教师专业发展调查问卷—示范园.doc

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1、陕西省学前教育优质资源发展状况及其作用发挥研究（教师专业发展调查问卷示范园教师卷）尊敬的老师： 您好！非常感谢您在百忙之中参加本次调查问卷。本问卷采用无记名方式，答案无对错好坏之分，所获信息仅供研究所用，且对外绝对保密，您无需有任何压力和顾虑。请您仔细阅读题目后，按照自己的实际情况作答，您提供的真实信息将会成为我们非常宝贵的研究资料。衷心感谢您的支持与合作！ 陕西省教育厅课题组一、基本情况1.您的年龄（ ）A 20 岁以下 B 2130 岁 C 3140 岁 D 40岁以上2.您的教龄（ ）A 1 年以内 B 25 年 C 610 年 D 10年以上3.您的学历（ ）A中专以下 B中专 C专科

2、 D本科 E硕士4.您的职称（ ）A未评 B幼教二级 C幼教一级 D幼教高级5.您有无教师资格证（ ）A有 B无（原因） 6.您幼儿园的性质为（ ）A企事业单位办园 B公办园 C民办园7.您所在幼儿园级别（ ）A省级示范园 B一级幼儿园 C二级幼儿园 D三级幼儿园E未评估等级幼儿园8.您与幼儿园劳动关系类型（ ）A在编教师 B长期聘任教师 C临时聘任教师9您担任的职务（ ）A班长 B带班老师 C保育员 D .其他二、教师专业发展情况1.您对幼儿教师的感觉是（ ）A 是专业人员，不是谁都可以做的；B 不算很专业，需要学些东西才能做，但难度不大；C 就是看孩子，一般人都可以做2.参加过最高级别的培

3、训（ ）A.国家级 B.省级 C.市级 D.区（市县 ） E.乡（镇）级 F.幼儿园级3.近 3 年来您参加的市级以上（包括市级）教师培训的次数（ ）A.没有 B.1-2 次 C.3-4 次 D.5 次以上4.您获得过省、市、区及幼儿园的哪些荣誉称号或表彰? （ ）A. 园级“优秀工作者”B. 省级“教学能手”C. 省级“骨干教师” D. “学科带头人”E. 市级“教学能手”F. 市级“骨干教师” G无H.其他 5.您园的教研活动组织频率（ ）A 一周一次 B一月一次 C一月两次 D 一学期一次 E其他 6.您园教研活动的形式有哪些（ ）A学习教育理论 B专题研讨式 C案例分析 D专家现场指导

4、式 E其他7.您的教研成果形式主要是（ ）A.教育随笔 B.论文 C.优秀教案 D.课题研究报告 8.您参与了科研课题吗?A. 经常参与 B.偶尔参与 C.从未参与9.您是否参加过本园的结对帮扶活动（是、 否），您在帮带的过程中承担了什么工作（ ）A环境创设 B教学活动示范 C班级工作管理 D 家长工作10.您觉得哪种方式帮带的效果最好（ ）A专家讲座 B教学活动示范 C现场指导 D观摩活动 E跟班学习11您在参加帮带活动的过程中，有什么收获？（ ）A专业理念转变 B教育实践能力提高 C带教能力提高12.您寻求个人专业发展的动力主要来源于:(请按主次排列) （ ）A.提高专业能力 B晋级加薪

5、C幼儿获得良好的发展 D获得家长的肯定E方便调动 F.其他 13.选项中所列的教师的学习方式，请按最有效，次之依次排序（ ）A 外出听专家讲座 B 园本培训(包括校内专题讲座) C 自学专业书刊D 教学现场观摩 E 教学自我反思 F 与同伴进行案例分析G. 课题研究14.请选择下列您认同的项( )（可多选） A.教师是课程的讲授者 B.教师是幼儿的管制者 C.教师是幼儿教育教学专家D.教师是教育教学的反思者 E.教师是幼儿的合作者、支持者和引导者F.教师是教育的研究者 G.教师是学习者15.您认为影响自我专业发展的不利条件是（请按主次排列）（ ）A.自身主观不努力 B.教师间缺乏合作交流的气氛

