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1、Unit 1 How Do You Go There?第四课时一、教学目标与要求1 能够听、说、认读以下短语:Stop at a red lightWait at a yellow lightGo at a green light能够听、说、读、写短语和单词:stop,wait,traffic lights,traffic rules。2 能够了解基本的交通规则,即红灯、黄灯、绿灯的功能;并能听懂英语指令做出 相应的动作。二、教学重、难点分析1 本课时的教学重点是掌握四会短语和单词:stop,wait,traffic lights,traffic rules。2 本课时的教学难点是书写短语tr
2、affic light,traffic rule和理解动词stop,wait的含义。三、课前准备1 教师准备兔子舞的音乐和录音机、本课时的录音带及教学挂图。2 教师自制教具模拟红绿灯:即在一块板上挂红黄绿三张圆形纸卡。3 学生准备本课时的单词卡片。四、教学步骤和建议1热身(Warm-up)“兔子舞”游戏教师放兔子舞的音乐,全班学生排成长队,后面学生把手搭在前面学生的肩膀上,随着音乐的指令“Left-Right-Go-Turn around-Go,g。,go”,队伍开始向前慢慢移动,教师最好也参与游戏。2预习(Preview) (1)师生一起吟唱Lets chant的歌谣。 (2)教师从歌谣中引
3、出问题:“How d。you go to school?”请学生根据实际情况回 答,复习A部分主要句型。3新课呈现(Presentation)(1)教师指着教室里的日光灯说:I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see lights in different colours in our city ? Yes! turn light , traffic lights(2)教师边画简笔画,边说:“We have red,yellow,and green lights. We call themtra
4、ffic lights,教师板书traffic fights,然后问学生:“What do they mean,do you know?,学生可能会用汉语回答,教师点头表示肯定,再请学生回答:“When do we stopwaitgo?引导学生回答:We stop at a red light-(3)教师出示自制红绿灯,请一名学生随意指向不同的颜色,教师示范动作,比如:看见绿灯,教师一边向前走一边说:“It is a green light. I can go. Go-go。go!,看见黄灯,停住不动但摆动双臂示意要走:“It is a yellow light. I must waitWa
5、it-wait-wait! I can go in a moment”看见红灯,提问学生:“The light is red。Call I go? No,no,no! Its dangerous !I must stopStop-stop-stop!”(4)教师板书stop,wait,go在相应的交通灯旁。为了帮助学生区别stop与wait,可以适当使用汉语解释词义。(5)Lets play 教师请出若干名学生,根据指令做相应的动作,连续做错两次动作的学生将被淘汰,如:教师说red light,学生停着不动,教师说yellow light,学生做好走的准备,教师说green light,学生往
6、前走。然后换一组学生再做这个游戏,由其中一名学生来发指令。也可让全班学生分成六人一组分别进行小组活动。最后教师小结:Stop at a red fightWait at a yellow light-Go at a green light Red lightyellow fight,green lightThese are traffic lights”教师再指着以上三句话总结说:These are traffic rules(6)教师继续提问:“What does the traffic rule mean?”板书并解释traffic rule, 鼓励学生说出Lets learn部分的三个句
7、子。然后教师说Yes. These are traffic rulesYou must remember the traffic rules”通过手势帮助学习理解remember的意思。(7)教师放Lets learn部分的录音,学生跟读。(8)教师引导学生以竞赛的形式书写四会单词和短语。可先引导学生利用学生卡片背面的灰体词进行单词描红,学生边描边拼读单词。4巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)师生讨论不同的出行方式及其应当遵循的交通规则。下列问题可供参(2)学生做B Lets learn部分活动手册配套练习。(3)学生背诵并抄写四会词语。(4)学生画一张从家到学校(或从学校到家)的简单路线图,准备下一他同学进行交流。