水利工程制图课件任务四标高投影分解优秀PPT.ppt

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1、教学课件教学课件水利工程制图水利工程制图o兰州资源环境职业技术学院兰州资源环境职业技术学院o水利工程系水利工程系情境三：工程形体的表达方法工程形体的表达方法 任务二：任务二：组合体投影图要求及学习方法。组合体投影图要求及学习方法。任务三：基本视图、协助视图投影图要求及任务三：基本视图、协助视图投影图要求及学习方法。学习方法。任务四：任务四：标高投影基本绘图原理及绘图步骤和方法。标高投影基本绘图原理及绘图步骤和方法。工作任务任务一：任务一：轴测投影图要求及学习方法。轴测投影图要求及学习方法。任务四：任务四：标高投影法的绘制与读识标高投影法的绘制与读识学习步骤学习步骤咨咨 询询决决 策策计计 划划

2、实实 施施检检 查查评评 价价 咨咨 询询参参 考考 资资 料料（1）国家标准技术制图）国家标准技术制图（2）行业标准水利水电工程制图标准）行业标准水利水电工程制图标准（3）习题集、水利工程施工图实例等。）习题集、水利工程施工图实例等。咨咨 询询工程资料已知坝址处的地形图和土坝的坝轴线位置及土坝的最已知坝址处的地形图和土坝的坝轴线位置及土坝的最大横断面，试完成该土坝的标高投影图。大横断面，试完成该土坝的标高投影图。咨咨 询询（1）每位同学独立完成本工作任务；）每位同学独立完成本工作任务；（2）利用课外时间细致复习教材中的相关学问，熟悉水）利用课外时间细致复习教材中的相关学问，熟悉水利水电工程制

3、图标准等相关资料；利水电工程制图标准等相关资料；（3）对所绘制图纸中的错误及不合理之处加以改正，并完）对所绘制图纸中的错误及不合理之处加以改正，并完成任务工单。成任务工单。已知坝址处的地形图和土坝的坝轴线位置及土坝的最大横断面，试完已知坝址处的地形图和土坝的坝轴线位置及土坝的最大横断面，试完成该土坝的标高投影图。成该土坝的标高投影图。任务内容及要求任务内容及要求 咨咨 询询相关知识驾驭点线面的标高投影驾驭点线面的标高投影 驾驭平面等高线作法及两平面交线驾驭平面等高线作法及两平面交线 驾驭地形面表达及地形面与建筑物的交线驾驭地形面表达及地形面与建筑物的交线 点、直线、平面的标高投影点、直线、平面

4、的标高投影平面与平面的交线正圆锥面的标高投影平面与平面的交线正圆锥面的标高投影 询问：相关学问询问：相关学问 第第8章章 标高投影标高投影8.1标高投影的基本概念标高投影的基本概念图讲解：图讲解：用多面正投影表达物体时，当水平投影确定以后，其它用多面正投影表达物体时，当水平投影确定以后，其它投影主要起供应物体上各特征点、线、面高度的作用。若投影主要起供应物体上各特征点、线、面高度的作用。若能在物体的水平投影中干脆注明这些特征点、线、面的高能在物体的水平投影中干脆注明这些特征点、线、面的高度，那么只用一个水平投影也完全可以确定该物体的空间度，那么只用一个水平投影也完全可以确定该物体的空间形态和位

5、置。正四棱台可以：在其水平投影上注出其上、形态和位置。正四棱台可以：在其水平投影上注出其上、下底面的高程数值下底面的高程数值2.000和和0.000，为了增加图形的立，为了增加图形的立体感，斜面上画上示坡线，为度量其水平投影的大小，再体感，斜面上画上示坡线，为度量其水平投影的大小，再给出绘图比例或画出图示比例尺。这种用水平投影加注高给出绘图比例或画出图示比例尺。这种用水平投影加注高程数值来表示空间形体的单面正投影称为标高投影。程数值来表示空间形体的单面正投影称为标高投影。标高投影图包括水平投影、高程数值、绘图比例三要素。标高投影图包括水平投影、高程数值、绘图比例三要素。询问：相关学问 标高投影

