用心换心读懂孩子的心.doc

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1、 第十届全市基础教育课程改革征文大赛用心换心，读懂孩子的心曾辉 电话：13983703083重庆市北碚区双凤桥小学 论文类别：德育工作类 学段：小学 学科：德育内容提要：孩子是一本永远读不完的书，又是一本可以让人读懂的书，要读懂孩子的心，就需要从多个角度用爱用心地去研究每一个孩子。 关键词：上进心、自信心、集体心、同情心、感恩心“身正为师，德高为范”，在学生的心中，老师是一片广阔无垠的天空，更是一缕温暖的阳光世界进入信息社会，社会的各种价值观、各种现象通过各种媒体影响着学生，学生因此产生各种意识及心理活动。班主任不能无视这些对孩子的影响，应该加强对学生的思想指导和情感交流，抓好班级工作的关键，

2、就是要了解学生、理解学生。孩子是一本永远读不完的书，又是一本可以让人读懂的书，要读懂孩子的心，就需要从多个角度用爱用心地去研究每一个孩子。“三分教，七分管”作为教育教学的古训之一，充分显示了“管理”学生在教育教学过程中的突出地位管理得法。管理不仅是一门学问，更是一们艺术。教学就会事半功倍，管理失衡，教学就会事倍功半。我们的管理对象是学生，学生不是物，不是器皿。我们不能固守一法，强压硬灌；学生是活生生的人，他们各有思想，各有个性，各有尊严，我们要“因材施教”，活化他们的思想，张扬他们的个性，呵护他们的尊严。一、鼓励学生树立上进心，好好学习从事了十几年的语文教学，使我深深了解到身处农村条件孩子的学

3、习情况，在我所任教的这个班里，有一部分孩子的学习基础差，基本字词错得多，看图写话和日记也只能勉强应付。但我用心观察，发现这些孩子大多都循规蹈矩，特别愿意学好。于是，课余时间我主动找他们谈话，我告诉他们老师从不嫌弃基础差的孩子，只要肯学，不怕困难，老师一定会帮助他们进步，不怕不懂，只怕不学。于是，在日常的学习中，我注意加强对他们的个别针对性辅导，抽时间听写生字词，和他们一起阅读我给儿子买的课外书，如唐诗三百首儿童画报安徒生童话等，教他们怎样读懂一个故事，一篇文章，挖掘他们的潜在力量。还开展了读书交流会，让孩子们把自己喜欢看的书带到学校和同学们分享交流。在和同学之间的交流中，孩子们脸上绽放出了笑容

4、，从他们的眼神中我看到了光亮，孩子们有了学习的愿望，学习更加努力了，一学期下来个个都有所进步。一次，一个叫张皓涵的学生上课从不回答问题的居然主动起来回答问题，而且声音洪亮，回答正确。孩子们都向她投来羡慕的眼光，表扬她进步不少呢！她的家长也感激地对我说：“老师，您使我的孩子对读书有了兴趣！她愿意学了！”一些孩子也常常高兴地告诉我：“老师，我能自己看故事书了！”“老师，我不怕写日记了！”“老师，我讲一个丑小鸭的故事给你听！”如果能读懂孩子的内心需求，适时给予赞许和鼓励，帮助孩子树立上进心，那你的学生会带给你意想不到的惊喜。二、培养学生的自信心，相信我能行人的心灵是敏感的，尤其是孩子们，多给予欣赏，

5、孩子们就会与我们更亲近，更愿意听我们的话。三年前，我接手三（4）班，学生不仅素质差，而且不做作业者大有人在，初次接手我真有听之任之之念，真有破罐破摔之想，可是面对眼前47双眼睛，47个脸孔时，我为自己的想法感到汗颜。于是我抛弃先前之念，微笑着对孩子们说：“你们能向老师介绍一下自己吗？”轮到宋成乐时，这孩子小声说道：“我是宋成乐，我每天能按时完成作业”刚说到这，孩子们就哄堂大笑，我瞧出端倪，急忙摆摆手，“大家别笑，老师相信他能做到，是吗？”孩子点点头，于是我和全班同学给予掌声，我接着说：“我相信你们都能认真完成作业！咱们班与同年级其他班成绩相差甚远，我想与你们共同努力，赶上去，大家有信心吗？”“

6、有！”孩子们大声宣言。“那么，我相信你们一定能做到，咱们就从完成作业做起！”。于是乎，不完成作业的人数逐渐减少。三、参加活动，增强学生的集体荣誉心。班级凝聚力的形成需要班级有共同目标，班级成员有为共同目标奋斗的班级责任感，成员之间的相互协作关系。充分利用活动是增强班级凝聚力的重要法宝。对于学校开展的各项活动，我都认真对待，和孩子们一起办小报，做贴画，一起探讨科学金点子，指导他们跳长绳，写征文，督促他们进行个人训练。因此，在各项活动中，我班均取得了较好的成绩。尤其是开展红领巾超市的活动中，孩子们自己准备麻辣串，冰粉粉，橙汁；卖力地吆喝、叫卖；挣得班费的那一刹那的喜悦，让我们班47个孩子扭成了一条

