2022年悉尼歌剧院赏析教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 悉尼歌剧院赏析教案金宇虹【篇一：悉尼歌剧院 教案教学设计】教学目标： 1、熟识生字 5 个；结合课文懂得巧夺天工的意思； 2、正确朗读课文,熟读、积存描写悉尼歌剧院形状的句子； 3、懂得课文内容,知道悉尼歌剧院是这座城市的标志,它不仅外 形特殊、美丽,而且内部结构科学,设备讲究,开阔同学的视野； 4、仿照课文对悉尼歌剧院形状的描写,进行语言实践训练；教学过程：一、看图揭题,激发爱好；师：最近几天,我们带着心爱的语文书漫游了世界的很多地方,这 堂课我们一起去美丽的澳大利亚,澳大利亚有很多特殊的动物,你看,这是大袋鼠,这是鸭嘴兽；利亚的悉尼举办的；

2、 1、朗读句子；2000 年第 27 届奥运会也是在澳大出示： 2000 年第 27 届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的；师：悉尼,这座美丽的滨海城市,它的标志就是悉尼歌剧院； 2、出示图片和板书课题：27、悉尼歌剧院 3、齐读课题；【说明：通过同学感爱好的动物引发同学的学习爱好,使同学一下 子进入学习探究的氛围中,为整堂课的实施打下较好的铺垫】；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、初读课文,初步感知； 1、作者是怎样描写这座歌剧院的呢？轻声读课文,留意读准字音； 2、读词语：我会读出示：歌剧院标志特殊雪白晶莹雄壮

3、巧夺天工结构监控咖啡馆剪彩 3、说说你对词语的懂得；【说明：通过初步的朗读对课文有整体的感知,同时检查同学预习 的成效,促进同学良好学习习惯的养成；】三、研读课文重点,读写结合；一研读课文 3、4 节,重点体会形状的写法； 1、默读课文 3、4 小节,请同学找出文中一句概括悉尼歌剧院两方 面特点的句子,并用直线划下来；出示：悉尼歌剧院不仅外观美丽,而且它的内部结构科学,设备讲 究；师：这句话不仅概括了第三节的内容,又引出第四节的内容,起到 了承上启下的作用,是一句过渡句； 2、让同学挑选自己喜爱的一个方面,并划出有关句子读一读； 3、沟通；1沟通形状描写； 出示：主要是由于它有着特殊、美丽的形

4、状：整座建筑雪白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像几页张开的扇贝,再认真一看,更像 一组要出海远航而扬起的白帆；看不同角度的照片,体会像不像白莲、扇贝、白帆；指导朗读；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试背；师：作者仍用了巧夺天工一词来形容悉尼歌剧院；出示：这座造型别致的歌剧院,三面临海,与原出的雄壮的悉尼大 桥相互衬托,简直就是巧夺天工；师生共读；巧夺天工是什么意思？师：为什么说悉尼歌剧院是巧夺天工？师小结；【说明：老师课前搜集各种图片中帮忙同学懂得歌剧院的形状,体 会课文中语言文字的精确 与精确；采纳各种形式的朗

5、读,帮忙同学词句的积存；同时,对于 巧夺天工一词,针对同学懂得较困难的情形,采纳老师适时点拨,结合图文,来突破难点；】师：观赏了悉尼歌剧院美丽、特殊的形状,让我们进入它的内部去 看一看吧！2沟通悉尼歌剧院的内部结构科学,设备讲究；出示：课文的第四节有关内容自由读；出示表格,试用自己的语言结合课文内容介绍歌剧院内部；表 格设计另附齐读第四节；【说明：这部分内容基本采纳同学自学结合介绍的方法,与前部分 内容的教学有所区分；也表达新教材中长课文短教的策略；】名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：这两小节就是从形状和内部结

