人教版教学课件高中必修1课件第一章_第1节 从生物圈到细胞p.ppt

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1、人教版教学课件高中必修1课件第一章_第1节 从生物圈到细胞p Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 第第1 1章章 走近细胞走近细胞第第1 1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞SARS（SevereAcuteRespiratorySyndrome，严重，严重急性呼吸系统综合症，俗称非急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，引发的严重的传染病，有较强有较强的传染性和致死率。的传染性和致死率。2003

2、2003年春夏之交，非典型性肺年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔患者共同工作和生活的人被隔离在家。离在家。为什么人们对非典为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢型性肺炎这么恐惧呢?冠状病毒冠状病毒SARS病毒模式病毒模式SARS1 1、SARSSARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？的？2 2、SARSSARS病毒主要侵害人体哪些细胞？病毒主要侵害人体哪些细胞？3 3、如果离开了活细

3、胞，、如果离开了活细胞，SARSSARS病毒能够很好地生活和病毒能够很好地生活和繁殖吗？繁殖吗？1.病毒的结构简单病毒的结构简单,由蛋白质和核酸组成由蛋白质和核酸组成,不具不具细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。胞中的物质进行生活和繁殖。2.SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵病毒还侵害人体其他部位的细胞害人体其他部位的

4、细胞。结论：结论：生命活动离不开细胞。细胞是生物体结生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）。构和功能的基本单位（病毒除外）。3.病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。是不是是不是所有的生物所有的生物的生命的生命活动都离不开细胞呢？活动都离不开细胞呢？实例实例1草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动生长、应激性等生命活动1 1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？些生命活动？不能不

5、能2 2、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？这些生命活动吗？实例实例2人体的生殖和发育过程人体的生殖和发育过程受精卵受精卵分裂、分裂、分化分化卵细胞卵细胞精子精子在子女和父母之间，什么细胞充当了遗在子女和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的传物质的“桥梁桥梁”？卵细胞和精子充当了遗传物质的桥梁卵细胞和精子充当了遗传物质的桥梁胚胎的发育与细胞的生命活动有什么胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？关系？胚胎的发育经过细胞分裂分化等过程胚胎的发育经过细胞分裂分化等过程实现实现实例实例3缩手反射的结构基缩手反射的结构基础础反射弧：感受器反射弧：感受器、

6、传入神经、神传入神经、神经中枢经中枢、传出神、传出神经经、效应器、效应器问题：数一数完成一个简单的缩手反射，至少问题：数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？答：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的答：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类

7、和数量骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。胞，但主要是神经细胞的参与。实例实例4艾滋病（艾滋病（AIDS）（获得性免疫缺陷综合症）获得性免疫缺陷综合症）HIV破坏淋巴细胞，导破坏淋巴细胞，导致爱滋病。你还能举出特定致爱滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？例子吗？例如，胰岛细

8、胞受损容易例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等可导致听觉发生障碍，等等问题：生命活动离不开细胞，你还问题：生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？能举出其他实例来说明吗？例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。一、生命活动离不

9、开细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体细胞是生物体结构结构和和功能功能的的基本单位基本单位非细胞生物非细胞生物SARS病毒病毒艾滋病病毒艾滋病病毒生物的生命活动都离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞草履虫草履虫人人运动运动繁殖繁殖生长生长发育、繁殖发育、繁殖1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统细胞：细胞：生物体的结构和功能的生物体的结构和功能的基本单位基本单位组织：组织：由形态、结构、功能相同的细胞由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的联合在

10、一起的细胞群细胞群器官：器官：不同的组织不同的组织按照一定次序结合在按照一定次序结合在一起的结构一起的结构系统：系统：能够完成一种或几种生理功能的能够完成一种或几种生理功能的多个器官多个器官按照一定的次序组合在一起的按照一定的次序组合在一起的结构结构个体：个体：由由各种器官或系统各种器官或系统协调配合共同协调配合共同完成复杂的生命活动的完成复杂的生命活动的生物生物概念：概念：种群：种群：在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，同种生物同种生物的所有个体的所有个体是一个种群是一个种群群落：群落：在一定的自然区域内，在一定的自然区域内，所有种群所有种群组成一个群落组成一个群落生态系统：生态系统：生

11、物群落和生物群落和它的它的无机环境无机环境相相互作用而形成的统一整体互作用而形成的统一整体生物圈：生物圈：由由地球上所有的生物和地球上所有的生物和这些生这些生物生活的物生活的无机环境无机环境共同构成共同构成细胞细胞生物生物生命系统的层次生命系统的层次草履虫草履虫松树松树人人细胞细胞(个体个体)种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态生态系统系统生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈2 2、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？不是，生

12、命系统能完成一定的生命活动，而一个分子不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分子或原子不能完成生命活动或原子不能完成生命活动1 1、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？最小层次是哪一个？3 3、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。命系统的不同层次。2、特点：、特点：层次性、复杂性、多样性层次性、复杂性、多样性1、层次：、层次：细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈3、相互关系：、相互关系：各生命系统层层

13、相依，又有各生命系统层层相依，又有各自特定的组成、结构和功能各自特定的组成、结构和功能4细胞是地球上最细胞是地球上最的生命系统的生命系统二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞：细胞是生物体的细胞：细胞是生物体的结构结构和和功能功能的的基本单位。基本单位。拓展题拓展题1.不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成能寄生在活细胞中才能

14、生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。2.人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果的研

15、究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。将给人类带来灾难。1.地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统既层层相依又有各自特定的组成、生命系统既层层相依又有各自特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层面的是中细胞层面的是 ()A.一个病毒一个病毒 B.一个受精卵一个受精卵 C.一个洋葱一个洋葱 D.一个蜂巢一个蜂巢B拉哈一中拉哈一中2.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是生命活动离不开细胞，对此

16、理解不正确的是()A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖 B.单细胞生物体具有生命的基本特征单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、新陈代谢、应激性、繁殖应激性、繁殖 C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成完成 D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位细胞是一切生物体结构和功能的基本单位D拉哈一中拉哈一中n3、在一块草原上有、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有群羊，其中有6户养的是绵羊，有户养的是绵羊，有2户养的是山羊，户养的是山羊，这块草原上的这块草原上的8群羊是（群羊是（）nA一个群落一个群落B一个种群一个种群nC两个种群两个种群D八个种群八个种群n4、种群是指一个生态系统中种群是指一个生态系统中()nA同种生物所有成熟个体的总和同种生物所有成熟个体的总和nB所有生物成熟个体的总和所有生物成熟个体的总和nC同种生物所有个体的总和同种生物所有个体的总和nD所有生物个体的总和所有生物个体的总和cc5、下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）nA草履虫的生命活动离不开细胞nB病毒的生命活动可以离开细胞nC细胞内的生命大分子没有生命nD单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动B