六上第八单元课程纲要.doc

《六上第八单元课程纲要.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六上第八单元课程纲要.doc（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学六年级语文（上册）第八单元课程纲要课程名称：语文 课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2013年版 适用年级：小学六年级教学课时：15课时设 计 者：冯江丽 新密市实验小学 背景本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。平时学生对于音乐、绘画、喜剧等各种艺术接触较少，因此课文中的有些内容理解起来有一定的难度。教师在教学时要引导学生抓住那些关键词句，通过朗读感悟，学习作者表达感受的方法。目标 1.欣赏音乐、绘画、喜剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。2.学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是

2、怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。3.积累课文中优美语言，体会课文表达的感情。 内容教学主题教学内容课时第8组艺术魅力25 伯牙绝弦226月光曲227 *蒙娜丽莎之约128*我的舞台1口语交际习作八4回顾拓展八2复习检测3期末复习评估15实施（一）课程资源1义务教育课程标准实验教科书，六年级语文上册，人民教育出版社。2课内资源：利用教材中的单元导语、课后习题、阅读提示、课后资料袋、阅读链接、交流平台以及附的选读课文等进行学习，整合单元内容。3课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查等

3、方式，拓宽语文学习和运用的领域，提高学习的效率。（二）教学活动识字与写字本单元要求会写的8个生字，学生要运用已有的识字方法自主识写。组织开展一次书写比赛，要求学生在规定的时间内，把字写得正确、美观。阅读理解课内阅读：学习两篇精读课文和两篇略读课文。阅读中着力培养边默读边思考的习惯，开展加快默读速度的训练，领会文章表达方法并尝试运用也是本期阅读教学中的重点。课外阅读：开学初举行好书推荐会，每月师生共读一本好书。每周完成一份“阅读记录卡”，每两周举行一次好书交流会，分享课外读书的收获。习作本单元习作有三项内容：写自己学习某种艺术过程中发生的故事和自己的感受；写一写自己喜欢的一件艺术品；写自己的一次

4、艺术欣赏活动。习作中要注意有一定的速度，重视习作前的指导和习作后的讲评，通过范文引路、自评互评、认真修改等方式提高习作质量及水平。口语交际这次口语交际让学生交流介绍一件艺术品或与艺术有关的故事。在交际过程中做到认真倾听，大胆表达，更重要的是在交际的过程中能有针对性的与人交流自己的看法。评价（一）评价方式单元测评成绩=过程性评价成绩（30分）+单元测试成绩（70分）。1.过程评价（30分）过程评价（30分）=识字与写字（5分）+阅读理解（10分）+习作（5分）+口语交际（5分）+综合性学习（5分）评价内容等第描述识字与写字（5分）根据写字姿势和平时作业的书写情况分为五个等级：5分、4分、3分、2

5、分、1分。阅读理解（10分）课内阅读（5分）：根据上课听讲、思考问题、与同学交流讨论和积极表达阅读感受的情况分为三个等级：5分、3分、1分。课外阅读（5分）：根据阅读量、交流课外读书收获以及完成“阅读记录卡”的情况分为三个等级：5分、3分、1分。习作（5分）根据完成习作的质量和习作修改的情况分为三个等级：5分、3分、1分。口语交际（5分）根据交际过程中倾听的态度和有针对性表达见解的情况分为三个等级：5分、3分、1分。综合性学习（5分）根据参与活动的积极性、搜集整理资料及展示交流学习成果的情况分为五个等级：5分、4分、3分、2分、1分。2.结果评价（70分）结果评价主要以综合纸笔单元测验评分为准。 （二）评价结果处理以上两项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：优（90及90以上）、良（80-89分）、合格（60-84分）、不合格（60分以下）。成绩不合格者按学校有关规定提供一次补考机会。2