6、构两方面来向我们介绍的；其实 在我国也有很多标志性建筑,像大家很熟识的金茂大厦,东方明珠 电视塔等,今日老师请大家去参观一座桥；二仿照课文,进行说话训练； 1、出示卢浦大桥图片 2、指导同学用像又像更像练习说话； 3、机动作业：在练习纸上把这段话写下来；【说明：语言的积存最总归于运用,因此在课的前段反复积存之后,让同学动笔写一写,是有极大的好处的；】【篇二： 22 悉尼歌剧院 教案】教学目标： 1、在语境中学习生字新词,懂得“ 标志、巧夺天工、讲究、落成” 等词语的意思； 2、能正确流利地朗读课文；体会、积存比如句； 3、知道悉尼歌剧院不仅外观美丽,而且它的内部结构科学,设备讲究,是澳大利亚悉

7、尼的标志,并能用上“ 巧夺天工、造型别致、标志”这些词语介绍悉尼歌剧院；教学重点、难点：懂得比如句,感受悉尼歌剧院的形状特殊,知道其成为城市标志的缘由之一；懂得 “ 标志、巧夺天工、讲究、落成” 等词语的意思,养成查词典的预习习惯；教学过程：一、观赏风景,揭示课题名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1出示图片,揭示课题1看悉尼风景图,知道滨海城市2看悉尼歌剧院图,老师板书 齐读课题：悉尼歌剧院 2依据课题,谈话激趣 悉尼； 师：一读题目我们就知道这篇课文写的是建筑,你最想明白些什么 呢？二、初读课文,明白内容 1初读

8、课文,说说对悉尼歌剧院的明白；1同学四人组读文,正音2沟通反馈对悉尼歌剧院大致情形的明白 2读 1、2 小节,借助工具书懂得“标志 ”1指名读一二节2强调：我们读课文的时候读准字音当然重要,但更重要的是理 解它的意思； 师：读句子时,词语假如是新显现的,从来没接触 过,你就要问一问它是什么意思？把它搞懂了,才能把句子读懂；3同学查词典,懂得“ 标志 ” 的意思4联系生活体会,明白作者写悉尼歌剧院的目的 三、研读课文,懂得内容一学习第 3 小节,读懂比如句,清晰悉尼歌剧院的形状特殊是 成为城市标志的缘由之一 1圈出描写悉尼歌剧院形状特点的词语； 提示 “ 形” 的字形名师归纳总结 - - - -

9、 - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2图片比照,发觉悉尼歌剧院的特殊1反馈悉尼歌剧院的形状怎么样呢？2懂得 “ 特殊 ” 的意思3看图比较 3体会、积存比如句； . 圈画比如句,将句子读正确；1向同学征询介绍悉尼歌剧院的样子的方法2找相关的句子,学习比如句3出示句子：整座建筑雪白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像 几叶张开的扇贝,再认真一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆；4夯实生字词语的读音：雪白晶莹、扇贝5懂得 “ 雪白晶莹 ” 意思 . 关注喻体1沟通悉尼歌剧院的形状2借助图片加深熟识；3小结； 像白莲、扇贝、白帆师：作者用这些我们熟识的东

10、西,打了一个比方,让我们对它的外 形有了肯定的明白；读着这些句子,我们脑子里就大致显现了这座 建筑的样子 . 关注动词名师归纳总结 1引读：它像怎么样的白莲？怎么样的扇贝？.第 6 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2同学做动作体验,沟通感受；3读好这些词语 . 关注数量词1引读句子2背诵句子3 强调：这个 “ 型” 同“形” 不一样4依据提示,向人介绍这座造型别致的建筑； 悉尼歌剧院真是造型别致呀！ 指名同学 悉尼歌剧院的形状实在是太特殊、美丽了！关注不同角度的观看12出示不同角度的悉尼歌剧院 沟通 指名同学3师小结：不同的角度,看到

11、不同的样子,真是造型？ 形状？ 4.懂得 “ 巧夺天工 ”1引读句子出示：这座造型别致的歌剧院,三面临海,与远处雄壮的悉尼大桥 相互衬托,简直是巧夺天工；2对词语意思提问名师归纳总结 预设：三面临海、相互衬托、巧夺天工第 7 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3懂得 “ 巧夺天工 ” ：精致的人工赛过自然,形容技艺极其精致； 强调在预习时遇到不懂得的词语就要查查词典明白意思；4师小结：这座建筑就好像是海里长出来的一样,成为了自然的 一部分,难二学习第 4 小节,懂得 “ 讲究 ” ,感受悉尼歌剧院的内部讲究是 城市标志的缘由之二 1初步

