小学四年级语文教师个人工作总结.docx

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1、小学四年级语文教师个人工作总结 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，我们老师年度考核结束后我们老师都要去对其进行总结。下面是我搜集整理的小学四年级语文老师个人工作总结，欢迎阅读。更多资讯请接着关注个人工作总结栏目! 小学四年级语文老师个人工作总结1 自己到新景小学工作已经一年了。在这一年中，我与学校同呼吸，共命运，主动为创建优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己的一份力气。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。 我在_年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟识教材，思索重难点，通备全册教材;为了更好地开展

2、班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本状况。用心教学探讨和班级管理，注意培育孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻留意自己的党员形象，努力实践着自己的志向。 在教化管理上，我主要突出了二项工作： 1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教化，在视察、分析学生状况后，确立了“踏实学习、用心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培育学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教化，推出了“爱是实力须要熬炼，爱是氛围须要培育”班级的主题教化活动。将学校组织的课间

3、操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主题教化活动中，以活动推动班风的形成。 2、主动参与活动，培育孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵竞赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、支配人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但激励孩子们主动参与，体验胜利，共享欢乐;还发掘出小干部的苗子，细心选拔了热心服务的班队干部。 教学工作： 1、教学质量的关键在课堂，为此，自己细心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课

4、上“答案不唯一，沟通更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的实力。在做好学困生辅导的基础上，努力培育本班的尖子生，提高思维与表达实力的训练。 2、加强探讨：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题沟通。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内探讨课。自己在探讨教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，沟通共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。 3、搭建信息平台。除了记事本、成果单、短信与电话之外，我利用业余期间，在

5、新浪博客上，申请了个人空间，xj_whb。正像我在博客上的留言一样：努力将博客建成一个教学沟通、家长沟通、学生展示的天地，目前已有1800人次点击率。 在本学年中，我先后担当了组内探讨课4节，校级探讨课3节，区探讨课1节，国家级探讨课1节。所辅导学生作文获全国春蕾杯2等奖。 其他工作： 学校给了我一次到香港参与团康辅导培训的机会，自己很珍惜这次难得的沟通与学习的机会。通过学习，自己对学生主体发展作用有了更加深刻的理解。自己还参与了区师德演讲竞赛和学校工会组织的各类活动。 通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，假如我们擅长将个人实力发挥到团队建设上来，那么集体的力气

6、更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并欢乐着。今后，我将接着努力，努力走好自己的老师之路。 小学四年级语文老师个人工作总结2 本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据期初工作安排顺当开展。 课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面： 一、培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划诞生词、想想讲了一件什么

7、事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生作消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践。 三、教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和

8、激励，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育学生酷爱祖国、爱党、爱社会主义的教化，力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 当然，教学中还存在许多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，信任我肯定能使这两方面的水平有大的提高。 我与学校同呼吸，共命运，主动为创建优秀年级组出谋划策，为学校贡献着自己的一份力气。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。 教学工作： 教学质量的关键在课堂，为此，自己细心备课，努

9、力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，沟通更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的实力。在做好学困生辅导的基础上，努力培育本班的尖子生，提高思维与表达实力的训练。 小学四年级语文老师个人工作总结3 今学期我担当四年级一班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的

10、主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 一班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备

11、得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授峨眉道上的时候，这课的教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向

12、。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲

13、击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这

14、部分同学进行有安排的。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲

15、，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，创建出更好的成果。 小学四年级语文老师个人工

16、作总结4 时间如流水，一个学期的教化教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下： 一、培育良好的学习习惯。 1、预习的方法(读课文、划诞生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。 2、 自学生新词和句子。本学期在生新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，

17、激发他们的摘录爱好，培育了他们的摘录习惯。 在课堂上的生新词教学尽量精简，只对较难或重点的生新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时刚好把握好教的度，引导孩子自觉积累。 本学期我致力为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、重视阅读教学 新课程强调要培育学生的创新精神与实践实力，这要求学生能把课内所驾驭的阅读技巧内化为自己的实力，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与老师指导两者关系的基

18、础上进行引导：、指导学生合理支配读书时间，每天不少于30分钟。、教给学生一般的读书程序。、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。 这学期学生的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题。通过探讨，能订正或完善自己的相识，学会写摘录笔记。 三、让学生欢乐地写作 本学期我加大对作文教学的训练力度。(1)、课前打算。在作文课前，仔细组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感爱好。在搜集材料时，学生会去视察事物。此时，我借机从他们感爱好的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行视察。有

19、了充分的打算，课上就会有写不完的内容。(2)、形成雏形。在教学中重在引导思路，想清晰为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生爱好的一种很好的方法。在学生仔细视察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。(3)、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。依据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感爱好的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。(4)、修改评讲。作文完成后，指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改，达到取长补短

20、的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加美丽、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增加了学生的写作信念。 四、 后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我相识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善起先，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和自己比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降

