小学数学教师师德个人总结.docx

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1、小学数学教师师德个人总结 难忘的工作生活已经告一段落了，信任大家这段时间以来的收获确定不少吧，想必我们须要写好工作总结了。信任许多挚友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，以下是我为大家收集的小学数学老师师德个人总结,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学数学老师师德个人总结1 在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。现将从教以来的工作 状况总结 一

2、、加强师德建设，提升自身素养。 不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 二、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。 在我们心中要有学生，要充分相识到学生在学习过程中的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在教化教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通，自觉地把培育美妙感情作为教化教学中的一项重要内容和目标。 总之，做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教化学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教化过程，是建立在老师对学生的理

3、解、宽容、宽恕、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现同等和敬重，才能体现出我们人民老师优秀的师德。 三、酷爱老师工作 “为教化事业奋斗终身” 酷爱老师工作 “为教化事业奋斗终身”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 当好一个

4、老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与幼儿教化学习培训，参与计算机应用学习，络学问等。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。 小学数学老师师德个人总结2 本学年来，我坚持学习宣扬党的基本路途和教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法治教。我酷爱党的教化事业，酷爱学校。 工作中，我总是严于律己，宽以待人

5、，兢兢业业，时时到处以教书育人为己任，为人师表，努力提升自身的老师形象。 学习上，我虚心向他人、长者请教，仔细钻研教材，探讨教法，大胆实践，勇于创新，树立终身学习的理念，主动争取外出学习的机会，从而渐渐丰润自身的文化底蕴。 教化教学中，我酷爱学生，关切爱惜全体学生，敬重信任学生，对学生既严格要求，又因材施教，谆谆教导。平常，总是挤出时间和孩子进行挚友式的交谈，在健康、暖和、欢乐的沟通中，用自己的言谈举止、习惯素养去影响孩子，渐渐健全孩子的人格。 平常，我会利用一切可以利用的渠道，与家长们亲密联系，敬重家长，与他们探讨沟通育儿的阅历与心得，促使孩子健康和谐成长。 总之，我会一如既往，朝着做一个令

6、学生信服，令家长放心，令社会满足的合格的人民老师的目标迈进! 小学数学老师师德个人总结3 之所以迟迟没有下笔，是因为对我而言太看重“师德”一说。“师德”对于每一位教化工作者都尤为重要，一位老师缺少师德就像花儿没有了芳香;就像船儿没有了航向;就像鸟儿折断了翅膀 “在经验了若干年的老师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的胜利和失败，我是确定性的因素。我个人采纳的方法和每天的心情，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人，也可以救人。 无论在任何状况下，一场危机之恶化或

7、解除，儿童之是否受到感化，全部确定在我。”这是美国教化学家吉诺特的名言，一段对于每个老师来说都很现实的言论。第一次看到是在菏泽市中小学班主任远程研修启动仪式上王宝祥老先生供应的.课件上，这段言论让我震撼，让我醒悟，让我时刻告诫自己：作为一名老师要牢记身上的责任。 在学生成长过程中，学生的思想、价值观、道德心理上的发展是最根本的，因此，敬重、关切、理解和信任学生是老师道德的基本表现。 一、敬重 为什么把“敬重”放在第一位?苏霍姆林斯基说过：“只有老师关切人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教化。教化的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严。”是的，对于我们面对的学生来说你可以不爱他，可以不关切他，

8、但你不能不敬重他。学会敬重学生吧，让我们的敬重体现到每时每刻，每一个细微环节。在此，我想强调的是：老师喜爱优秀的学生是人之常情，然而，对于“后进生”则要付出更多的敬重。人人都须要阳光的照射和雨露的滋润，每个孩子都有很强的可塑性，我们不行能让他们人人成才，但我们有义务使他们个个成人!学会敬重吧，感受敬重被人，被人敬重的欢乐! 二、关切 有这么一句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神!其实本身老师这一职业从一起先就被神圣化了，师爱就是没有血缘和亲情、没有私利与目的的“超凡脱俗”的爱，这种爱的力气是巨大的，它能激发学生无穷的热忱和动力。“教化的艺术不在于传授学问与本事，而在于激励、唤醒和激励。”老

