6万年牢（2）.doc

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1、凤县三岔小学 知识的超市 生命的狂欢6*万年牢展示课班级： 四年级 小组： 姓名： 使用日期： 年 月 日课型展示主备人李媛媛审核人董高生教研组长王晓燕学习目标1.继续学习课文内容。2.学习文章按照一定的线索叙事的写作方法。3.学习独立阅读课文，培养自学能力。重难点学习文章按照一定的线索叙事的写作方法。知识链接 所谓借事喻理，就是指通过描述一件事情来说明一个道理。本文围绕父亲做糖葫芦这件事，分两个方面讲了父亲做事认真、实在：先写父亲自己做糖葫芦时选用最好的材料、最好的器具，再写父亲因不满老板偷工材料、弄虚作假的行为而辞去工作。通过这两件事，文章告诉我们一个深刻的道理：做人要讲究认真，讲究实在。

2、基本环节学 案预习任务课文链接做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。1、从这段话中找出两组反义词。（ ）（ ） （ ）（ ）2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么？_明确目标分配任务快乐学习1.文中三处写了万年牢我们先来看第一个万年牢。边读边想：这句话中的万年牢指的是 。万年牢的糖葫芦，是怎样的糖葫芦？ 2.再读2、3、4小节，这样的糖葫芦，是怎样做出来。3认真读第二自然段从哪些词语中特别感受到父亲做糖葫芦选料很讲究呢？ 。（1）齐读这一段，注

3、意重点词语的朗读。（2）你还从哪些地方读出来了，这万年牢的糖葫芦做出来不容易？父亲做糖葫芦不但选料讲究，制作的过程也很讲究。那我们来看一看，整个过程都做些什么。把它概括为六个步骤。 4画出第二个带有“万年牢”的句子，品读这个句子。边读边想：这个句子里的万年牢指 阅读第6自然段，画出你认为最能体现父亲做生意“万年牢”的词语来。文中没有写父亲提篮叫卖生意如何，想必他的生意一定 5画出文中第三个含有“万年牢”的句子，品读这个句子。默读这句话，想一想，这里的万年牢指 6让我们再次回顾这三个万年牢，边读边想想它们之间有什么联系？这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的 赢得了 万年牢，万年牢的生意靠的是 的“万年牢”的 。三处“万年牢”由做 到做 到 ，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。举文中一个事例，说明父亲不仅是这么说的，更是这样做的。拓展延伸你是怎么理解父亲的做人的道理的？实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗？结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。学习收获这节课我学到了 ，在 方面有进步，在 方面需改正，本节课我在“自主学习”方面表现 （优秀、一般、差）；合作讨论中表现 （优秀、一般、差）；本节课我的总体表现 愉悦指数