7、线。 课余时间，我带着我们班成绩前三名、有进步、有爱心的十几个同学参加爬山活动。整个爬上活动中，孩子很兴奋，和老师更亲近了，与同学的近距离相处中，学会了分享；知道了互助。爬上活动之后，我还给每一个孩子冲洗了爬山活动的集体中，让这种快乐永恒。孩子们在一次一次的活动中锻炼了自己，收获了成功的喜悦，在他们心中燃起了我是班级一份子，我要为班级增光添彩的信念。孩子们的心拧成一股绳，劲往一处使，齐心协力，亲密无间，无论是学习还是能力都得以大幅度的提升。我相信有付出就有回报，孩子们的可塑性很强，只要大家真诚用心用爱付出，孩子的集体荣誉心就会增强。四、关爱动物，培养学生的同情心。在拥有五千年文明历史的祖国里，

8、同情心是一种美好的品质，但我们班上有一部分的孩子却缺少同情心，因为是独身子女，在家里被视为掌上明珠，衣来伸手，饭来张口，以自我为中心，自私自利，于是在同学遇到困难时嘲笑、挖苦，事不关己，高高挂起。还有甚者把从树上掉下来的小鸟摔死针对这些情况，我们班开展了“关爱我们的动物朋友”主题班会活动，孩子们积极动手到图书室或上网寻找大量资料，了解了动物和人类的密切关系，懂得了爱护动物就是爱护我们人类自己，知道了要和动物朋友和谐相处。渐渐地班里喂养的小蝌蚪、小鱼儿、小乌龟有了许多孩子的关心，孩子们认真地给小蝌蚪、小鱼、小乌龟换水，找吃的东西，直到小蝌蚪变成了一只只小青蛙，才依依不舍地把它们放回了长江。通过班

9、级自然角喂养小蝌蚪，小鱼儿和小乌龟的活动，孩子们还写了很多具有真情实感的文章，如候刘翔小朋友的小青蛙，再见了中这样写到：“来到了长江边，我犹豫了，不由得想起了和小青蛙一起度过的快乐时光：当我高兴的时候，仿佛感觉到它在为我拍手；当我伤心的时候，仿佛感觉到它在为我唱歌；当我孤独的时候，仿佛感觉到它们在为我跳舞我的眼睛不知不觉湿润了。即使我很舍不得，我还是狠狠心把小青蛙放回长江里了。小青蛙转眼不见了，我眼含泪花对着长江大声喊：小青蛙，再见啦！”在学习的过程中，我们班还开展了“小手拉小手”的活动，从我们需要别人帮助和我要帮助别人两方面进行体验。从此，孩子们以心换心，嘲笑别人的少了，真诚帮助的多了，同学

10、之间更加团结互助了，班级的凝聚力更强了，孩子们为生活在这样的班级大家庭里感到自豪，我也为拥有同情心的他们而骄傲。孩子们就在这样的环境氛围里茁壮成长着。五、以身作则，用感恩之心去感染学生要让学生学会感恩，自己得先有一颗感恩之心。作为教师，我们必须用自己的实际行动，去感染学生，如：在教师节，自己先捎一张卡片给自己的老师，感谢老师的教育之恩；在植树节，自己先亲手栽一棵树，感谢大自然的赐予；学生送自己礼物，自己得说谢谢，并回赠他一张卡片，感谢学生的关心。记得去年的中秋节， 我收到一个海宇大酒店的包装的月饼盒，盒子好重，我提回家都费了好大的劲儿，真搞不懂怎么会这么重。回到家，儿子赶紧把它打开了，我告诉儿

11、子这是大姐姐送给妈妈的，儿子拿着一张纸给我看，哦，是一封信。看完信后，我的眼睛朦胧了，孩子在信中这样写道：“老师，教师节我就想送你礼物了，可是我钱不够，这盒月饼是我存了好久的钱给你买的，被我小侄女吃了一个，我哭了一个小时、”我哭了，孩子的零花钱，每天五块，这么大一盒月饼不知道好昂贵，要存好久的钱，把它当作宝贝一样的送给我，因为被别人吃了一个，哭了这么久，我怎么舍得吃哟，我真想把它永远珍藏起来，慢慢地品位。思量再三，在今年儿童节的时候，我给孩子买了一条漂亮的连衣裙，在卡片上我写道：“我善良的学生，我亲爱的孩子，能当你们的老师我真的是三生有幸，感谢你们，让我觉得当老师这么地幸福；感谢你们给了我当好

12、老师的理由；感谢你们，我亲爱的学生们。今天是属于你们的日子，老师在这特别的日子里祝你们学习更上一层楼！”我自己出钱给全班同学买了一些小吃和学习用具，还有一张我们全班同学的集体照。照片后面我写上了祝福语，当学生拿着照片，读着老师诚挚的话语时，有点低头不语，有的闪着泪花看着我，我知道那一刻他们的心灵在颤动。要做好班级工作不容易，班主任一定要以心换心，多关心学生，读懂学生的心。记得教育家夏丐尊曾说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教育”。教育是一门技术，更是一门艺术，我认为教育的技巧和成功来源于教师真诚的爱心，这种爱会激发学生前进的信心，这种爱不仅会提高学生的学业水平，还会帮助他们扬起远航的风帆。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”了。只要我们用爱用心去阅读，一定会读懂每一个孩子的心。参考文献：1现代中小学班主任工作指南四川教育出版社作者：彭智勇、钟型泰 2000-12