12、明白 “ 过渡句 ”1明白课文仍向我们介绍了它的什么呢？ 指名2出示句子,齐读3引读懂得过渡句；用直线把它划下来,并在旁边写一写过渡句；2对句子中词语的意思提出问题； 强调：不懂得词语意思的时候就应当查查词典,弄明白； 3环绕 “讲究 ” 质疑；1读一读下文,读完以后想想有什么疑问？预设一：预设二：2师生协作读第四节,感受歌剧院内部的科学和讲究；泛红引读内容：悉尼歌剧院有 4 个大厅：它们分别是 音响效 果 ,仍有 ；550 个座位的 一个歌剧院里面既有 ,仍 有 仍告知我们舞台上的灯光 监控舞台的是 他们都是电子设备操控的,多讲究呀！除了这些,仍有好多厅呢,有这些大大小小的厅一共有名师归纳总

13、结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3同学沟通读后感受 4小结：澳大利亚人不仅在悉尼歌剧院里看歌剧,仍可以有各种享受；外国友人来到这里来,也不仅被它的外观吸引,仍可以明白澳大利亚人的生活,明白悉尼这座城市,所以说 城市的标志！四、学习第 5 小节,总结全文； 1引读第 5 小节； 2提示 “落成 ” 与“ 建成 ” 的区分； 3学法小结；五、布置作业 1背诵课文第 3 小节； 齐读：悉尼歌剧院是这座 2查词典明白 “落成 ” 和“ 建成 ” 的区分； 3用 “ 巧夺天工、造型别致、标志 附板书：”介绍悉尼歌剧院；形状特殊美丽

14、造型别致像 . 又像 . 更像 . 巧夺天工 22 、悉尼歌剧院 标志 内部结构科学 设备讲究悉尼歌剧院教材解读及教学内容的确定 一、解读文本,把握文本特点名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 悉尼歌剧院是一篇说明文,主要介绍了歌剧院外观美丽和内部设备讲究这两个特点,从而让读者知道它之所以能成为悉尼这座城市的标志的缘由； 1. 段落结构清晰；文章第 1、第 2 小节以设问形式开头,引起读者的爱好,直接点明悉尼歌剧院是悉尼这座美丽的滨海城市的标志；3、4 两小节详细从外观美丽和内部结构科学、设备讲究这两方面介绍了歌剧院的

15、特点,从而让读者明白了它成为“ 标志 ”的缘由；另外,第3、4 小节之间运用了过渡句,使节与节的联系更紧密,第5 节介绍了歌剧院的基本概况,包括设计者,耗时及落成的时间等等,进一步地让读者 感受到悉尼歌剧院的建成很不简单,是人们聪明的结晶； 2.语言简洁生动；课文的 3、4 小节是本文的重点；其中第3 小节花了大量的笔墨去介绍歌剧院的外部特点；三个比如句的运用值得品尝；“ 整座建筑雪白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像几页张开的扇贝,再认真一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆” ；从不同的角度看,悉尼歌剧院像. 又像 . 更像 . ,形象的比如令读者对唱剧院特殊的形状有了具体的熟识；句中的一些修

16、饰词“盛开的、张开的、扬起的”就让人感受到了勃勃的生气；而那些数量词的运用,就使读者对悉尼歌剧院 特殊、美丽的形状有了更加清晰的明白；读着这些句子,我们好像 看到了这座特殊的建筑,也明白了它之所以成为这座城市标志的原 因所在；这组排比结构工整,适合让同学背诵积存；第 4 小节写歌剧院的内部结构科学,设备讲究；从外表看,作者只 是列举了一些数字,排列了一些设施的名称,好像并没有突出“ 讲 究” ；但其实,作者通过这些内容正是想告知我们作为全国表演艺术 中心,来到悉尼歌剧院,不仅可以观赏歌剧,仍可以享受各种艺术 大餐,享受生活,甚至明白这座城市的历史文化；这一切仍是特别 讲究的；名师归纳总结 -