6、中的高程数值称为高程或标高,它是以某水平面作为计算基准的，标准规定基准面高程为零,基准面以上高程为正,基准面以下高程为负。在水工图中一般接受与测量一样的基准面（即青岛市黄海海平面），以此为基准标出的高程称为确定高程。以其它面为基准标出的高程称为相对高程。标高的常用单位是米，一般不需注明。询问：相关学问8.2点、直线、平面的标高投影点、直线、平面的标高投影一、点的标高投影图讲解：首先选择水平面H为基准面,规定其高程为零,点A在H面上方5米,若在A、点水平投影的右下角注上其高程数值即a5，再加上图示比例尺，就得到了A点的标高投影。询问：相关学问 询问：相关学问二、直线的标高投影1、直线的坡度和平距

7、图讲解：询问：相关学问直线上随意两点间的高差与其水平投影长度之直线上随意两点间的高差与其水平投影长度之比称为直线的坡度，用比称为直线的坡度，用i表示。直线两端点表示。直线两端点AB的高差为的高差为H，其水平投影长度为，其水平投影长度为L，直线直线AB对对H面的倾角为面的倾角为，则得，则得:在以后作图中还常常用到平距，平距用在以后作图中还常常用到平距，平距用l表示。表示。直线的平距是指直线上两点的高度差为直线的平距是指直线上两点的高度差为1m时水平投影的长度数值。即：时水平投影的长度数值。即：由此可见，平距与坡度互为倒数，它们均可反由此可见，平距与坡度互为倒数，它们均可反映直线对映直线对H面的倾

8、斜程度。面的倾斜程度。询问：相关学问2.直线的表示方法直线的空间位置可由直线上的两点或直线上的一点及直线的方始终确定，相应的直线在标高投影中也有2种表示法:图讲解：询问：相关学问用直线上两点的高程和直线的水平投影表示。用直线上一点的高程和直线的方始终表示，直线的方向规定用坡度和箭头表示，箭头指向下坡方向。3直线上高程点的求法在标高投影中，因直线的坡度是确定的，所以已知直线上随意一点的高程就可以确定该点标高投影的位置，已知直线上某点高程的位置，就能计算出该点的高程。询问：相关学问例 已知直线AB的标高投影a8.5b3.5，求直线AB段上各整数高程点。询问：相关学问 分析：因直线的标高投影已知，所

9、以可求出该直线的坡度i与平距l。依据H=LI，在图中量取LAC，即可得HAC，进而求出C点的高程。直线段上各整数高程点的标高投影可用计算法或图解法求得。询问：相关学问三、平面的标高投影三、平面的标高投影1平面的等高线和坡度线图讲解：平面上的等高线是平面上高程相同点的集合，即是该平面上的水平线，其也可以看成是水平面与该面的交线。当相邻等高线的高差为1米时，等高线间的水平距离l称为等高线的平距。从图中可以看出平面上等高线有以下特性：等高线是直线。等高线相互平行。等高线间高差相等时，其水平间距也相等。询问：相关学问 询问：相关学问 平面上垂直于等高线的直线就是平面上的坡平面上垂直于等高线的直线就是平

10、面上的坡度线，坡度线是平面内对度线，坡度线是平面内对H面的最大斜度线，面的最大斜度线，其有以下特性：平面上的坡度线与等高线的其有以下特性：平面上的坡度线与等高线的标高投影相互垂直。平面上坡度线的坡度代标高投影相互垂直。平面上坡度线的坡度代表该平面的坡度，坡度线对表该平面的坡度，坡度线对H面的倾角面的倾角代代表平面对表平面对H面的倾角面的倾角，坡度线的平距就是，坡度线的平距就是平面上等高线的平距。平面上等高线的平距。询问：相关学问2平面的表示方法平面的表示方法图讲解：图讲解：在标高投影中，平面用几何元素的标高投影来在标高投影中，平面用几何元素的标高投影来表示。常用的表示方法是：表示。常用的表示方

11、法是：用平面上的一条等高线和一条坡度线（或两条用平面上的一条等高线和一条坡度线（或两条等高线）来表示平面。等高线）来表示平面。用平面上的一条倾斜直线和平面的坡度及大致用平面上的一条倾斜直线和平面的坡度及大致坡始终表示平面。坡始终表示平面。询问：相关学问 询问：相关学问3平面内等高线的求法例 求作已知平面内高程为20、17的等高线，并画出示坡线。询问：相关学问 询问：相关学问分析：分析：依据平面上等高线的特性可知，所求等高线与依据平面上等高线的特性可知，所求等高线与已知等高线平行，又知该平面的坡度（即坡度已知等高线平行，又知该平面的坡度（即坡度线的坡度）为线的坡度）为1：2，所以求作该平面上的等

