A.任何事物都处在 ；B.每一事物内部 ； C.整个世界是 。 （2）联系是 。联系是 ， 。事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为 和 。 具有“人化”的特点，但仍然是

13、 。因为它只有通过实践这一 的物质活动才能形成，形成之后便 人的意识之外。 （方法论）联系的它要求我们，要从 ，切忌主观随意性。人们可以根据 ，改变事物的 ，调整 的联系，建立新的联系。（3）联系是 ，有 、 、 、。它要求我们善于 ，注意 ，一切以 。3.整体与部分的辩证关系辩证关系：相互区别：整体居于 ， ，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于 ，部分 整体。相互联系、密不可分。整体是由部分构成的， 的功能及其变化会影响 的功能， 的功能及其变化甚至对 起 作用。 是整体中的 ，整体的功能状态及其.变化也会影响到部分。指导意义（方法论）：我们应当 ，立足整体，统筹全局，

14、选择最佳方案， ；同时必须重视部分的作， ， 。4、系统优化的方法（1）系统的基本特征是： 、 、 。（2）要着眼于事物的 ，重视整体的功能；遵循系统内部结构的 ，使各要素按照 发生作用；注重系统内部结构的 ，力求实现 功能大于 功能之和。（3）用 来认识事物。要着眼于事物的 ，从 出发，把各个部分、各个要素联系起来考察， ，形成关于这一事物的完整准确的认识。第八课 唯物辩证法的发展观（辩证法的两个 之一）5.发展的普遍性发展的普遍性： 是发展的； 是发展的； 是发展的。6.发展的实质发展的实质是 ，是 。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的 的趋向性。7.事物的发展是前进

15、性和曲折性的统一（1）事物发展的前途是 。因为新事物是 、 ，它克服了旧事物中 东西，汲取了其中 ，并增添了 。 （判断新旧事物的的根本标志是： 。 ）（2）事物发展的道路是 。A：新事物的发展总要经历一个 、 的过程。B：新事物不可避免的存在着 ，人们对新事物的认识也有一个过程。C：旧事物总是 和 新事物。8.量变、质变的含义（1）量变是指 ，是一种 的变化。通常人们在生活中看到的 、 、 和 等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。 （2）质变是指 的变化，是 ，是一种 的变化。 、 和 的破坏，都是质变过程中所呈现的状态。9.量变与质变的辩证关系及其指导意义（1）辩证关系：事物的发展是量变

16、与质变的统一，量变是质变的 ，量变 必然引起质变，质变是量变的 ； 又为 开辟道路，使事物在 的基础上开始新的量变。 （2）指导意义（方法论）：要 、 ，积极做好 ，为.实现事物的质变 ；要果断地 ， ，实现事物的飞跃和发展。第九课 唯物辩证法的 （来自马哲“ ” ）10.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点世界是 和 的，联系的 是矛盾，发展的 也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的 。 ，是我们认识世界和改造世界的 。11.矛盾的含义和基本属性（1）矛盾就是反映事物内部 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。矛盾的对立属性是 ，矛盾的统一属性是 。（2）A：矛盾的同一性有两方面的

17、含义：一是矛盾双方 ， ，双方共处于 中；二是矛盾双方相互 ，即相互 、相互 ，在 。B：矛盾的斗争性体现着对立双方 的倾向和趋势。C：矛盾的同一性与斗争性的关系：同一性是 ，斗争性是 。 以 为前提，没有斗争就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展； 寓于 同一性之中，并为同一所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。矛盾双方 ，由此推动事物 。12.矛盾的普遍性及其指导意义矛盾的普遍性，是指 ，即事事有矛盾； ，即时时有矛盾。 指导意义（方法论）：要 。13.矛盾的特殊性矛盾的特殊性，是指 。主要有三种情形：一是 ；二是 ；三是 。 （方法论）： 。14.矛盾普遍性和特殊

18、性的辩证关系及其指导意义辩证关系：相互联结。一方面， 之中，并通过 表现出来，没有 就没有 ；另一方面， ，世界上的事物再怎样特殊， 包含着 。在不同的场合可以 。 指导意义（方法论）：A：从矛盾的 中概括出 ，用 去指导 。B：体现了矛盾的 与 ， 与 的具体的历史的统一。 （矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物 ，是 的哲学基础。 ）.15.主要矛盾和次要矛盾、 的矛盾就是主要矛盾。其他 、 的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾 、 ，并在 。16.矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。 ， 的方面，就是矛盾的主要方面； 的方面，就是矛盾