6、 C.缺少进修学习的机会D.缺少专家指点 E.园内活动少 F.来自家庭的阻力 G.缺少优质园所的帮扶指导16.在专业知识方面，请选择您认为最欠缺的一项：（ ）A.幼儿教育五大领域的学科专门知识 B.幼儿教育学、心理学、生理学等教育教学理论知识 C.教学法知识 D.教育科学研究知识17请选出您认为提高教师专业能力最有效的途径（ ）（可多选）A.听课评课 B.师徒带教 C.远程教育 D.专家现场指导E.自学研修 F.继续教育培训 G.参与课题研究 H.教学反思I.观摩幼儿园 J.园本培训18.在专业能力方面，请您选出您欠缺的项目：（ ）（可多选）A.环境创设和利用的能力 B.一日生活的组织和保育能

7、力C.游戏活动的支持和引导的能力 D.教育活动的计划和实施能力E.激励和评价幼儿的能力 F.沟通和合作能力G.反思和发展能力 H观察和解读幼儿行为的能力19.您在幼儿园组织游戏活动的过程中，遇到什么困难（ ）A提供的游戏材料，幼儿不喜欢 B幼儿游戏过程中，不会做观察记录C不知道该如何介入指导幼儿的游戏 D不知道如何运用游戏来促进幼儿各方面的发展20.您认为个人在专业发展过程中遇到的主要困难是（ ）（可多选）A缺少政策支持B幼儿园不是十分重视C管理层不能给予较好地引领D个人缺乏相关理论知识的指导E个人缺少自主意识和内在动力F.没有自由支配的时间G.缺少优质园所教师的帮扶结对21.在进行教师评价时

8、,您所在幼儿园倾向于（ ）A工作态度评价 B工作过程评价 C 工作绩效评价C工作能力评价 D促进教师个人反思和专业发展的评价22.您觉得是什么原因让您选择这所幼儿园？（ ）A工资待遇高 B工作环境舒适C团队凝聚力强D领导的管理民主E个人发挥空间大 F职后培训体系完善 G解决编制 H工作轻松23.如果让您重新选择职业，您还会选择当幼儿老师吗？（ ）A没想过 B会 C不会24.您园每学期或每学年对教师的考核主要有哪些方面（ ）A对教师的弹、唱、跳、画等技能进行考核B对教师的教育教学活动组织能力进行考核C对教师的弹、唱、跳、画和教学能力进行考核D不考核25.您园对教师的培养主要采取什么方式（ ）A按

9、照1年以内教师、25年教师、5年以上教师分层培养B按照骨干教师、优秀教师、青年教师分层培养C 采取全体培养的方式，不分层次。陕西省学前教育优质资源发展状况及其作用发挥研究（教师专业发展调查问卷示范园园长卷）1.您所秉承的办园理念是什么？2.您园教师专业素质整体状况如何？（您园教师本科以上学历 名，占教师总数 %，大专学历 名，占 %，中专及高中学历 名，占 %，中专以下学历 %，占 %，幼教专业学历（含中专、大专、本科、研究生） 名，占 %。 小教高级职称教师 名，占 %，小学一级职称教师 名，占 %,小学二级职称 名，占 %，无职称教师 名，占 %骨干教师 名，教学能手 名。）3.您园在开展教师培训过程中主要采取什么形式？4.您认为哪些因素会影响幼儿教师专业发展的积极性呢? 5您在促进幼儿教师专业发展中遇到了什么困难？ 6.您园帮扶结对的幼儿园有多少所？分别是什么等级的幼儿园？7.您在结对帮扶的工作中帮带了哪些内容？采取了哪些形式进行帮带？您觉得哪种形式的帮扶结对效果最好？8.您在帮扶结对过程中遇到了哪些困难？ 9.您觉得帮扶工作对您园教师的专业发展有什么影响？ 10您对帮扶结对工作有什么建议？.