《买新书》教学设计[1].doc

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1、买新书教学设计教学内容：北师大版第五册第82页。教材简析：本节课是在学生已掌握了一位数除多位数的笔算除法和一位数乘二、三位数的笔算后教学的，旨在掌握乘除混合式题的运算顺序。设计理念：联系生活中的实际问题理解混合式题的运算顺序。教学目标1、理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学重、难点：掌握连除、乘除混合式题的运算顺序教具学具：课件教学过程：（一）、复习 9604 4284（二）、探索新知1、教学例题（1）创设情境，提出问题出示课本第63页“买新书”教学情境图，引导学生观察。提问：根据晕个情境，你能提出哪些数学问题？指名口答，学生

2、可能会提出：（1）平均每个书架放多少本书？（2）两个书架一共有多少层？（3）平均每层放了多少本？教师肯定学生提出的问题，然后让学生独立解决“平均每层放多少本书？”（2）独立解决，小组交流在学生独立思考的基础上组织学生在小组内交流，让学生说说自己解决问题的过程（3）全班交流，展示算法多样化学生可能会用以下几种方法：(1) 20024(2) 2002100 100425(3) 200(24) (4) 248(层) 200825（本）如学生没有列综合式的，可在交流后引导列出，为后面的比较作准备。通过交流，引导学生认识解法：一、二种都是先求每个书架放多少本书，再求每层放多少本书。三、四种都是先求两个书架共有几层，再求每层放多少本书。（4）讨论：怎样进行连除或乘除混合运算？通过全班交流引导学生认识在计算连除或乘除混合运算时可按计算的先后顺序算，如果遇到含有小括号的，应先算小括号里面的。（三）练习：1、30635480（32） 24039 604452、病题诊所3609220800241003、小丽3天看了一本72页的故事书，照这样计算，她一个星期能看多少页书？板书设计：买新书 20024 200(24) 教学反思：2