19、的次要方面。事物的性质主要是由 决定的。矛盾的主要方面与次要方面既 ，又 ，并在 。的观点看问题（17+18）17.两点论和重点论相统一的辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一矛盾时，既要看到 ， 又要看到 。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 ， “ ”；在认识某一矛盾时要着重把握 ，要抓住 。两点论是有 的 ，重点论是看到 的 。我们要坚持 相结合的方法，反对 的一点论和均衡论。18.坚持具体问题具体分析具体问题具体分析，是指 。重要意义：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是

20、马克思主义的 。A.具体问题具体分析是 的 ，只有从 出发，具体分析矛盾的 ，才能把 区别开来.b. 具体问题具体分析是 的 ,事物的矛盾各不相同，决定了 也不同，只有 ，才能 。第十课 创新意识与社会进步19.辩证否定的含义及实质辩证的否定， ，即 ， 。辩证否定的实质就是 。20.坚持辩证否定观，树立创新意识辩证法对现存事物的 中同时包含对现存事物的 ，即对现存事物 的理解；辩证法按其本质来说，它是 。 （方法论）辩证否定观要求我们，密切关注 ，敢于 ，敢于 ； 注重 ，善于 ，敢于 ，确立 ，开拓 。.21. 是民族进步的灵魂（1）创新推动 的发展。 （2）推动 的变革， 的理论创新是社

21、会发展和变革的先导。 （3）推动人类思维和文化的发展。思维方式的变化，归根到底是由人的 决定的。 基础上的 和 指导下的 ，在推动科技发展的同时，也使得人类 和 日趋广阔，使得 和 不断提高。22、唯物辩证法主张用 的观点看问题；形而上学用 的观点看问题，双方对立的焦点和根本分歧在于 。第四单元 知识梳理（来自马哲“ ”又叫“ ” ）第十一课 寻觅社会的真谛（来自马哲“ ” ）社会存在是指社会生活的 方面，它最主要的内容是物质生活资料 。生产方式包括 和 。社会意识是指社会生活的 ，是人类社会中各种 总称。1.社会存在与社会意识的关系（1） ，有什么样的 ，就有什么样的 ，社会存在的变化发展决

22、定着社会意识的变化发展。（2）A： 。从根本上说， 随 的变法、发展而变化、发展，但它有时候会 社会存在，有时会 社会存在而变化发展。B：落后的社会意识对社会的发展起 作用，先进的社会意识可以 ，对社会发展起 作用。2.生产方式是人类社会存在和发展的基础生产活动中形成的 是人类社会存在和发展的基础，生产活动中形成的 决定着， 的变革决定着 的更替。(生产方式包括 和 ;生产力包括： ，生产关系包括 。)人类社会的基本矛盾， ，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。3.生产关系一定要适合生产力状况的规律在生产方式中， 是最革命、最活跃的因素。 。（1） 决定 的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系

23、的变革。 （2） 。当生产关系 生产力发展状况时，它对生产力的发展起 作用；当生产关系 生产力发展状况时，它对生产力的发展起 作用。 生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然.的联系，这就是 。4.经济基础与上层建筑的矛盾（1） 决定 ；（2） （上层建筑包括： 。 ）对 具有反作用。当 适合 状况时，它 的巩固和完善。当 为 的经济基础服务时，它 的发展，反之亦然。5.社会历史发展的总趋势是 ，发展的过程是 。6. 改革是社会主义的自我完善和自我发展社会主义社会的基本矛盾，是 的矛盾，它不是通过一个阶级推翻另一个阶级的 的方式解决，只能通过社会主义的

24、自我完善、自我发展加以解决。 是社会主义的自我完善和发展。根本目的，就是 ， 。7.人民群众是历史的创造者。 （1）人民群众是 的创造者；（2）人民群众是 的创造者；（3）人民群众是 的创造者，人们群众的 是一切精神财富形成和发展的 。人民群众的 为精神财富的创造提供了必要的 。人们群众还 创造了社会精神财富。8.坚持群众观点和群众路线群众观点的基本内容是： ， ， 。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，基本内容是： ， ， 。第十二课 实现人生的价值9.哲学意义上的价值哲学意义上的价值是指 ，即 。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。10.人的价值的内涵与评价人的价值就在于 ，就在于 ，即 。对一个人的价值的评价主要是看 。最根本的是 。