12、高，所以求作该平面上的等高线，只需在坡度线上求出各等高线上的一个高线，只需在坡度线上求出各等高线上的一个高程点，然后过该点作已知等高线平行线，即得程点，然后过该点作已知等高线平行线，即得所求。所求。例 已知平面内一条倾斜直线a4b0和平面的坡度i=1:1，其中虚线的箭头表示平面的大致坡向，试作平面上高程为0、2的等高线，并画出示坡线。询问：相关学问分析:求作用一条倾斜直线、平面的坡度及大致坡始终表示的平面内的等高线，应先求出该平面上任一条等高线，然后可前面的解法。本题中已知A点的高程为4，B点的高程为0，平面的坡度i=1:1，即平面上坡度线的坡度i=1:1，但其坡度线的精确方向需待作出平面上的

13、等高线后才能确定，该平面上高程为零的等高线必通过b0点，且b0等高线与a4距离L=lH=14=4m。询问：相关学问 求作该平面上高程为零的等高线的方法可以理解为：求作该平面上高程为零的等高线的方法可以理解为：如立体图，以点如立体图，以点A为锥顶，作一素线坡度为为锥顶，作一素线坡度为1：1的的正圆锥，此圆锥与高程为零的水平面交于一圆，此正圆锥，此圆锥与高程为零的水平面交于一圆，此圆半径为圆半径为4m，从，从B点作该圆的切线即为该平面上点作该圆的切线即为该平面上高程为零的等高线。高程为零的等高线。作图：以作图：以a4为圆心，以为圆心，以R=4m为半径画圆，然后为半径画圆，然后由由b0向该圆作切线，

14、即得该平面上高程为零的等向该圆作切线，即得该平面上高程为零的等高线。过高线。过a4作零等高线的垂线即为平面的坡度线。作零等高线的垂线即为平面的坡度线。然后按上题方法求出高程然后按上题方法求出高程2的等高线。画出示坡线。的等高线。画出示坡线。询问：相关学问一、复习旧课作业评讲二、引入新课题引入坡面交线、坡脚线、开挖线三、教学内容8.3平面与平面的交线图讲解：询问：相关学问 询问：相关学问 在标高投影中，求两平面的交线时，通常接受水平面作为协助平面。水平协助面与两个相交平面的截交线是2条相同高程的等高线。由此可得：两平面同高程等高线的交点就是两平面的共有点。求出2个共有点，就可以确定两平面交线的投

15、影。在实际工程中，把建筑物两坡面的交线称为坡面交线，坡面与地面的交线称为坡脚线（填方边界线）或开挖线（挖方边界线）。询问：相关学问例已知地面高程为例已知地面高程为10m，基坑底面高程为，基坑底面高程为6m，坑底，坑底的大小形态和各坡面坡度已知，完成基坑开挖后的的大小形态和各坡面坡度已知，完成基坑开挖后的标高投影图。标高投影图。分析：本题需求两类交线：分析：本题需求两类交线：开挖线即各坡面与地面的交线，因地面是水平面，开挖线即各坡面与地面的交线，因地面是水平面，故交线是各坡面高程为故交线是各坡面高程为10m的等高线，共的等高线，共5条直线。条直线。因各坡面都是用一条等高线和一条坡度线来表示的，因

16、各坡面都是用一条等高线和一条坡度线来表示的，所以求作开挖线只需沿坡度线找到所以求作开挖线只需沿坡度线找到10m高程点，高程点，然后作已知等高线的平行线即可得。然后作已知等高线的平行线即可得。坡面交线即相邻坡面的交线，它是相邻坡面上两组坡面交线即相邻坡面的交线，它是相邻坡面上两组同高程等高线的交点的连线，共同高程等高线的交点的连线，共5条直线。条直线。询问：相关学问 询问：相关学问 例在高程为零的地面上修建一平台，台顶高程为4m，从台顶到地面有一斜坡引道，平台的坡面与斜坡引道两侧的坡度均为1:1，斜坡道坡度为1:3.5,试完成平台和斜坡道的标高投影图。分析:本题需求两类交线：坡脚线即各坡面与地面

