医学心理学八年制教学大纲.doc

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1、医学心理学课程教学大纲（适用于八年制）课程简介一、课程简介医学心理学是医学和心理学相结合的交叉科学，旨在研究心理因素在人体健康与疾病相互转化过程中的作用和规律。为医学提供心理学的观点、方法和技术，以适应现代生物生物心理社会医学模式的需要。是医学生在接受医学实践、医学教育及科学研究中必备的一门重要学科。二、总体要求本课程要求学生掌握基础理论中的概念、原理，熟悉各临床疾病的病因、临床表现、诊断和治疗原则，掌握心理治疗的基本概念，熟悉各种常用的心理治疗方法。通过课程学习，学生具有一定的灵活运用能力，能根据临床实践和生活实际综合分析案例，并给予全面的治疗方案。三、教学内容和时数次数学时授课内容14第一

2、章 绪论24第二章 心理发展与心理卫生34第三章 心理需要、动机与挫折44第四章 应激以及与应激相关的心理障碍52第六章 心身疾病和心理生理障碍62第七章 进食障碍62第八章 睡眠与睡眠障碍52第十章 综合医院常见心理问题72第十一章 变态心理72第十三章 自杀与危机干预83第十四章 心理治疗91.5第十五章 侧重关系的心理治疗91.5第十六章 行为与认知治疗第一章绪论（4学时）授课知识点：第一节 医学模式的转变医学心理学概念、医学模式概念、西方医学与生物医学模式、生物-心理社会医学模式、生物-心理-社会医学模式的主要特征第二节 医学心理学的性质对医学心理学的认识、与心身医学和行为医学的关系第

3、三节 医学心理学研究的对象、任务、分支医学心理学的研究对象、医学心理学的任务、医学心理学的分支第四节 医学心理学的发展简史医学模心理学发展的三个时期、国外医学心理学发展简况、国内医学心理学发展简况第五节 医学心理学的研究方法研究分类、主要研究方法第六节 医学心理学主要理论学派简介学派的代表学者和基本理论第二章 心理发展与心理卫生（4学时）授课知识点：第一节 心理发展的研究历史重要的学者、理论和代表性的作品第二节 心理卫生概述心理卫生的概念、心理健康的概念、心理卫生的起源、心理卫生工作的特点第三节 婴幼儿期心理发展和心理卫生婴儿期的心理发展、胎儿期的心理卫生、乳儿期的心理卫生、婴儿期心理卫生、幼

4、儿期心理发展、幼儿期心理卫生第四节 童年期心理发展和心理卫生童年期心理发展、童年期心理卫生第五节 少年期心理发展和心理卫生少年期心理发展、少年期心理卫生第六节 青年期心理发展和心理卫生青年期心理发展、青年期心理卫生第七节 中年期与更年期心理特征和心理卫生心理特征、中年期心理卫生、更年期心理卫生 第八节 老年期心理特征和心理卫生老年期心理特征、老年期心理卫生第九节 群体心理特征和心理卫生残疾人心理卫生、妇女心理卫生、独生子女心理卫生第三章 心理需要、动机与挫折（4学时）授课知识点：第一节 心理需要需要的概念、分类、需要层次理论第二节 动机 动机的概念、诱因的概念、动机和目的的关系、动机的分类、心

5、理冲突第三节 挫折挫折的概念、引起挫折的原因、挫折情境下的心理反应第四节 心理防御反应防御机制的概念、分类、常见防御机制、注意事项第四章 应激以及与应激相关的心理障碍（4学时）授课知识点：第一节 应激的概念 应激的概念、应激的基本过程第二节 应激原 应激原的概念、分类、应激原的强度评估第三节 应激反应生理应激（全身适应综合征）、心理应激（心理应激反应的表现）第四节 应激对机体的影响及其转归应激与健康的关系、应激的转归、应激性疾病 第五节 决定应激强度及后果的因素应激原、应激主体、环境因素第六节 应激的应对应对的概念、应对的功能、常见的应对方式、心理防御机制与应对的关系、心理防御机制应对策略与健

6、康的关系第七节 如何应对应激日常努力、应激时的努力补充：认知的初级评价、次级评价、问题集中性应对方法、情绪集中性应对方法第八节 与应激相关的心理障碍应激性障碍的概念、与应激相关的心理障碍的概念、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗第四章 心身疾病和心理生理障碍（2学时）授课知识点：第一节 心身疾病概述 心身疾病的概念、心身疾病与神经症的区别、范围、患病率、心身疾病的心理因素第二节心身疾病的研究途径与现状心身疾病的研究途径、当前心身疾病研究的特点与主要观点第三节 心身疾病的发病机制从生理反应到心身疾病的发展过程、从生理反应到心身疾病的变化途径、身体器官的脆弱性第四节 心身疾病预防、诊断和治疗的一般原则

