5象形文字的联想.doc

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1、5 象形文字的联想一、教材分析 象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。二、教学目标1、感知象形文字，并了解象形文字描摹实物的特点。2、对象形文字进行联想并创造出象形文字的有趣画面，使学生在尝试中发展想象力和创新能力

2、。3、使学生对象形文字产生兴趣，感受体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力。三、教学重点1. 初步认识象形文字。2. 发挥想象创新能力，用象形文字进行联想表现画面。四、教学难点运用象形文字进行联想，绘制成一幅有趣的画。五、课前准备1、教具：相关课件，象形文字的示范画，板书卡片，记号笔、油画棒。2、学具：收集有关象形文字的资料，速写本、记号笔、油画棒。六、教学过程：（一）组织教学：师生问好，稳定学生情绪，检查学具准备情况。（二）导入新课：1、学生进行猜图游戏，激发学生对象形文字产生兴趣。游戏一：我画你猜导入语：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给你们带来了三个小游戏，想不想一起玩？那我们马上

3、来玩第一个游戏“我画你猜”。游戏规则是：请出两位小朋友，这两位小朋友不能说话，不能写字，只能用画画的方式在10秒钟内把你看到的字，画在黑板上。看看哪位小朋友能够将答案猜出来。（出示课件，选派学生上台绘画，指名学生根据画面猜字并奖励）2、学生看岩画，了解象形文字的来历。师：小朋友你们知道吗，我们的祖先也像你们一样聪明，他们在古代已经想到了用画图的方法来记录发生的事情。你们看，这幅画的是打猎的场景，这几幅画的是放牧的场景，这些画都是画在岩石上的。（课件出示岩画）可是时间一长，人们觉得这个记录方法并不方便，于是他们根据物体的形状创造了更简单的符号。后来我们把这种像画又像字的符号叫做象形文字。经过不断

4、的演变，这些象形字就变成了今天我们看到的这个样子了。那么这节课让我们回到古代象形文字的世界，一起来学习象形字的联想这一课吧。（出示课题）（三）讲授新课：1、学生进行“慧眼识字”的游戏，激发学生学习象形文字的兴趣，从而掌握象形文字的特点。师：小朋友们，课前老师已经让你们自己复习了语文课本上学过的象形字了，现在老师要进行第二个小游戏来检验一下你们的复习情况，这个游戏叫做“慧眼识字”。游戏规则是：观看影片，从影片中找出你看到的象形字，看谁的眼睛最雪亮。请你们一边看一边在速写本上快速地记录下来。现在拿起你们手中的笔，准备好了吗，好，开始。（播放视频）（1） 师：从小朋友们的表情中，老师看到你们记录得非

5、常认真。现在请你们来回忆一下影片中出现了哪些象形文字，把你们抽屉里象形字拿出来看看是影片中出现的什么字，老师给你们一分钟互相讨论一下。54321时间到，谁来说？（指名学生回答，拿到相应象形字的学生起立高举字卡展示。）剩下的这些请小朋友们大声的说出来。（2） 师：这些象形文字和我们现在的文字一样吗？你们是怎么认出这些字来的？比如“象”字（3） 小结：原来象形文字有描摹实物的特点，也就是说和实物很像。3、出示范画，引导学生欣赏，展开丰富的想象。（1） 师：刚才小朋友们用火眼金睛从影片中找出了这么多的象形字，现在老师这里有一幅画，里面同样藏着象形字，谁能找出来？（出示范画）（2） 师：你猜一猜，这幅

6、画想告诉我们一件什么事情呢？（3） 学生观察，评述。（4） 师：你们想知道这幅画是怎么画出的吗？现在老师来示范。师示范：选择一个象形文字，并将其放大，加粗笔画，再根据字义相关的形象展开联想进行添加装饰。（请学生帮忙添加）4、欣赏小朋友优秀作品，学生谈谈感受。师：老师这里收集了一些小朋友的作品，你们来看看他们画了一件什么事情，四人小组之间讨论一下。四、作业要求1、引导学生谈创作构思，并创作。师：这些小朋友的想法真独特，老师知道你们肯定也有很多特别的想法，我们来玩最后一个游戏：奇思妙想，游戏规则：请你从黑板上的象形字中选出几个，联想成一幅有趣的画，先说说你的想法，再动手画出来。谁来说？你的想法非常

7、棒，老师很期待看到你的画，现在请你们动手画一画，比比谁画得又快又好，老师要评出小画家。等下音乐声停止你们就要停笔，赶快动手吧。2、学生作业，师巡视。（五）作业展评 1、展示学生的作品，学生自谈创作感受，学生互评。师：你画了什么，是怎样想的？同学们说一说，你最欣赏哪一幅画？为什么？ 2、师颁发小画家奖。（六）课后拓展学生感知象形文字与生活中的关系，对学生进行爱国主义教育，感受人文艺术的熏陶。 1、在古代，象形文字是人们记载和交流的重要方式，到了今天，象形文字还可以美化我们身边的物品。老师也找了一些用象形文字美化的生活用品，请欣赏。2、总结：小朋友们，你们今天表现得真棒！这些象形文字都是人们在劳动生活中，用他们的聪明和智慧创造出来的。我们要向他们那样，用自己的双手把世界装扮得更加美丽。