17、的交线，其是各坡面上高程为零的等高线，共5条直线。其中平台坡面和斜坡道顶面是用一条等高线和一条坡度线来表示的；斜坡道两侧是用一条倾斜直线、平面的坡度及大致坡始终表示的，其坡面上零高程等高线可用前述相应的方法求作。坡面交线即斜坡道两侧坡面与平台边坡的交线，共2条直线。询问：相关学问 询问：相关学问8.4正圆锥面的标高投影正圆锥面的标高投影一、正圆锥面的表示法立体+图讲解:询问：相关学问 正圆锥面的标高投影也是用一组等高线和坡度线来表示的。正圆锥面的素线是锥面上的坡度线，全部素线的坡度都相等。正圆锥面上的等高线即圆锥面上高程相同点的集合，用一系列等高差水平面与圆锥面相交即得，是一组水平圆。将这些水

18、平圆向水平面投影并注上相应的高程，就得到锥面的标高投影。询问：相关学问其等高线的标高投影有如下特性：其等高线的标高投影有如下特性：等高线是同心圆。等高线是同心圆。等高线间的水平距离相等。等高线间的水平距离相等。当圆锥面正立时，等高线越靠近圆心其高程数当圆锥面正立时，等高线越靠近圆心其高程数值越大；当圆锥面倒立时，等高线越靠近圆值越大；当圆锥面倒立时，等高线越靠近圆心其高程数值越小。心其高程数值越小。询问：相关学问二、正圆锥面的交线 例在土坝与河岸的连接处，常用圆锥面护坡。已知各坡面坡度，河底高程为118.00m。河岸、土坝、圆锥台顶面高程为130.00m，完成该连接处的标高投影。询问：相关学问

19、 询问：相关学问分析分析:本题需求两类交线：本题需求两类交线：坡脚线。共有坡脚线。共有3条，条，其中两斜面与河底面的交线是直线，圆锥面其中两斜面与河底面的交线是直线，圆锥面与河底面的交线是圆曲线；与河底面的交线是圆曲线；坡面交线。共坡面交线。共有有2条，它是两斜面与圆锥面的交线，是非条，它是两斜面与圆锥面的交线，是非圆曲线，该曲线可由斜坡面与圆锥面上一系圆曲线，该曲线可由斜坡面与圆锥面上一系列同高程等高线的交点确定。列同高程等高线的交点确定。演示作图过程。演示作图过程。询问：相关学问8.5同坡曲面同坡曲面同坡曲面的形成：如图同坡曲面的形成：如图8-15b所示为一倾斜弯曲道路所示为一倾斜弯曲道路

20、的一段。其两侧曲面上任何地方坡度均相同，这种曲面的一段。其两侧曲面上任何地方坡度均相同，这种曲面称为同坡曲面称为同坡曲面(同斜曲面同斜曲面)。同坡曲面可视为圆锥锥轴始。同坡曲面可视为圆锥锥轴始终垂直水平面，锥顶沿着空间一曲导线运动，各轨迹圆终垂直水平面，锥顶沿着空间一曲导线运动，各轨迹圆锥的外包络曲面锥的外包络曲面(公切面公切面)，如图，如图8-15a所示。所示。同坡曲面的性质同坡曲面的性质（1）同坡曲面上的等高线）同坡曲面上的等高线用一水平面截交运动的圆锥面用一水平面截交运动的圆锥面,其截交线为一系列圆，圆心其截交线为一系列圆，圆心的轨迹即为空间曲导线在此平面上的投影，这些圆的外的轨迹即为空

21、间曲导线在此平面上的投影，这些圆的外包络曲线包络曲线(公切线公切线)为同坡曲面上的等高线。为同坡曲面上的等高线。（2）同坡曲面上的等高线相互平行，高差相等时，它们）同坡曲面上的等高线相互平行，高差相等时，它们之间的距离也相等。之间的距离也相等。询问：相关学问（3）当）当AB为直线时，这时同坡曲面将变为平为直线时，这时同坡曲面将变为平面，该平面上的等高线变为直线，该平面与面，该平面上的等高线变为直线，该平面与运动的正圆锥面相切。运动的正圆锥面相切。（4）同坡曲面上的坡度线）同坡曲面上的坡度线 同坡曲面与运动的正圆锥相切，切线为直线，同坡曲面与运动的正圆锥相切，切线为直线，该直线是同坡曲面上的坡度