7、与方法心身疾病的预防、心身疾病的诊断、心身疾病的治疗第五节 常见的心身疾病原发性高血压（人格特点、防治）、冠心病（危险因素、A型人格、防治）、消化性溃疡、支气管哮喘、糖尿病、肥胖症、紧张性头痛和偏头痛、癌症、胃肠道功能紊乱、功能失调性子宫出血、皮肤病第七章 进食障碍（2学时）授课知识点：进食障碍的概念、进食障碍的多因素模型第一节 神经性厌食流行病学与病因、临床表现、诊断、治疗、预后第二节 神经性贪食病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗与预后第三节 神经性呕吐临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗 第八章 睡眠与睡眠障碍（2学时）授课知识点：睡眠障碍的概念第一节 正常睡眠和睡眠结构正常睡眠的时相和特点第

8、二节 睡眠的生理意义及发生机制睡眠的生理意义、发生机制第三节 失眠症失眠的概念、失眠的原因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗第四节 睡眠呼吸暂停综合征概念、病因和发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗第五节 发作性睡病概念、病因和发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗第六节 其他睡眠障碍嗜睡症、睡眠-觉醒节律障碍、睡行症、夜惊、梦魇、不宁腿综合征第十章 综合医院常见心理问题（2学时）授课知识点： 躯体与心理或精神障碍的联系第一节 疾病诊治过程中的心理反应疾病所致的心理反应、对疾病的心理反应、对治疗环境的心理反应、治疗过程中的心理反应第二节 外科常见的心理问题肿瘤患者的心理问题（肿瘤与心理社会

9、因素、肿瘤患者的心理反应、肿瘤治疗引起的心理反应、肿瘤患者心理障碍的处理）、外科手术患者的心理问题（手术患者心理问题的具体表现、手术患者心理反应的处理及预防）、外伤者的心理问题（创伤与心理社会因素、外伤后的心理反应、康复后的心理反应）、器官移植中的心理问题第三节 内科常见的心理问题慢性内科疾病患者的心理问题、高血压患者的心理反应、糖尿病患者的心理反应、透析患者的心理反应、终末期疾病所致的心理反应、重症监护患者的心理问题第十一章 变态心理（2学时）授课知识点：变态心理学的概念、心理障碍的概念第一节 正常和异常心理的判断标准 个人经验标准、统计学标准、心理健康标准、生物医学标准、心理与社会适应标准

10、第二节 变态心理发生的原因 生物因素、心理因素、社会因素第三节 变态心理的分类 精神病性障碍和非精神病性障碍的区分第十三章 自杀与危机干预（2学时）授课知识点： 自杀的特点第一节 自杀的流行病学 中国自杀的特点、自杀未遂率、自杀意念率第二节 影响自杀率的相关因素 年龄、性别、社会阶层与就业、婚姻状况与生活环境、生物学因素、季节性、邪教、自杀方法、精神障碍、行为异常和内外科疾病、自伤第三节 自杀危险性的检查与评估 危险性的评估、临床表现的评定、家庭和社区环境的评定第四节 自杀预防 自杀沟通、他人的反应、保护因素第五节 危机干预危机的概念、危机理论的发展、危机干预的技术应用、危机干预的步骤第十四章

11、 心理治疗（3学时）授课知识点：第一节 概述 定义、分类、治疗性关系、治疗中有关心理学的理论假设、心理治疗的适应症、禁忌症、心理治疗发展简史第二节 一般心理治疗 概念、特点、基本技术第三节 精神分析与长程精神动力学治疗 特点、基本技术第四节 短程精神动力学心理治疗 基本特点、基本的治疗过程、治疗的技术、确定焦点冲突第五节 心理治疗和心理咨询中的伦理学问题与原则 知情同意、遵守时间限制并告知紧急情况的处理策略、建立良好的治疗性医患关系、保密、文化背景的影响、对医生的能力要求、对临床督导的责任和能力规定第六节 如何看待心理治疗的疗效心理治疗的一般疗效、疗效评估的指标、影响疗效的有关因素、疗效研究中

12、的方法学问题第十五章 侧重关系的心理治疗（1.5学时）授课知识点：第一节 集体心理治疗 概念、基本特点、一般性集体心理治疗、几种常用的集体心理治疗第二节 人际心理治疗 一般特点、人际心理治疗的过程、临床应用与注意事项第三节 家庭和婚姻治疗 概念、基本观念与原则、家庭治疗的原理与要点、常用家庭治疗方法、适应症、婚姻/夫妇治疗第十六章 行为与认知治疗（1.5学时）授课知识点：第一节 行为治疗行为分析的概念、行为分析的4个问题、基本理论、基本特点、一般原则、治疗第二节 常用行为技术及其方法 系统脱敏、满灌疗法、自信心及社交技巧训练、厌恶疗法、行为辅助工具、阳性强化法和消除法、治疗协议或临时合同、自控法第三节 临床应用及评价 临床评价第四节 认知治疗 概念、基本特点、理论基础、基本技术第五节 认知治疗的临床应用 认知治疗的种类和治疗过程、临床应用及疗效研究第六节 生物反馈 定义与历史、治疗实施与治疗设备、治疗步骤、适应症、注意事项