建立硬件资料库.doc

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1、建立硬件资料库教学设计(蒋昭剑)一、教学目标：知识与技能目标：1. 了解计算机硬件的基本组成与特点。2. 认识常见的计算机硬件设备。过程与方法目标：1. 学会通过网络搜索下载计算机硬件相关资料。2. 了解虚拟购机的一般流程。情感、态度与价值观目标：1. 通过让学生对硬件资料进行分类，培养学生养成有序分类的好习惯。2. 通过合作探究培养学生的合作能力。二、学习者特征分析：七年级学生的认知特点，正是从形象思维到抽象思维过渡阶段，教师要尽可能多收集一些硬件设备在课堂上展示，让学生有更多的感性知识。三、教学重点和难点：教学重点：了解计算机硬件的功能及特点。能够区分常见的输入、输出设备。教学难点：通过网

2、上搜索，认识常见的硬件设备。四、教学准备：1.通过课堂展示一些常见的计算机硬件，如软盘、硬盘、内存条、CPU等，让学生对这些常见硬件设备有一个感性认识。2.保证网络通畅，以便让学生上网搜索下载计算机硬件相关资料。3.准备虚拟购机网站以便让学生体验虚拟购机流程。五、教学方法：讲授法、教练法、谈论法、任务驱动教学法六、教学媒体：计算机七、教学过程：（一）导入：教师：在前面的学习中，我们接触到了一些计算机设备及应用程序。例如网络教室里有序摆放的主机和显示器；我们通过鼠标向计算机发布操作命令；通过键盘在记事本程序中录入“自我介绍”；通过Windows系统管理我们的资料。正是这样的一些设备和程序构成了计

3、算机系统。实际上，完整的计算机系统是由硬件系统和软甲系统组成的，硬件是计算机系统的基础。今天，我们先来学习计算机硬件系统。（二）新授：一、计算机硬件系统教师：屏幕广播计算机硬件的定义，计算机硬件（Computer hardware ）是指计算机系统中所有实体部件和设备的统称，即系统中由电子、机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。教师：请每个同学看下自己的电脑，看看自己面前的这台电脑都由哪些硬件组成？学生：键盘，鼠标学生：显示器教师：同学们回答的很对，像鼠标、键盘、显示器等这样我们可以用眼睛看到、用手摸到的部件我们将它们统称为硬件。教师：我们知道了硬件的定义了，那么请同学们看下讲台上的这台教

4、师机，除了刚才我们说的鼠标、键盘和显示器外，计算机的硬件还有哪些？学生：音箱、主机箱教师：同学们，我们可以将计算机的硬件分为四大基本部分，像键盘、鼠标、麦克风等将各种信息输入计算机中的设备，我们将它们称为输入设备；像显示器、打印机等将计算机中的信息进行输出的设备，我们将它们统称为输出设备；像优盘、硬盘、光盘等用来存储信息的设备，我们将它们统称为存储器。还有一个部件是硬件系统中最重要的部件，那就是中央处理器，我们将它简称为CPU（centeral processing unit），中央处理器包括运算器和控制器两大部件。教师：如果我们把计算机的硬件系统分为五大部分的话，这五大部分分别是运算器、控制

5、器、存储器、输入设备和输出设备。这种计算机结构被称为冯.诺依曼结构。教师：目前我们所使用的电子计算机都属于冯.诺依曼结构，其基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下的自动工作。教师：计算机硬件的功能简言之就是输入并存储程序和数据，以及执行程序把数据加工成可以利用的形式。教师：同学们，下面我们一起来讨论下计算机的各硬件组成部分的功能。教师：同学们，下面我们分小组讨论计算机各硬件组成部分的功能，四个人一小组，分组讨论，可以上网搜索，将搜索到的信息分类保存到自己的电脑上。学生：分小组讨论。教师：巡视。教师：老师看到大部分小组都讨论好了，那么哪个小组愿意争当第一，来给同学们讲讲你们小组讨论的结果。学

6、生：汇报各小组的任务完成情况。教师：对个小组的汇报给予恰当的点评。教师小结：屏幕广播1.中央处理器。中央处理器也叫CPU，是由运算器和控制器组成的，它是计算机的核心部件。计算机完成任何任务，都需要通过CPU的处理来实现。运算器应能进行加、减、乘、除等基本运算。计算机在刚刚开始使用的时候，它主要是用来运算的。控制器应能自动执行指令。教师：2.存储器。存储器是用来存储信息的设备。我们常用的程序和资料都存放在存储器中。根据性能、用途的不同，存储器又可分为内存储器和外存储器。教师：我们一般把内存储器称为内存，也就是我们平时所说的内存条。外存储器也叫外存，常见的外存储器有软盘、硬盘、光盘和优盘（U盘）等

7、。教师：3.输入设备和输出设备。输入设备是将各种信息输入计算机的设备，如键盘、鼠标、扫描仪、数码相机等；而输出设备是将计算机中的信息进行输出的设备，如显示器、打印机、绘图仪等。知识链接：存储容量单位 教师：计算机存储器的容量一般用B、KB、MB、GB、TB来表示。其中，存储容量的基本单位是Byte(简称B)，也叫字节。它们之间的换算关系如下：1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB。日积月累：教师：USB接口也叫“通用串行总线”，它是专为计算机日益增多的外围设备提供的标准化接口。USB有一个显著优点就是支持即插即用。二、创建计算机硬件系统分类文件夹教师：根据计算机硬件系统

8、的组成，我们可以在D盘“李明”“硬件资料库”中创建“CPU”“存储器”“输入设备”“输出设备”四个文件夹。以后下载的计算机硬件系统方面的资料都可以分门别类地存放在指定的文件夹里，以便建立自己的硬件资料库。学生：动手操作。教师：巡视。三、了解更多计算机硬件相关知识教师：接下来，我们通过几个小问题来了解更多计算机硬件知识。亲身体验：教师：在Internet上搜索以下有关计算机系统的问题，并把答案以记事本文件的形式分类保存到“硬件资料库”的各个文件夹中。1.中央处理器在计算机中主要起什么作用？常见的品牌有哪些？2.内存和外存各有什么特点？如何理解内存和外存之间的关系？3.举几个常见的输入设备和输出设备，说说他们是怎么工作？学生：动手操作。教师：巡视。教师：操作好的同学将“硬件资料库”这个文件夹添加到压缩文件，将该压缩文件上传到学校的论坛。学生：动手操作。教师：巡视。教师：查看学生上传的作业，并选择部分同学的作业有针对性地进行讲解和点评。学生：仔细听讲。（三）总结：教师：同学们，这节课我们了解了计算机硬件的基本组成及各硬件的特点，认识了一些常见的计算机硬件设备，并学习了通过网络搜索下载计算机硬件相关资料，同时我们也了解了关于虚拟购机的一般流程。（四）布置作业：教师：请同学们周末在网上进行一次虚拟购机，并用WORD列一张虚拟购机的清单。3