22、线，其坡角等于该直线是同坡曲面上的坡度线，其坡角等于圆锥表面直素线与底面的夹角。所以说同坡圆锥表面直素线与底面的夹角。所以说同坡曲面是直纹面。曲面是直纹面。询问：相关学问 询问：相关学问图图8-15同坡曲面的形成与性质同坡曲面的形成与性质、同坡曲面上等高线的作图方法、同坡曲面上等高线的作图方法 在同坡曲面上作等高线的关键是作出同一高在同坡曲面上作等高线的关键是作出同一高程上一系列轨迹圆，然后绘制这些圆的外包程上一系列轨迹圆，然后绘制这些圆的外包络线络线(公切线公切线)。例例 如图如图8-16a所示所示,已知同坡曲面上一条空已知同坡曲面上一条空间曲导线的标高投影和曲导线上点间曲导线的标高投影和曲

23、导线上点A的标高的标高投影投影a0，曲导线坡度，曲导线坡度i=1 4，同坡曲面的，同坡曲面的坡度坡度i=1 1.5和坡面倾斜的大致方向。求作和坡面倾斜的大致方向。求作同坡曲面上整数高程的等高线。同坡曲面上整数高程的等高线。询问：相关学问 询问：相关学问图图8-16 绘制同坡曲面上的等高线绘制同坡曲面上的等高线解：依据曲线的坡度1：4，计算出高差为1时的平距是4，按所给比例尺,定出锥顶的标高投影点1、2、3、4的位置.再依据同坡曲面的坡度1：1.5，以曲导线上各标高投影点为圆心，按平距1.5的倍数为半径(如1.5、3、4.5、6等)画同心圆，作相同高程的圆的外包络曲线,作图过程如图8-16b所示

24、。询问：相关学问8.6地形面的标高投影地形面的标高投影一、地形面的表示法挂图讲解：地形面的标高投影是用一组地形等高线来表示的。画出这些等高线的水平投影，注明每条等高线的高程，并标出绘图比例和指北针，就得到地形面的标高投影图，又称地形图。地形面上等高线高程数字的字头按规定指向上坡方向。从图中可看出地形图上的等高线有以下特性：等高线是封闭的不规则曲线。询问：相关学问一般状况下（除悬崖、峭壁等特殊地形外），一般状况下（除悬崖、峭壁等特殊地形外），相邻等高线不相交、不重合。相邻等高线不相交、不重合。在同一张地形图中，等高线越密表示该处地面在同一张地形图中，等高线越密表示该处地面坡度越陡，等高线越稀表示

25、该处地面坡度越坡度越陡，等高线越稀表示该处地面坡度越缓。缓。二、地形断面图二、地形断面图用一铅垂面剖切地形面，画出剖切平面与地形用一铅垂面剖切地形面，画出剖切平面与地形面的交线及材料图例，称地形断面图。面的交线及材料图例，称地形断面图。询问：相关学问 询问：相关学问演示作图过程演示作图过程:剖切平面剖切平面A-A与地形面相交，其与各等高线的交点为与地形面相交，其与各等高线的交点为1，2，314。在图纸的适当位置以各交点的水平距。在图纸的适当位置以各交点的水平距离为横坐标，高程为纵坐标作始终角坐标系，依据地形离为横坐标，高程为纵坐标作始终角坐标系，依据地形图上的高差，按图中比例将高程标在纵坐标轴

26、上，并画图上的高差，按图中比例将高程标在纵坐标轴上，并画出一组水平线，依据地形图中剖切平面与等高线各交点出一组水平线，依据地形图中剖切平面与等高线各交点的水平距离在横坐标轴上标出的水平距离在横坐标轴上标出1、2、314点，然点，然后自点后自点1、2、314作铅垂线与相应的水平线相交作铅垂线与相应的水平线相交得得，依次光滑连接各点，即得该断面实，依次光滑连接各点，即得该断面实形，再画出断面材料符号，即得形，再画出断面材料符号，即得A-A地形断面图。地形断面图。应当留意，在连点过程中，相邻同高程的两点应当留意，在连点过程中，相邻同高程的两点4，5在在断面图中不能连为直线，而应按该段地形的变更趋势光

