认识半时教案.doc

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1、认识半时教学设计一、 教学内容：认识半时二、 教学目标：1、使学生会认钟表上的半时。2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。三、教学重点：会认钟表面上的半时。四、教学难点：会认钟表面上的半时。五、教学具使用：课件、钟表、小钟表学具。六、教学过程：一、谈话提问引入：大家喜欢看电视吗？（喜欢）你喜欢看什么节目？（学生纷纷发言）想知道老师喜欢看什么节目吗？这个节目会在每天晚上的同一时刻准时播出，这个节目会告诉我们每天国内、国外发生的大事，大家猜猜这是什么节目？（新闻联播）大家说说这个节目每天几点播出？播多长时间？（半小时）那谁能拨出7时呢？（学生拨）先告诉大家它是按什么方向走的？（学生回答）那

2、新闻联播几时结束呢？（7时半）你能拨出7时半吗？谁愿意拿出来给大家看呢？（展示）二、探究新知1、 质疑：师：你们也是这样拨的吗？再上来一位拨的不一样的，大家四人小组讨论讨论谁说得对呢？然后小组派代表汇报，评议。2、 探究新知：拨出7时，说说特点。师：7时半怎么拨呢？（回答）你们认识了吗？3、 师拨出5时半，学生认，并说出为什么是5时半。师：大家仔细观察，他们说得对吗？4、 师：老师说一个时刻，请大家一起拨，8时半。并再次说明：先拨到8时，分针再走半圈就是8时半。师；刚才大家认识了7时半、5时半、8时半，像这样的时刻都是半时。（相机板书课题：认识半时）三巩固：1、 下面大家拨一个时刻，说说这个时

3、刻，你都在干什么？2、 有个小朋友拨了一个时刻，他说这时他正在和小朋友玩，（出示钟表上的4时半），大家看这是几时？四、游戏巩固：1、大家说说拨半时应注意什么？（分针指6，时针指向几和几的中间）2、游戏：生问，师贴，（6：30，9：30，7：30，12：30），12时半要赶紧回到座位上去。3、就贴的四个半时，介绍半时的两种写法。五、总结：几时半时，时针走过几，分针指向6。六、练习巩固：我们学会了认时间，就要会合理地安排时间，请大家打开课本95页看第4题，请上来说说，瞧，他的周末安排得多愉快呀，你想怎样合理地安排你的周末呢？谁上来说说。（表扬：你这一天过得可真有意义）七、作业：能运用学过的知识帮小猴解决问题吗？这个问题就在课本95页，这个题留给大家下去做，好吗？