21、低学习目标。实行“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己的成长经验，这样很简单沟通。 小学四年级语文老师个人工作总结5 一、前言: 20_年2月,我成为青莲小学的代课老师,该小学地处深山之中,地势偏僻,用鸟不拉屎一词可以形容当地的地理环境。正因为偏僻,也算的上山清水秀,鸟语花香。俨然一个修身养性的好地方。白天又鸟儿的欢唱,花儿的芳香;晚上有 月亮的陪伴,星星的闪耀。我住在一栋拥有几十年历史的木楼里,此楼

22、时刻透着几分阴森,练就了我一身的胆识。某时,月光透过窗户照耀在我的床前,房间里忽然充溢了诗意,不禁吟起“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思家乡。” 二、回忆-删了在删,删不除回忆 住在那间时刻熬炼我胆识的房间里,或许是壮胆,或许是其他缘由,总会听着手机里的歌入睡。在熟识旋律的伴随下、将自己置身于无穷的回忆中,曾在记忆中出现过多数次的画面变得模糊,已不真实。那些过去的事,天经地义地会被后来更多的事情所冲淡,模糊了开心和伤感的界限。曾经的快乐似离我远去,又似近在咫尺,总挥之不去,只是自己不想罢了。幸好有它们的存在,自己方能不被孤独与孤独所吞噬。 三、残酷-落花有意,流水无情 刚进入学校时,

23、我立志为祖国的教化事业作出一番贡献。这是近几年我的第一次主动向上的想法,不由感慨万千。就在 这主动向上的想法以及健康心理日趋成熟之际,无情的现实给了我一巴掌。每天过着重复且单调的日子,毫无朝气,终日抑郁寡欢,神情恍惚。我那历经千辛万苦、经过多数次思想斗争的结晶就这样被无情的现实扼杀在摇篮之中。 四、童年-无法忘却的记忆 每天看着小孩在操场上玩着那些我曾熟识的嬉戏,甚是艳羡。他们正过着一生中最欢乐的日子。他们看不见人心的丑恶、腐烂的欲望、恣意的损害、残酷的现实。在一窍不通的世界里,全部的一切都呈现出一种完善而美妙的姿态。因此他们才能保持一副天真而无畏的容颜。却说80后的童年是华蜜的,90后的童年

24、是扭曲的。但这里的孩子是很幸运,他们生活在大山之中。他们不须要在父母的强求下拖着乏累的身体去学习某些乏味的英语、奥数等;他们只须要无忧无虑、简简洁单的 生活。这是城市里孩子可望而不行求的。每当看着他们玩耍时,感受颇深。总会在不经意间想起童年时的自己。那时的我与小伙伴在某个较大的地坝上玩着仍沙包、打国、滚铁环、陀螺等许多记不起名的嬉戏;或是用纸叠成一把枪,用木棍做成一把剑,沉醉在“战斗”中击败对手的喜悦之中;或是用书纸叠成一幅写有各种动物名称的棋,在棋盘上尽情的厮杀;又或是随意在地上乐不思蜀的玩着某些名字怪异的棋。后来,接触了其乐无穷的小霸王,沉醉在超级玛莉、魂斗罗中不能自拔。这些点点滴滴贯穿了

25、我们的童年。然而物是人非,许是时间的流失,我的记忆已回不到那么遥远的地方,已不记得那曾熟识的点点滴滴。 五、幻想-梦中想想罢了 孩提时,老师问及我们的志向时,我脑中曾停留过老师这一念头,但这不明所以衍生的念头在我知道有科学家这么一说后便灰飞烟灭。志向这东西随着年龄的改变而改变。如今。我已不再单纯,取而代之的是现实与世俗。在现实的压迫下,我的志向也特现实,就是挣钱、买房子、娶老婆。话说把幻想变为现实的第一步是睁眼,于是,我睁眼,眼前一片漆黑,究其缘由,正值深夜,从今把志向给戒了,扯远了。在我初、中学的学习中,由于数学成果的不志向让我找不到自己在将来科学界的影子。进而更加的不信任志向这东西。 六、

26、鄙视 从中学起先,我便对老师发自内心深处的鄙视,这得归功于某些老师的卑微形象。之后我便始终对周边同学进行思想荼毒,以致后来大家都在一起相互荼毒。某些同学甚至把老师,_这首歌下载在MP3里广为流传、其最终目的仅仅是为了体现我们这种鄙视老师的信念是多么的深刻,多么的坚决。高校时,由于受到个别老师的迫害,我鄙视老师的想法更加深刻,已无挽回的余地。这一想法始终持续到我成为老师的那一刻。 刚成为老师时,我试图通过与四周老师的接触来变更以往的偏见。但这种无趣的想法很快就搁浅了,经过自己在这环境中的体会后,我有了新的相识,较之前的有过之而无不及。缘由如下:成为老师不久后,由于工作阅历的不足,导致我班学生的纪