27、断面图中不能连为直线，而应按该段地形的变更趋势光滑相连。滑相连。询问：相关学问三、地形面与建筑物的交线三、地形面与建筑物的交线 修建在地形面上的建筑物必定与地面产生交线，即修建在地形面上的建筑物必定与地面产生交线，即坡脚线（或开挖线），建筑物本身相邻的坡面也会坡脚线（或开挖线），建筑物本身相邻的坡面也会产生坡面交线。由于建筑物表面一般是平面或圆锥产生坡面交线。由于建筑物表面一般是平面或圆锥面，所以建筑物的坡面交线一般是直线和规则曲线，面，所以建筑物的坡面交线一般是直线和规则曲线，这些坡面交线可用前面所讲的方法求得，而建筑物这些坡面交线可用前面所讲的方法求得，而建筑物上坡面与地形面的交线，即坡脚

28、线（或开挖线）则上坡面与地形面的交线，即坡脚线（或开挖线）则是不规则曲线，需求出交线上一系列的点获得。求是不规则曲线，需求出交线上一系列的点获得。求作一系列点的方法有两种：作一系列点的方法有两种：等高线法。等高线法。断面法。断面法。询问：相关学问 等高线法是常用的方法，只有当相交两面的等高线法是常用的方法，只有当相交两面的等高线近乎平行，共有点不易求得时，才用等高线近乎平行，共有点不易求得时，才用断面法。断面法。例在山坡上修一个水平场地，场地高程为例在山坡上修一个水平场地，场地高程为30，其中填方边坡坡度为其中填方边坡坡度为1:1.5，挖方边坡坡度，挖方边坡坡度为为1:1，试完成该场地的标高投

29、影图。，试完成该场地的标高投影图。询问：相关学问 询问：相关学问分析分析:因为所修水平广场高程为因为所修水平广场高程为30，所以一部分高于原，所以一部分高于原地面须要填方，一部分低于原地面须要挖方。高程地面须要填方，一部分低于原地面须要挖方。高程为为30的等高线是填、挖方的分界线，它与水平场的等高线是填、挖方的分界线，它与水平场地边线的交点是填、挖方边界线的分界点，其中填地边线的交点是填、挖方边界线的分界点，其中填方部分包括方部分包括3个坡面，都是平面；挖方部分是个坡面，都是平面；挖方部分是1个个圆锥面和圆锥面和2个与它相切的平面的组合面（因坡度相个与它相切的平面的组合面（因坡度相同）。这些面

30、与不规则地面的交线均为不规则曲线。同）。这些面与不规则地面的交线均为不规则曲线。填方部分的填方部分的3个坡面相交产生个坡面相交产生2条坡面交线，挖方条坡面交线，挖方部分坡面与圆锥面相切，不产生坡面交线，如图部分坡面与圆锥面相切，不产生坡面交线，如图9-16(d)所示。所示。演示作图过程。演示作图过程。询问：相关学问【任务实施【任务实施】已知坝址处的地形图和土坝的坝轴线位置及已知坝址处的地形图和土坝的坝轴线位置及土坝的最大横断面，试完成该土坝的标高投土坝的最大横断面，试完成该土坝的标高投影图。影图。询问：相关学问 询问：相关学问分析分析:坝顶、马道以及上下游坡面与地面都要产生交线即坝顶、马道以及

31、上下游坡面与地面都要产生交线即坡脚线，这些交线均为不规则的曲线。要作出这些坡脚线，这些交线均为不规则的曲线。要作出这些交线，应首先在地形图上作出土坝坝顶和马道的投交线，应首先在地形图上作出土坝坝顶和马道的投影，然后求出土坝各面上等高线与同高程地面等高影，然后求出土坝各面上等高线与同高程地面等高线的交点，依次连接这些交点即得坡脚线的标高投线的交点，依次连接这些交点即得坡脚线的标高投影。同时剖切地形面和土坝，作出相应的地形断面影。同时剖切地形面和土坝，作出相应的地形断面图和土坝横断面图即为图和土坝横断面图即为A-A断面图。断面图。演示作图过程：演示作图过程：画出坝顶和马道投影。画出坝顶和马道投影。

32、求土坝的坡脚线。求土坝的坡脚线。画出坡面示坡线并标注各坡面坡度及水平面高程，即画出坡面示坡线并标注各坡面坡度及水平面高程，即完成土坝的标高投影图。完成土坝的标高投影图。询问：相关学问例在地形面上修建一条道路，已知路面位置和道路填、挖例在地形面上修建一条道路，已知路面位置和道路填、挖方的标准断面图，试完成道路的标高投影图。方的标准断面图，试完成道路的标高投影图。分析分析:因该路面高程为因该路面高程为40m，所以地面高程高于，所以地面高程高于40m的一端要的一端要挖方，低于挖方，低于40m的一端要填方，高程为的一端要填方，高程为40的地形等高的地形等高线是填、挖方分界线。道路两侧的直线段边坡面为平

