九年级作文如何训练.doc

《九年级作文如何训练.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级作文如何训练.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 九年级作文如何训练 创新、完整，独特的表达自己 九年级的学生喜欢自由题作文；写作构思时能较快的酝酿概括出文章的立意与结构框架，并据此快速写作；能独立的修改作文，教师则应引导学生学习应用叙述，描写抒情、议论、说明等一些基本的表现手段以及必要写作技巧，不断提高自己的语言文字的表现力。要求学生从模仿中走出来，更应有自我的创意，形成自己的写作风格，能定位自己的写作层次，并能运用各种文体，恰当的形式来表达自己独特的思维和内容。 九上综合性学习“青春随想”，“话说千古风流人物”和（下）“我所了解的孔子和孟子”，“乘着音乐的翅膀”等则可将此阶段的作文训练融合起来。教师可训练学生写小说，复杂应用文，演讲稿等

2、，培养独立能力，鼓励多种文体创作。 具体来讲，创新作文可从以下几方面训练： 发现问题求创新： 创新作文，要靠思维的敏锐性，发现问解，解决问解，是进入创新大门的必由之路。大千世界有无数的问号，创新作文应以问号为先导，从研究发现的问题入手，捕捉具有创新意义的素材。 如：一场并不大的风，竟刮倒了一棵大树。许多人从它身旁匆匆而过，并不以为怪。同学小张却觉得奇怪：这么大的一棵树，怎么那么弱不禁风。一个特大的问号，驱使她上前看个究竟，原来树杆是空心的，里面还有一团白蚁这一惊奇的发现，又使她想到了人的成败，就算在强悍的外表，灵魂瓦解了，也就倒下了，如此引入，便别具一格。 筛选题材求创新： 巧妇难作无米之炊，

3、创新作文需要有创新题材。对一个老生常谈的论题，要写得有新意，就必须注意创新材料的选择。同样写“人有所短，寸有所长”的话题可以选择的材料很多，而同学小王的三个例子：高射炮可以把飞机打下来，打蚊子就远不如用蝇拍；拳头可以致人于死命，而打跳蚤则只能是自己吃亏；人干渴于沙漠之中一口水能够救命，而所携带的千斤黄金则只能成了累赘。可谓生动通俗、新鲜活泼，寓理于趣味之中。为进一阐明中心论点，作者还恰到好处地引用了一则骆驼和小羊的寓言：高高的树枝上长着肥嫩的树叶，骆驼一抬头就吃到了，而小羊怎么也吃不到；而小羊发现墙头那边长满了鲜美的水草，它从墙洞钻过去美美地吃了起来，而庞大的骆驼则不能。这里“三个实例和一则寓

4、言”把道理论述得清楚明白，而且没有一点空泛说教的味道。 联想想象求创新：联想和想象是创造的两张翅膀，从生活中发现有创新意义的素材，必须借助于丰富独特的联想和想象才能创造出好的作品。比如一学生的短文趣说为人：人的两只眼睛，是平行的，所以应当平等看人；人的两耳是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人的鼻孔共有两孔，所以不能随着别人，一个鼻孔出气；人只有一舌，所以不能说两面话；人虽只有一心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。这里文章的创意在于把人生所需的主要器官眼睛、耳朵、鼻子、心脏与人品、人格的颂扬巧妙地结合起来，构成因果关系，宣传要做一个高尚人的思想，读来让人饶有兴趣，过目

5、不忘。 如一同学写溪石，他从下游河床的石子比上游河床的石子光滑中悟出道理，并联想到成功的艺术家和科学家，并把他们的光芒聚焦为一个亮点，那就是“不停地磨练”，显然，这一联想的过程就是创新的过程。 迁移转化求创新：迁移转化就是由此及彼，由A至B，“及”是迁移，“生”是创新。如，在生活中曲线举目皆是，它蕴含着形态美，哲理美。一同学创作了曲线美的启示，作者由“曲线”落笔，依次生出赞美自然的曲线美赞美社会的曲线美赞美人生的曲线美从一条平常的线段，生出了一篇佳作。我们看它关于人生曲线美的赞美：人生道路也是一条曲线，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既留有得意者的欢欣，也淌过失败者的泪水；既有顺利者的喜悦，又有受

6、挫者的苦恼，在人生的道路上，一帆风顺的幸运者，也许有，但却少得可怜，而且，正由于人生像曲线，生命才变得充实而有意义。当一个人走完了自己的坎坷旅程而蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折而执着的印迹而欣慰，对于大千世界报以满意的一瞥。人生的曲线，鼓人信心，给人希望，激人奋进，显然这里迁移转化的功夫很到位。再如一同学写冷背热背鸿门宴，他把冷热感受迁移到背书方法上，把鸿门宴上的冷菜热菜迁移到文章的表述上，使抽象的背书方法变得形象可感。 类比辨析求创新：“远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是唐朝诗人运用类比求创新的典型诗句，它不正面写枫叶之红，而是通过枫叶的红色与春天的红

7、花对比，让读者自己去想象枫叶比春天更红的情景，大大开拓了诗人的意境，这是类比正衬。除此，还有类比反衬，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽，”欲写其静，反写其声，因为写声，更觉其静，因而成为千古佳句。 求异思考求创新：求异，常常是创新的发端。很多人认为“失败乃成功之母”，这固然不错，然而，我们也可以从相反的角度看问题，认为“成功乃成功之母”。事实上，我们在生活中有很多成功被扼杀于当初的失败。同样，我们有许多后来的大成功源于当初一个个小小的成功，因为成功能激人奋发，给人以勇气和力量。 再如人们总是对默默无闻的小草予以高度的赞美，歌唱它的永恒，而对“昙花一现”却嗤之以鼻，但也有同学从相反的角度来看待，认为：“昙花是太短暂了，与野火烧不尽，春风吹又生的绿草相比，它甘拜下风。然而，难道生活的全部价值是以生命的长短来衡量吗？生命价值的天平并不以时间为砝码，而是看它是否有过奉献，有过闪光，因为奉献才是人世间价值的计量单位，闪光才是生命价值的真正标志。昙花的生命虽然短暂，但它却能生得娇美，长得艳丽，给人以美的享受，它要远远地强于青草的默默无闻而又漫长的一生。显然，这样的求异思考既富有创意，又富有哲理，读者自然乐于接受。 总之，中学生运用创新思维来写创新作文，不仅能拓宽中学生的写作思路，而且能提高作文质量。新时代的中学生们只要肯动脑筋，又能做生活的有心人，就一定能在创新作文上大有收获。