字词自检自测.doc

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1、小石潭记复习一、字词自检自测1、词类活用从小丘西行 心乐之 皆若空游无所依 日光下澈 犬牙差互 凄神寒骨 近岸 隶而从者 2、一词多义为：全石以为底 清：水尤清冽 为坻，为屿，为嵁，为岩 以其境过清 乐：似与游者相乐 可：潭中鱼可百许头 心乐之不 可知其源 以：全石以为底 卷石底以出 以其境过清 3、翻译句子日光下澈，影布石上。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 【变式拓展】选择题1、对下列句子中加点的词理解错误的一项是( )A.心乐之(指代篁竹) B.不可知其源(指代小溪)C.以其境过清(因为) D.乃记之而去(于是，就)2、下列各组加点词意思不相同的一项是（ ）A.参

2、差披拂/参差不齐 B.全石以为底/愚以为营中之事C.今齐地方千里/方七百里 D.以其境过清/以中有足乐者3、下列各组加点词意思相同的一项是（ ）A.潭中鱼可百许头/可爱者甚蕃 B心乐之/似与游者相乐C. .乃记之而去/人去楼空 D.伐竹取道/益慕圣贤之道二、整体把握（内容理解）1、 说说课文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？明确：顺序：（ ） 近观小潭 寻找源头 （ ） 小石潭的特点：（ ） 整体感受：幽深冷寂、（ ） 【变式拓展】1、 请用第四段的两个四字短语填空小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却

3、感到 ，。2、根据课文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的？游览到最后的心情又是怎样的？为什么会有这样的变化？ 3、课文与满井游记在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从这两篇课文中看出了二位作者怎样不同的心境。 答题要诀： 三、思维延伸（品味语言）仔细品味下面一段文字。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。表现手法：动静结合、 、拟人 作用意义： 写鱼、阳光、影子， 突出潭水清澈透明的特点；动与静结合，配以形象的拟人，写得妙趣横生，写出作者观鱼时 的心情。【变式拓展】1、文中第二段是对潭水的描写。本段没有一个水字，却无处不在写水

4、。通过游鱼、阳光、影子来进行 描写，目的是 。2、“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”此段用了什么手法？结合作者当时被贬的处境来说说作者这样写有着怎样的寄寓？ 3、“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？ 答题要诀： 四、中考模拟检测：小石潭记（10分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不

5、可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1、下列各组句子中加点词语用法和意义相同的一组是（ ）（2分）A.伐竹取道/十年春，齐师伐我B.参差披拂/参差不齐C.不可久居/居无定所D.乃记之而去/盖余之勤且艰若此2、下面对原文内容分析不正确的一项是（ ）（2分）A.这篇山水游记通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木的等，抒发了作者在寂寞的处境中悲凉的心绪。B. 作者对小石潭的整体感受是幽深冷寂，孤清悲凉。C.课文的写作顺序：发现小潭小潭源流潭中景物潭中气氛。D.小石潭特点是幽静。3、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。4、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。（3分）