33、面，线是填、挖方分界线。道路两侧的直线段边坡面为平面，其中间部分的弯道段边坡面为圆锥面，二者相切而连，其中间部分的弯道段边坡面为圆锥面，二者相切而连，无坡面交线。各坡面与地面的交线均为不规则的曲线。无坡面交线。各坡面与地面的交线均为不规则的曲线。本例中西边有一段道路坡面上的等高线与地面上的部分本例中西边有一段道路坡面上的等高线与地面上的部分等高线接近平行，不易求出共有点，这段交线用断面法等高线接近平行，不易求出共有点，这段交线用断面法来求作比较合适。其它处交线仍用等高线法求作（也可来求作比较合适。其它处交线仍用等高线法求作（也可用断面法）。用断面法）。询问：相关学问 询问：相关学问图9-20求

34、作道路的标高投影图演示作图过程：求坡脚线。求开挖线。画出各坡面上的示坡线，加深完成作图。询问：相关学问 决决 策策1.在老师指导下明确完成该任务的基本思路；在老师指导下明确完成该任务的基本思路；2.分析制图基本要求及制图标准；分析制图基本要求及制图标准；3.明确所用绘图工具并做好工作前的准备工作。明确所用绘图工具并做好工作前的准备工作。计计 划划1.每位同学独立完成本次绘图的实训任务；每位同学独立完成本次绘图的实训任务；2.在老师指导下，拟定绘图基本步骤；在老师指导下，拟定绘图基本步骤；3.在老师指导下，制定任务实施进度支配。在老师指导下，制定任务实施进度支配。实实 施施1.准备工作。准备工作

35、。(1)阅读有关参考资料阅读有关参考资料,并了解所画图形的内容并了解所画图形的内容和要求。和要求。(2)准备必要的工具和用品。准备必要的工具和用品。2.选定正确的投影方向和视图。选定正确的投影方向和视图。实实 施施 剖切平面剖切平面A-A与地形面相交，其与各等高线的交点为与地形面相交，其与各等高线的交点为1，2，314。在图纸的适当位置以各交点的水平。在图纸的适当位置以各交点的水平距离为横坐标，高程为纵坐标作始终角坐标系，依据地距离为横坐标，高程为纵坐标作始终角坐标系，依据地形图上的高差，按图中比例将高程标在纵坐标轴上，并形图上的高差，按图中比例将高程标在纵坐标轴上，并画出一组水平线，依据地形

36、图中剖切平面与等高线各交画出一组水平线，依据地形图中剖切平面与等高线各交点的水平距离在横坐标轴上标出点的水平距离在横坐标轴上标出1、2、314点，点，然后自点然后自点1、2、314作铅垂线与相应的水平线相作铅垂线与相应的水平线相交得交得，依次光滑连接各点，即得该断面，依次光滑连接各点，即得该断面实形，再画出断面材料符号，即得实形，再画出断面材料符号，即得A-A地形断面图。地形断面图。应当留意，在连点过程中，相邻同高程的两点应当留意，在连点过程中，相邻同高程的两点4，5在断面图中不能连为直线，而应按该段地形的变更趋在断面图中不能连为直线，而应按该段地形的变更趋势光滑相连。势光滑相连。综合起来想像

37、出整体形态，将以上分析的各综合起来想像出整体形态，将以上分析的各部分按中所示位置综合起来，进行构思，就部分按中所示位置综合起来，进行构思，就可以想像出渡槽的整体形态。显示立体。可以想像出渡槽的整体形态。显示立体。完成任务工单。完成任务工单。实实 施施 检查检查评价 从对标高投影的基本概念、点、直线、平面从对标高投影的基本概念、点、直线、平面的标高投影、平面与平面的交线、正圆锥面的标高投影、平面与平面的交线、正圆锥面的标高投影、同坡曲面、地形面的标高投影，的标高投影、同坡曲面、地形面的标高投影，任务工单的填写状况等方面进行分析评价，任务工单的填写状况等方面进行分析评价，并对本任务的学习重点、薄弱环节及学习方并对本任务的学习重点、薄弱环节及学习方法赐予指导性看法。法赐予指导性看法。教学课件教学课件感谢大家！