2010-2018年度华中师大333教育教学综合真题.doc

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1、.2010 年华中师范大学 333 教育综合真题1、名词解释（共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 1 、学校教育 2 、教育目的 3 、讲授法 4 、学记 5 、道尔顿制6 、元知论 2、简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 7、教育的相对独立性8、上好一堂课的要求9、教师劳动的特点10 影响学习的动机 3、分析论述题（共 4 小题，每小题 20 分，共 80 分） 1 人的发展的规律性及其教育学意义 2 朱子读书法及其当代意义3 苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述4 联系实际论述问题解决能力的培养2011 年华中师范大学 333 教育综合真题一、 名词解释

2、 1、学校制度2、课程标准3、智育4、分组教学5、陶冶.6、技能 二 简述 1、我国教育目的的基本精神2、上好一堂课的要求3、教师的素养4、培养集体的方法 三 论述 1、人的发展的规律性及其教育学意义2 、陶行知的生活教育理论3 、赞可夫的发展性教学理论4 、联系实际谈谈创造性的培养措施2012 华中师范大学 333 教育综合真题1、名词解释 1、学校教育2、教育目的 3、分组教学4、讲授法5、陶冶 6、技能 2、简答 1、上好一堂课的要求2、培养集体的方法3、教师劳动的特点 4、影响学习动机的因素 3、论述题 1、人的发展的特点及其教育学意义2、陶行知的“生活教育理论”.3、赞科夫的发展性教

3、学理论 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2013 年华中师范大学 333 教育综合真题1、 单选1 5个二 、 名 词 解 释 1、体育2、形 成 性 评 价3、白板说 4、 程 序 性 知 识 三、简答 1、 教 育 的 文 化 功 能2、朱 子 读 书 法 3、人 格 发 展 的 一 般 规 律 4、教 师 的 教 育 素 质 四、论述 1、 举 例 说 明 教 学 原 则 启 发 性 原 则 在 教 学 中 的 要 求2、陈 鹤 琴 活 教 育 思 想 体 系 3、加 纳 德 的 多 元 智 力 理 论 及 教 育 意 义2014 年华中师范大学 333 教育综合真题一、选择题1、教

4、育学的研究对象是（ ）A、教育经验 B、教育事实 C、教育问题 D、教育规律2、制约教育事业发展规模和速度的是（ ）A、政治制度 B、生产力 C、科学技术 D、文化3、现代意义上活动课程的首倡者是（ ）.A、卢梭 B、赫尔巴特 C、杜威 D、布鲁纳4、学校的工作中心是 （ ）A、德育 B、智育 C、管理 D、教学5、教师提高教学质量的关键是（ ）A、备好课 B、上好课 C、做好课后的教导工作 D、搞好教学评价6、被成为中国“平民教育家”的是（ ）A、胡适 B、蔡元培 C、晏阳初 D、梁启超7、美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和（ ）三大领域A、动作技能 B、社会性 C、品德 D、行为

5、习惯8、1958 年美国政府颁布的国防教育法的主要内容是（ ）A、减少对普通教育的投入增加对军事院校的拨款B、实行全民军事教育C、加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学D、把私立教育作为发展的重点9、 “自我效能感”概念的提出者是（ ）A、赞可夫 B、维果斯基 C、布卢姆 D、班杜拉10、 “以社会契约为准则”的阶段属于柯尔伯格品德发展理论所述的（ ）A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、以上都不是二、名词解释1、 学校教育2、教育制度3、苏格拉底教学法4、元认知三、简答1、简述现代教育的生态功能2、简述德育的途径3、简述蔡元培的教育方针的思想4、简述心理健康的标准四、论述.

6、1、试联系中小学实际论述间接经验与直接经验的关系2、试论述卢梭的自然主义教育思想及当代价值3、试论接受学习与发现学习的异同2015 年华中师范大学 333 教育综合真题一.名词解释1、教育；2、修养；3、学园4、活动课程5、心理发展二.简答题1、 教育独立性及其表现2 、直观性原则含义及特点3 、教师劳动的特点4 、梁启超教育思想5 、青少年心理健康培养的途径三.论述题1、 论述掌握知识和发展智力的关系2 、论述德育过程是教师引导下学生主动学习的活动过程3. 论述创造性的培养措施4、 实验教育学评述2016 年华中师范大学 333 教育综合真题一、单选1 0个二、名词解释1、教育目的2、先行组

7、织者3、讲授法.4、道尔顿制三、简答1、教学的任务2、培养班集体的方法3、挥代英的教育理论4、学习动力的强化理论四、论述题1、德育过程是培养学生知情意行的过程2、陶行知的生活教育理论及价值3、心智技能的培养方法2017 年华中师范大学 333 教育综合真题一.名词解释 1、 美育2、 学在官府3、 发现学习4、 谈话法二、简答题1、教育的经济功能2、启发性原则的含义及在教育中的运用3、蒙台梭利的教育思想4、品德不良的表现及其类型三、论述题1、个体能动性在人的发展中的运用2、中国书院的发展过程及其特点3、人本主义学习理论2018 年华中师范大学 333 教育综合真题一.名词解释 .1、学制2、产婆术3、修养4、稷下学宫5、学习策略6、五育并举二、简答题1、教育的政治功能2、孔子的教师观3、文艺复兴时期人文主义教育的特征4、赫尔巴特的教学形式阶段理论三、论述题1、简述知识的育人价值2、结合具体事例，简述直观性教学原则的含义与具体要求3、简述黄炎培的教育思想4、简述创造性地含义与培养措施