《认识传热装置》教案(叶国青).doc

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1、上海市第六届教学法评优活动教 案课程名称 化工单元操作 课 题 认识传热装置 主讲教师 叶国青 学 校 上海石化工业学校 日 期 2012.5.10 上海石化工业学校教案授课教师： 叶国青课程名称化工单元操作课题名称认识传热装置授课班级101化工03班授课日期2012.5.10教学时数2使用教材化工单元操作实训讲义化工原理组 上海石化工业学校教学目标1.知识目标：认识传热装置的设备和测量仪表；认识传热装置的工艺流程。2.能力目标：能通过识读流程图来认识传热装置；能验证工艺流程；会穿戴个人防护用品。3.情感目标：学生具有安全第一的理念、团队合作的精神及交流表达的能力。教学要求知识与技能重点难点目

2、 标 达 成 度识记理解应用分析综合认识传热装置设备和测量仪表认识传热装置工艺流程教学场景设计理实一体化教学场所；学生分为四组，每组各认识一套装置。教学资源传热实训装置，多媒体设备，教学课件教 学 活 动 流 程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标复习和导入：1.复习所学过的知识：工业换热方法2.导入新课题：操作工必备素质：熟悉装置、熟练操作。知己知彼，百战不殆。课题：认识传热装置老师提问学生抢答集体教学问答法讨论法了解认识传热装置的重要性任务一、认识设备和仪表（找一找）启发：由易到难，先从外观入手1.布置任务：认识设备和仪表1）方式：在现场装置上找一找2）要求：（1）贴上标签（2）分工

3、协作3）安全教育2.分组探究，贴上标签确认 1）设备：4个2）仪表：9个3.教师巡视、记录并答疑4.小组汇报5.师生分组检查并纠错集体教学分组探究分组操作教师巡视个别辅导师生点评谈话法任务驱动法讨论法1.具备安全操作意识2.学会团结协作3.通过流程图的识读，能在装置上正确找到对应的设备和仪表任务二、认识工艺流程启发：由表及里，认识装置内物料工艺流程的必要性子任务一：口述流程（说一说）1.布置任务1）方式：在现场装置上口述2）要求：熟悉传热装置流体种类及流程：空气、水蒸汽、冷凝水2.分组探究练习1）空气流程2）水蒸汽流程3）冷凝水流程3.教师巡视、记录并答疑4.小组展示（装置前）5.师生共同小结

4、（流程图前）子任务二：验证流程（试一试）1.布置任务1）方式：师生共同验证（学生指导，教师操作）2）要求：启动传热装置，通入冷热流体，分别验证它们的流程。2.学生探究方案1）验证空气流程：开启哪些阀门，注意哪些参数变化？2）验证水蒸汽流程：开启哪些阀门，注意哪些参数变化？3）验证冷凝水流程：开启哪些阀门，注意观察什么现象？3.师生共同启动装置，现场验证1）打开相关阀门，通入空气，记录变化参数。2）打开相关阀门，通入水蒸汽，记录变化参数。3）打开相关阀门，仔细观察冷凝水排出的现象。4.师生共同小结 通过启动装置、通入空气和水蒸汽，验证了对工艺流程的认识，加深了对传热装置的理解。集体授课分组探究现

5、场练习教师巡视小组展示师生点评集体授课集体探究现场练习师生小结谈话法任务驱动法练习法演示法归纳法任务驱动法讨论法练习法归纳法能在装置现场正确说出空气、水蒸汽和冷凝水的流程。能制定验证流程的方案并进行验证。课堂总结1.传热装置和仪表1）设备4个：P101旋涡气泵，R101分汽包，E101A和E101B列管式换热器；2）测量仪表9个：FIC01，PI03，TI01，TI02，TI03，TI04，TI05，PIC02，PI01。2.传热装置的工艺流程1）空气流程2）水蒸汽流程 得到现场验证3）冷凝液流程集体总结归纳法总结本堂课所学，为下次课铺垫。教学小结课后作业1.巩固练习题：（写一写、画一画）1)填写实训讲义第18页上“主体设备”和“测量仪表”表格。2)在讲义第19页黑白流程图上，用不同颜色画出不同物系的流程。2.思考题：（想一想）分析一下本小组在今天认识传热装置活动中有什么好的经验和不足。注：“教学小结”一栏留为教师课后对整堂课的教学设计与教学效果的反思填写之用。