17、- - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、解读课标,把握教学重点整个三年段同学需要具备的核心才能,一个是在详细语境中懂得词 语的意思,初步形成联系上下文读懂内容的方法；另一个是读懂一 段话后正确提炼其要点；除此以外,学习、明白并积存比如句,为 写详细打基础,这也是老师在日常教学中需要重点关注的训练点；通过文本细读我们发觉,这篇文章没有很明显的能用来训练同学概 括的内容,但文中的很多词语需要懂得,只有懂得了这些词语才能 够读懂文本的内容；这恰好与本单元的重点训练目标“ 学习懂得词语 的各种方法 ”相吻合；因此依据课程标准 ,三年级的年段

18、要求、本单元的训练重点,并结合这篇文章的文本特点,我们确定了以下 1、查词典懂得词语,读懂课文内容3 项教学内容：承接上一单元预习的要求,本单元不仅要在预习时读准字音,仍要 进一步培育同学查词典懂得词语的意识和才能；【篇三：悉尼歌剧院教案】 22 悉尼歌剧院教学目标 : 1 在语言环境中,熟识生字8 个；结合课文懂得“ 巧夺天工 ” 的意思；辨析 “美丽 ” 、“ 美丽 ” 并能正确填空； 2 正确流利有感情地朗读课文,懂得课文内容；熟读描写悉尼歌剧 院形状的句子； 3 知道悉尼歌剧院是这座城市的标志；它不仅形状 特殊、美丽,而且内部结构科学；开阔同学视野；教学重难点 :名师归纳总结 - -

19、- - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 正确朗读课文,引导同学运用各种方法懂得词语,并能积存句子并复述课文部分内容；教学过程：一、 情形导入 1 媒体展现悉尼歌剧院 2 板书课题,悉尼歌剧院提示 二、 初读感知悉的写法齐读课题； 1 自由朗读课文,摸索：读了课文,你知道了什么？三、 细读感悟 1.齐读 1、2 小节；用以下词语介绍悉尼；出示词语：奥运会澳大利亚悉尼 滨海城市正音,说明标志 2默读第 3 小节,懂得标志；1用直线划出为什么悉尼歌剧院会成为悉尼标志的句子,并完成 填空； 悉尼歌剧院成为这座城市的标志是由于；沟通,板书：形状美丽、

20、特殊练习：选词填空 美丽美丽这个男孩长得真；春天到了,杭州苏堤桃红柳绿,风景特别；2你从哪里看出它的形状特殊美丽,找句子读一读,并填空；澳大利亚的悉尼歌剧院有着特殊、美丽的形状：整座建筑雪白晶名师归纳总结 莹,像,又像,再认真一看,更像；出示图片,把句子写详细；悉尼歌剧院像的白莲,又像什么的 扇贝更像的白帆； 自己说 指名说 师生合作读；第 12 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3这座造型别致的歌剧院真是让人称赞；精致的人工赛过了自然；你是怎么懂得巧夺天工的；出示：精致的人工赛过自然,形容技艺极其精致；4齐读第 3 节； 3.外观我们

21、已经看过了,接下来就让我们走到歌剧院里面去瞧一瞧 吧；学习第 4 节；1悉尼歌剧院除了形状美丽、特殊,仍有什么特点？沟通 板书：内部结构科学,设备讲究 用关联词把两个特点连起来说一说；说明过渡句,齐读；2自由朗读第 4 节,圈出文中的数字；说说通过这些数字,你感觉到了什么；悉尼歌剧院内部结构科 学,设备讲究； 4.学习第 5 节；1同桌互读,圈出悉尼歌剧院的设计者,落成时间；2落成是什么意思,找一个近义词；四、总结：悉尼歌剧院是一座设计科学、形状精致的建筑；设计和建造它的人 可真宏大！而像这样精致的建筑,世界上也为数不少；出示：上海 大剧院、埃菲尔铁塔等；五、布置作业：把自己喜爱的建筑介绍给大家；板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 形状 内部特殊 美丽巧夺天工结构科学设备讲究教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页