27、律很差,这貌似成了学校的一颗大毒瘤,诸多老师始终对我班纪律津津乐道,乐此不疲。总是四年级的学生如何如何。我就怀疑我是否成了某些老师心情不好时宣泄的对象,或是诸位想借此机会证明一下自己的眼睛光明、工作到位。如真是如此,我会坚决果断的赐予相应的回报-最真挚的鄙视。在自身工作阅历不足的前提下,我很难去完成某些近乎苛刻的要求,以至于后来的对班上的纪律视而无睹、听而无闻。在我心里不会考虑自己是否做得不好,反而变态的坚信一切的疏忽都是由于自身阅历不足造成的,毫无悔意。假如少了某些指责,多了某些建议,结果就不是这样了。这一切我都有自己的想法,我也想过反对,但我的辩词好像总是苍白无力,所以我选择用缄默来面对一

28、切。我的低调换不来你的厚道,对此我只能鄙视。5.12地震中,几位老师的感人事迹遏制了我这一想法的肆意滋长,但那 “范跑跑”又点燃了我内心中永不熄灭的火种。我并不想用自己狭隘的思想去确定他人孰是孰非,那些成天热衷于探讨别人是是非非的人无一例外的陷入各种是是非非之中。貌似自己保持着众人皆醉我独醒的状态,结果却是众人皆醒我独醉。随着时间的推移,我对这一切已麻木,并更加感觉自己不适合老师这项职业,我厌烦吩咐的口吻,厌烦无休止的指责、埋怨。师生、同事之间,不要吝啬赐予别人一点微乎其微的宽容、信任与理解,赠人玫瑰,手留余香。我无法融入这种特定的环境,仿佛与这里的一切都那么格格不入。久而久之,感觉自己恍若无

29、物。幸好,这里的工作环境较小,不存在勾心斗角、勾心斗角的场面,但总存在某些不和。在世风日下、人心不古的今日,每个人都在追求声色犬马的生活,对权利金钱顶礼膜拜。我没有资格去指责任何人市侩或现实,生活本就这样沉重残酷,它并不给人喘息的机会。 七、悲伤 当六年级毕业之际,我找了一个六年级的学生单练了一下,从而招来两位长辈的指责。他们说了很多具有威逼性的话,并始终强调我是那么的幸运,我与他们的亲戚关系使我免遭该学生家长的敲诈。听了这些话,我真想笑。我他妈还真不信任一群小学生能日天。学校的懦弱培育了一群貌似天不怕地不怕其实什么都怕并一个劲的装逼的学生。这问题归根究竟是出在学校身上,反省吧!老师在社会中的

30、地位好像已在卑微之下。 话说一初中学生在校无恶不作,班主任劝其退学,此生家长向班主任请求道:我深知其脾气,也深知其将来绝无作为。但请求您让他把初中读完吧,以便以后能混个老师当当。 又话说一老师为了响应国家政策,下乡找寻流失学生,待到流失学生家时却不见其人。其家长说明道:不好意思,他已成为老师了。 呜呼悲哉! 八、醒悟 在我来这里工作之前,家人许诺般的向我保证这份工作对我以后人生的帮助是特别之大,并谓之熬炼自己,体验生活。然而就各方面而言,我并没学到什么。为人方面:我不觉得自己人格有着重大的残缺,为人处事也没什么大的不妥之处,除了不善言辞。在这里,我也没学到什么 新的为人方法。学习方面:我的学问

31、没得到质的飞跃,不行否认,我的小学学问得到肯定程度的巩固,但我无法想象在今后的人生中小学学问 能左右我的命运。每个月少得可怜的工资,只能牵强维持自己的生活,但我还有家人,我不能就家里的状况熟视无睹。权衡各种利弊之后,加之下学期该校人员调整,我确定也迫不得已的离开这样职业。去找寻属于自己的迷茫人生。唯一不舍的是这里的几个挚友,还有那些我喜爱的学生和小孩。在此感谢平常对我照看、提示的老师。 九、迷茫-前方有雾 人生天地之间,若白驹之过隙,突然而已。流年光景,稍纵即逝,如同昙花一现,只成追忆。风停了,雨停了,时间不曾停,流水不曾停。停的只有自己,原来自己还是原地踏步。回头想找回来的路,却茫然一片,毫

32、无踪迹可寻。向回看,模糊;向前看,迷茫。该何去何从?迷失了自我,迷失了方向,如同断线的风筝宛转与虚空中,毫无目标。前方有雾,我待天晴。 十、总结 四年级某次语文习题要求学生按例句造句。 例句:在漆黑的夜里,飞机怎么能平安飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 某学生:老师给我们上课莫非不累吗?原来他们是为了挣钱。 在这学生整出这句话后,我便对他关爱有加。在于他的思想突出,敢于披露现实,没被传统理念蒙蔽双眼,这一大无畏精神可歌可泣。一个潜力不行估量的新时代愤青就此诞生。 小学四年级语文老师个人工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页