9、师的任务不只是变更、塑造和训练学生，首先应当是一种爱的呼喊，用爱去唤醒学生自身的自然沉睡的力气，以实现他们内在的无限潜能。现代的老师不仅是要“传道、授业、解惑”，而是以心育心、以德育德、以人格育人格。记住：关爱学生是教化的奇妙，老师的法宝! 三、理解与信任 儿童须要理解和信任。理解和信任对于他们是阳光、雨露、空气和水，是他们自信、前进的动力。老师要“把自己当作学生，把学生视为小孩子”，学会换位思索，在心理上体验学生的精神需求、人格特点、心情改变。努力走进学生的心灵，从而让学生走进自己、懂得自己、认同并亲近自己。 鲁迅先生说过：世上本没有路，走的人多了便成了路!让我们一起携手共进，以本次学习为契

10、机不断自我更新，提高道德修养，争做无愧于时代的人类灵魂的工程师! 小学数学老师师德个人总结4 一、以生为本，充分挖掘教材的德育素材 小学数学教材中，思想教化内容有，但并不明显。这须要老师仔细钻研教材，广泛拓绽开去，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教化贯穿于对学问的分析和教学中。 1. 适当拓展阅读材料，渗透德育教化 小学数学教材里都支配了阅读材料，涉及数学史料、数学家的故事、实际生活中的数学、数学趣题、学问背景等各个方面，这样支配的目的就是扩高校生的学问面，增加学生对数学的爱好，也为学生进行爱国主义和人文精神的教化供应了园地。例如在教学“圆周率”时，我先从那个数星星的孩子说起，然后介绍祖冲

11、之，讲解并描述祖冲之在追求数学道路上的感人故事。这样既激发了学生的民族骄傲感、自尊心和自信念，进而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，又有利于培育学生不畏艰难、艰苦奋斗、刻苦钻研的献身精神，可以说是一举多得。 2. 合理利用学问栏目，贯彻德育教化 小学数学教材中有很多“你知道吗?”的小学问栏目，老师可以合理利用。其中有些学问，既可以拓宽学生的学问面，又可以对学生进行德育教化，是很好的课本资源。例如在教学“小数的意义”时，有一段小学问：“你知道吗?小数是我国最早提出和运用的在西方，毕业论文 小数出现的很晚。直到十六世纪，法国数学家克拉维斯首先运用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记

12、号。”合理利用这个小学问，渗透德育教化，既可让学生学到小数的有关学问，又可使学生产生为我们宏大的祖先而骄傲的民族骄傲感，并进而树立奋勉向上的自信念。 二、以师为镜，发挥人格魅力的德育功能 德育过程既是干脆说理、训练的过程，也是间接情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身形象和体现出的精神形象对学生的影响很大。 1. 以身作则，从细微环节做起 榜样的力气是无穷的，老师要做好这个榜样。例如升国旗时，我端端正正站在队伍前面，肃穆仔细，学生自然照样守纪律了。小学生可塑性强，所以老师以身作则是一种巨大的教化力气。有一次，我去上课，走到教室门口，热闹的教室一下就宁静了，教室门口到处都是纸屑。我什么都没说，弯下腰

13、起先捡起来。渐渐地，孩子们聚集来，一起拾。我接着上课，同学们都很仔细，教学效果很好。下课后，两个学生主动到办公室承认了错误。 2. 严于律己，从教学抓起 老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以在无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。上课前，老师要做好大量的打算，实行敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的钦佩之情，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。以身作则，为人师表。老师必需身体力行，走入孩子的心灵深处，到处做学生的表率，以自己的人格和言论感化学生，让学生受到潜移默化的德育教化。 小学数学老师师德个人总结5 俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教化是

14、教化的基础。假如没有良好的初始启蒙教化，就会影响孩子的一生。作为一名小学老师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，剧烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满足的老师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习关于“_”的论述以及学习教化法、老师法等，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保

15、持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常主动参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教化是学校工作中的'重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。 其次，我酷爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，敬重、理解、信任学生。敬重

16、学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学老师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有责任引领他们张开志向的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教化下，学生的素养正在提高。 三、教化教学 在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每

17、个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 小学数学老师师德个人总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页